护理教研室工作计划

社区护理学教研室在学校和护理学系人才培养理念的指引下，根据计划安排，围绕学校教育教学的中心问题展开工作。为使工作有序、按时完成达到预期目标，提高教育教学质量，特定此计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“聚焦课改、聚焦特色、聚焦质量”的工作思路，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作方向，以课堂为立足点，以教研活动与课题为载体，推进课堂教学模式的变革，推动自主学习全面展开；坚持不懈地贯彻落实教学质量保证体系，突出重点环节，加大检查力度，保证教学质量，不断提高教育教学水平。

二、工作措施及具体内容

(一)课堂教学改革

1、教研室组织全体教师统一思想，统一行动，统一步骤，对影响教学改革的各方面因素进行深入研究和设计，包括教学内容、教学方法、教学手段、课堂组织形式、现代教育技术、实训设备及教学场所等，使教师能够树立先进的教育理念和以学生为本的思想，从个别参与转变为全体教师的共同参与。

2、教学方法从以教师为中心的灌输式、填鸭式教学转变为师生互动以学生为中心的启发式、情景模拟及角色扮演的开放式教学，把学习的主动权还 给学生。组织学生在自主学习、合作探究的基础上，结合实际情况进行教学设计，结合教学内容对每个重点环节作创造性地探索，对教学时间进行合理的分配，适时、适当地发挥主导作用，从而建立起适合学科特点和学生自学要求的课堂教学模式。

3、教学手段为利用多媒体课件和板书相结合的教学；教学内容从严格遵循教学大纲转变为以培养目标为中心，努力实现教学内容的基础性、先进性和前沿性。

(二)教研活动

1、开展校本培训，做实教学常规工作。组织教师认真研究教材的基础上，利用集体备课和业务活动时间进行培训。

2、落实备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”的教学工作“十字”方针。

3、加强集体备课指导、研究与实践，制定集体备课的活动流程。严格执行“个人初备——集体研讨——个人复备”的备课程序。把集体备课做为教师自身发展、提高质量的途径和手段，要求教师每次备课坚持做到：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；心中有目标、眼中有学生、手中有方法，突出个性化的教学风格，体现课程改革和素质教育的目标和任务。

3、积极鼓励撰写“教学反思”，以达到在反思中有感悟，在感悟中有改进，在改进中有提高的目的，从而促进教师的不断成长和自我完善。

(三)师资培养

1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。

2、加强现代教育理论、特别是基础教育新理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

3、选拔优秀青年教师观摩课，举行教学案例研讨等系列活动，为教师的成长提供平台，探索教师素质提高的有效途径。

4、举行各种课型的观摩课示范课。以听评课为载体，开展案例评析活动，借评析找缺点，以评析促优化，细化内容，完善过程，以达课堂 学的精细化管理。

三、教学管理

1、坚持面向全体，建立课堂教学监控机制，着力抓好学科课堂教学效果监测工作。

2、坚持教学目标管理和过程管理，加强针对性，增强质量意识，促进教学质量的提高。

四、科研工作

1、在教研室逐步形成教学研究气氛，以老教师为骨干，建立教研团队。

2、积极申报新项目，争取有省市级以上科研立项1项。倡导科研协作精神，在相互协作中激发科研创新能力，鼓励教师多出科研成果。

五、实践基地建设

本年度在以往建设的基础上，将要选取老人院作为社区护理实践基地， 扩大社区护理学实践的范围，增加实践内容，切实培养学生的社区护理理念，形成为人群健康服务的意识，培养社区护理临床能力，促进学生创新思维，激发学生的学习兴趣，促进综合素质的形成。

2013年是我院内涵建设突破年，护理教研室将紧紧围绕系部的教学工作要点，以教学工作为核心，力争从日常管理、实验实训室建设、课程建设、外聘教师管理等方面有所突破。为将我系护理专业建成“陕西一流、全国知名、特色鲜明”的护理专业努力。

一、加强日常管理，使教学管理常态化、规范化

1、认真做好常规教学管理。做好新学年开学各项准备工作，在本学年招生规模剧增的情况下，及时做好学期教学进程、课程表及实训课表的编排制订、教室调整、教材发放、外聘教师聘任等工作；严格落实教师《课程授课计划》、《课时授课计划》、“教室日志”和《授课规范》等管理制度；将严格按照相关制度提高教师备课、授课、辅导、作业、教案、授课计划、试卷批阅等教学过程的规范性。教研室做好教学常规资料的归档整理工作。

