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木头人作文

时间: 05-28 栏目:话题作文
木头人作文一:木头人

今天上语文课时,林老师笑容满面地来到教室,对大家说:“今天我们来玩一个游戏。说着,在黑板上写了这个游戏的名字,叫“大眼瞪小眼”。这是什么游戏?听老师说了才知道,原来“大眼”指的是自己的眼睛,“小眼”指得就是对方的眼睛啦!对方要让被挑战者笑才算赢。

老师先请李朝阳上来当被挑战者,再请孙文豪来当挑战者,游戏就这样开始了。李朝阳像个雕塑似的,面无表情一动不动地站在讲台前,为了逗李朝阳笑,孙文豪一会儿扮鬼脸,用手拉着眼睛拉着嘴,一会儿扮猪脸,用手按着鼻梁拉着耳朵,一会儿扮狐狸脸,托着下巴,用手拉眼角和嘴角,把我们逗得笑得前俯后仰,可李朝阳还是跟木头似的站着,时间一分一秒过去了,孙文豪使出绝招——跟李朝阳瞪眼,“笑了,笑了,李朝阳终于笑了。”

接着该兰奥林上场了,只见他跟李朝阳一样,十分沉着,孙文毫使出浑身解数也拿兰奥林没办法,这孙文豪只好“举白旗投降”了,孙文毫的动作这么好笑,引得大家笑得合不拢嘴,这兰奥林怎么不笑呢?兰奥林又三下五除二地打败了一位位强劲的高手,该到搞笑大师游远方上场了。

“5、4、3、2、1”游戏开始了,游远方拿出了道具——一张纸巾,他装成宫中的宫女,挥舞着纸巾,一扭一扭的,这好玩的动作使大家笑的肚子都痛了,可兰奥林依然无动于衷,游远方一计不成又生一计,苦肉计——就是求兰奥林,游远方拼命求,最终还跪了下来,我心里暗暗想道:男儿膝下有黄金呀!我再看看兰奥林,哇噻,他居然还跟稻草人似的没笑,我真佩服他。

最终兰奥林赢得比赛的胜利。

游戏在一阵阵欢笑中结束了,今天真开心,那一幕幕可笑的画面深深地印在我的脑海里,永远无法忘记。

木头人作文二:木头人

“叮铃铃,叮铃铃”上课铃声响了,同学们一个个快速的回到座位上坐好,第一节语文课开始了,我们这些木头人也准备好了。  

有的同学会问:为什么说是木头人呢,不是同学们吗?因为我们班的同学经常老师问一个问题,下面便是鸦雀无声,连一根头发掉在地板上的声音都听的见,所以老师叫我们木头人。其实我也有这样的感受,就拿上次语文来说吧:当何老师一个问题问下来时,我赶紧低头当作思考的样子,生怕被老师叫起来回答问题。其实这种观念是错的,我们要在尝试中体会成功。校训让我深深烙印在我的心上:相信自己,我能成功,鼓励自己,天天成功,超越自己,一定成功。

木头人作文三:木头人

木头人的游戏已流传很久,今晚的主角就是它。它的规则是一首儿歌;我们都是木头人,不能说,不能笑!不能动,不能叫,我们都是木头人,看谁做得最最好!

在喧闹的叫声中,游戏拉开了帷幕。首先,唐老师叫我们摆个姿势,并说出你摆这个姿势的想法和意思。我做了个“随意者”的造型——趴在桌子上。正当我想着意思时,一个很奇怪的词出现在我的脑海里――舒服。没错,这样是很舒服,不像其他动作,时间长了就会累,比如“kiss微笑”,“沉思者”,“拳击”……

可恶的唐老师,就会“整”我们。不知怎么的,想出一个“逗笑人”和“木头人”的游戏:全体同学分为两组,两人做搭档,分别当“逗笑人”和“木头人”,双手不能碰对方,以30秒为标准,简单地说,就是如果“逗笑人”在30秒内吧“木头人”逗笑了,算“逗笑人”赢;如果没能逗笑,那算“木头人”赢。

我的搭档是牟柳颖。首先,我当“逗笑人”。我想:怎样才能在不碰她的情况下,把她逗笑、让她动呢?我觉得应该使用我的“专利”——“吹觉术”,这招我试过,比较灵的,一般人都招架不住。是这样的一计:利用对方的感觉器官,对最怕痒的地方吹气。可是这招对她似乎没用,我本想尝试使用“幻影术”的,可是一想,她是闭着眼睛的,正当我尝试苦思冥想时,短暂的30秒到了。唉!我失败了。

接着,她当“逗笑人”。她居然对我使用“吹觉术”。哼,笑话!我发明的。虽然这招她没成功,但她使用的“说话术”却将我一招置于“死”地。唉~!我两次都失败了!

虽然游戏以失败告终,但我还是很高兴。因为我懂了坚持就是胜利!

木头人作文四:木头人

今天,王老师给我们上了一节有趣的作文课,让人回味无穷。

王老师先让我们说说玩过的游戏,同学们七嘴八舌的抢着说。可是王老师后来给我们做的游戏谁也没想出来。木头人的游戏。

山山山,山山山,山上有个木头人,不许说话,不许动,还有一个不许笑。随着儿歌响起,游戏开始了。同学们各自做着自己心里想的动作,真是千姿百态。我把两只手攥成拳头,托住下巴,中指和食指放在眼睛下面的穴位上,用劲力气吧穴位上的嫩皮往下拉,眼皮耷拉下来。

我用余光向四周扫瞄,嘿,李晓亮做了个猪八戒的造型。他一手用劲拉住耳朵,另一只手按住鼻子往上翘,像是在说:瞧,我挺幽默的吧!。陈宝用一只手做成八字型,托住下巴,可能在想:看,我帅不帅!