2、全体教师认真备课，利用教研活动时间同课头教师在课程负责人的领导下定期召开集体备课，努力提高课堂教学质量。

3、定期开展各项教学检查，检查工作制度化、常规化，各项检查记录做好文字及电子记录，存留备档。

4、在2013级三年制高职护理新生中选取英语成绩较好的学生组班，开设涉外护理方向班，加强英语方面训练，培养可从事涉外护理方面的人才，争取出国就业。

二、加快实训室建设，强化教师及学生技能操作水平

1、加强实验室的日常管理、检查工作，保证实验课的正常进行。 组织安排好本学期开设课程（基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理）的实验实训，按计划开出实验实训课程，做到实验开出率100%。

2、加强实验实训室条件的建设。为适应学生本学期规模的迅速增长，利用中央财政支持资金为基础护理、外科护理、内科护理、妇产科护理、儿科护理等各实验实训室增添相应的设备，新增老年护理实训室。从根本上改善我系学生的实践环境。

3、利用实训室的现有设备，对所有本学期任课教师进行技能培训和考核，使本学期任课教师能熟练操作实训室的仪器设备、对所担任课程的实训操作能熟练操作。

4、本着“以人为本”的原则，为了切实提高学生的实践操作能力，进一步完善实验室开放制度，使实验室的开放成为日常工作。切实贯彻“面向全体、因材施教、形式多样、讲究实效”的原则，开放实验室可提供学生操作训练的机会，增强动手能力，重点培养学生的创新意识和动手能力。本学习除将实训室利用课余时间像学生开放以外，每周将模拟医院面向全系相关学生开放6天，有利于学生课余时间自主学习、练习。

5、加快3家合作医院（咸阳市第一人民医院、咸阳市中心医院、彩虹医院）的实训室建设速度。为合作医院学生创造良好的实践教学条件。

三、课程建设加快推进

上学期末我系成立了课程负责人制度，经自主申请、系部优选，给每门课程都选聘了课程负责人。本学期要求每位课程人要抓紧推进课程建设、教材建设的速度。本学期在课程建设全面推进、水平整体提高的基础上。加快一些重点课程，如：《急危重症护理》、《外科护理》的建设速度，对原院级重点课程《基础护理》进行资料补充和内容优化，对原院级精品课程《健康评估》进行网站完善，为争取省级精品课程奠定基础。对原有的大纲、教学标准不尽完善的方面进行调整修改，加快编写《老年护理》课程的教学大纲和课程标准。

四、加强师资队伍建设，全面提升教师素质

教研室将通过听课、集体备课、聘请校外专家讲座、外出学习等各种途径提高教师的自身素质

1、青年教师的培养继续执行以老带新的“传”“帮”“带”的培养方案，要求青年教师每学期要听课不少于12学时。对新进青年教师制定听课对象，尽快提高青年教师的授课水平。

2、坚持每月一次的集体备课制度，同时开展教师之间互相听课评课，并利用教研活动进行对听课进行及时的评议、探讨和总结。发现和解决教学中存在的问题，互相取长补短，提高全体教师的教学水平。

3、每周定期开展教研活动，有计划、有主题、有目的的进行业务学习和研讨，有计划的安排教师进行主题讲座，进一步提高业务质量和教学水平。

4、进一步提高教师科研水平，鼓励教师开展学术交流、积极撰写论文，营造学术氛围。

五、加强外聘教师管理

本学期护理教研室教师总数为64人、外聘教师人数为51人。护理教研室外聘教师多、从企业一线聘用的无教学经验的教师居多。外聘教师存在：教师队伍不稳定、缺乏敬业精神和责任感、重教书轻育人、教学技巧缺乏等不足。本学期我教研室重点加强外聘教师的管理、完善外聘教师的考核，确保教学质量。

六、 进一步改革教学内容，更新教学方法

1、完善课程体系，突出专业特色

根据学生发展的需要，调整课程结构。形成注重知识、能力、素质协调发展的课程体系，逐渐淡化理论教学和实践教学的界限。将课程理论与实践教学融为一体。以“突出护理、注重整体、强化技能、加强人文”充分体现职业教育特色，理论与实践教学一体化。

2、改革实践教学内容与方法

在整合实验课程体系的基础上，对实训内容进行整体优化与筛选整合，增加综合性设计性实训。重注培养学生学会思考，学会分析问题和解决问题的能力。采用模拟情景、小组讨论、角色扮演、项目教学等方法。并通过操作比赛突出学生能力和素质的提高。

周次、活动形式及措施：

第一周 给外聘教师开会，学习我院及系部教学制度、教学文件的书写、熟悉实训场地及设备。同课头集体备课，商讨本学期的授课计划。

第二周 分课程进行活动、审定授课计划

第三周 教师技能考核

第四周 教师技能考核

第六周 暑期外出学习教师学习成果汇报

第七周 下企业锻炼教师进行总结汇报

第八周 教师互相评课

第九周 实习就业办徐长青解读护考大纲

第十周 期中教学检查及反馈

第十一周 观摩教学及评课

第十二周 分课程进行教学反思交流

第十三周 教学督导赵教授进行讲座

第十四周 教师互相评课

第十五周 观摩教学及评课

第十六周 各试卷命题要求及内容研讨

第十七周 本学习教学工作总结及反思

第十八周 期末考试

2011年学校顺利通过湖南省人才培养评估工作，临床护理教研室在校党委、系部的领导下，圆满完成了众项工作任务，2012年教研室将按照校党委、行政关于教研、教学等工作的要求，在本学期我们将继续重点深入推进课程改革，努力提高教师业务水平，全面实施以能力为本位的素质教育，加强教学研究、强化教学管理、提高教学质量，争取在以下各方面，做出更好的成绩。

一、政治思想方面

加强政治思想工作，加强教师的党建工作树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定为人民服务的信念，忠诚党的教育事业。加强教师职业道德教育，树立坚定的理想信念，加强校园文化建设，注重教师自我教育。

二、教学管理方面

1、严格执行教学任务，及时下达各班级教学任务。为确保教学质量，安排具有中级以上职称的教师担任教学任务。顺利保质的完成10级护理、助产专业的《急救护理学》、《儿科护理学》、《传染病护理学》、《妇科护理学》等临床护理课程的理论和实践教学任务。

2、为确保教学的严肃性，认真审批教师授课计划，教师授课计划做到教学统一，同一层次相同专业统一。坚持学期中和学期末的教学检查制度。

3、做好10级护理、助产专业的《外科护理学》、《综合性实验》等实习前强化技能操作项目，配合实习教学医院为学生管理。

三、师资培养

教研室教师将通过听课、集体备课、外出学习等多种学习渠道提高自身的素质。

1、青年教师的培养继续执行以老带新的“传”“帮”“带”工作计划，每次新课前均应和高年资教师共同商讨并练习相关学习内容，进一步提升青年教师的教学水平。

2、坚持每月1次的集体备课制度，同时开展教师之间互相听课评课，并及时组织教师进行认真的评议、探讨和总结，发现和解决教学过程中存在的问题，互相取长补短，提高全体教师的教学水平。

3、坚持教师听课制度，有计划有侧重点地了解有关教师课堂教学、教案准备、实验指导等情况。

4、每月定期开展教研室活动，有计划、有目的、有主题的进行业务学习和研讨，有针对性的安排教师进行主题讲座，进一步提高业务学习质量和科研水平。

5、树立科研兴校意识，进一步提高教师科研水平。鼓励教师开展学术研究和科研课题的申报，积极撰写专业论文；加强学术交流，营造学术氛围。

四、进一步改革教学内容，更新教学方法

1、完善课程体系，突出专业特色

根据学生发展的需要，调整课程结构。形成注重知识、能力、素质协调发展的课程体系，针对目前“重理论、轻实践”，“实验教学依附于理论教学”、“先理论再实验教学”等特点，我们逐渐淡化理论教学与实验教学的界限，将课堂理论教学与实验教学融为一体。以“突出护理、注重整体、强化技能、加强人文、体现社区”为目标,充分体现中职高业教育特色,理论与实践教学一体化。

2、改革实验教学内容与方法

在整合实验课程体系的基础上,对实验内容进行整体优化与筛选整合,压缩传统的以验证理论为主要内容的验证型实验,增加综合性、设计性实验。注重培养学生学会思考,学会分析问题和解决问题的能力,，采用模拟情景、小组讨论、角色扮演、PBL教学、项目教学等方法,并通过操作比赛、社会调查、专题讲座等课外培养,让学生参与教学,突出学生能力和素质的培养。

五、加强校内实验室建设

1、加强实验室管理，在开放实验室的基础上确保实验设备的完好，保证实验课的正常运行。

2、加强实验教学教师队伍建设，形成一支高级专业实验员带头，各专业课程负责人参与的高素质教学团队。

3、积极开展教学研究工作，利用学校新进仪器模型和实验设备积极开展新型的综合性护理实验模式，进一步扩大满足学生实践动手能力培养的教学需要。

六、加强校外实践教学的过程管理、环节管理。

1、进一步贯彻落实临床护理教学会议精神，提高教学医院带教质量，加强实习、见习质量的管理。

2、做好临床护理带教教师的培训，召开经验交流会，学生代表反馈，优秀教师奖励等，加强临床带教老师工作责任感和工作荣誉感。

临床护理教研室