突然,我听见一声嘿嘿的笑声,原本静悄悄的教室,一下子出现了窃窃私语的笑声。10,9,8,7随着老师的倒计时,声音缓缓地变大,我也被一些同学的声音逗笑了。

这一节有趣的作文课,让我开怀大笑,让我终生难忘。

木头人作文五:木头人

今天,何老师测试我们的毅力强不强。

考毅力是用游戏来测试,一听是做游戏,同学们都欢呼雀跃,游戏规则是:一不许动、二不许笑、三不许露出大门牙、四不许放屁吹喇叭,时间是一分钟。

游戏开始了,同学们都做了很多动作,有金鸡独立、有狮子扑食、还有蹲马步、其姿势千奇百怪,各式各样。

后来,何老师想了一个诡计,她当一个记者去考考一些同学,她首先来到了陈宇豪旁边,问:“你这个动作是什么意思?”我心里想:你可千万别上当呀,何老师这是诡计。陈宇豪果然没有上当。

何老师共采访了五个人,两个没有上当,另外三个上了当,游戏结束了,很多同学说何老师刚才使的是诡计,这三个同学才恍然大悟,显得有点后悔莫及。

第二次,是同桌逗同桌笑,何老师说游戏开始,陈景煊就做了一个帅哥的动作,但我笑着说:“嘿嘿嘿,陈景喧你死定了。”然后我又对他傻笑,我不费吹灰之力,就把陈景煊给逗笑了。

更好笑的是最后面,官家杰逗蒋佳昱,可是,官家杰老是逗不笑蒋佳昱,老师说:“谁有本领把蒋佳昱逗笑。”四五个同学跑上去,可还是逗不笑蒋佳昱,最后我只好用妙招,用鼻子里面的气吹蒋佳昱,终于把蒋佳昱逗笑了。

从这次游戏中,我知道了,我的毅力是很强的。

木头人作文六:木头人

“我是一个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙……”今天上午,从俺们四年级小记者一班里传出了一阵阵呐喊声。哦,原来是大家在玩“我是一个木头人”的游戏哩!

第一回,共三同学造型成功:一个是“思想者”,颔首低眉,若有所思,没人晓得他在想什么。我心里想:他究竟在想啥呢?我猜猜看!肯德基?麦当劳?汉堡包?冰淇淋?还是赛尔号?哈哈哈……第二个为顺势而停,十分奇怪,令人丈二和尚——摸不着头脑。一个念头从我脑海里浮现出来:她的脚,over了……第三个,仰望屋顶,双手五指并拢,摸着裤缝,叫人弄不明白他在干嘛。我窃笑:基督教信徒,祈祷中……

第二次,仅有一同学入选,乃吾表弟――郑舒玮也。他的动作,被大家命名为“白衣大力士”,就是脚呈马步状,双手紧握成拳头,成直角弯曲,肌肉紧绷,显得强健有力,与那大力水手有几分相似。也有的说像大猩猩、瘦猴子的,老师曰:“似一‘为国争光’之‘奥运健儿’也!”笑声响彻云霄。

第三场,人多,共五个。其中,俩人为一组合特别引人注目,一个“金鸡独立”,双手展开成侧平举,一足立于地,如一“江湖人士”之“蓝衣大侠”是也,掩护着后边的“辛勤”的“清洁工人”。其次是“僵尸”,他扮得真的像极了:整个人站得直挺挺的,面无表情,手呈前平举状,好恐怖!还有一个,为一本“新奇的书”——自个儿的手而着迷。剩下一只“羊咩咩”可爱极了!

这次活动真有趣!

木头人作文七:木头人

木头人游戏是我最喜欢的游戏。

有一次课间活动,我和几个同学一起玩木头人。我们用石头,剪子,布来决定谁是喊口号的人。第一次,是我来喊。在我喊口号之前,其他的同学都在自由活动,这时,乘他们不在意的时候,我喊了一声”一-二-三木头人“同学们一下子定在了那里,有的举头,有的踢腿,有的跳跃,还有的张嘴,样子好可爱!到我喊停的时候,他们才恢复了原样。操场上不时的传出一阵阵的欢笑声。

我非常喜欢这木头人的游戏,因为它不仅能增加我们的体力,还能锻炼我们的反应能力。

木头人作文八:木头人

今天,不知怎么的,作文课说要玩游戏,不过听到“玩游戏”三个字,我心里一阵狂笑,因为可以玩游戏呀!

老师教我们了一首儿歌,就是”山,山,山,山上有个木头人,早晚一动也不动,动动就是小蜜蜂。“我的动作是眼睛睁得大大的,嘴巴好像吃了一惊似的,手上像拍手一样的样子,两脚像飞起来一样,眉毛皱起来,搞出一副很生气的样子,又有一点吃惊的样子,旁边同学两手叉着腰,眉头皱起来,脚踩在凳子上,等所有同学都变成木头人之后,我仔细听只有张老师的声音,才过了几十秒钟我就不耐烦了,想动,我的手开始坚持不住了,心想:“这次的一分钟怎么那么长呀!”秒数渐渐地减少,我心里又一次想:“总算可以动了。”最后只有赵一豪动了,老师说:“除了赵一豪,另外都是很出色的木头人。”

第二个游戏名字叫逗笑木头人,一个木头人和一个逗笑人上来比,看谁能赢,这把全班同学惹得哈哈大笑,张老师说她请了个搞笑版的木头人,同学们的笑声更热烈了。时间过的真快,一转眼,就到了下课的时间了,这趟课可真有意思啊!

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