雏鹰争章活动计划
一、指导思想
以学校的雏鹰争章活动计划为指导，以提高少先队员的综合素质为目的，以“争章”为手段，以“达标”为要求，积极推进素质教育，结合本班的实际情况，深入开展雏鹰争章活动，特制定本计划。
二、活动参与对象
四⑴中队全体队员
三、争章内容
本学期根据班级的实际情况，设立自主章、环保章、社会考察章、小主持章、鼓乐章、保健章。
四、实施措施
㈠学章、练章
辅导员让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行讲解。
㈡定章
少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。
㈢争章、考章
通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，对队员进行考评，为队员搭建平台。
㈣颁章
这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励，经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章，颁章要及时并有激励性。
㈤护章
各少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
五、具体获奖标准
㈠自主章
1.主动参与中小队的管理和建设；
2.主动帮助小伙伴，共同进步；
3.以队员的标准要求自己，奋发图强，天天向上。
㈡环保章
1.能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗；
2.能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划；
3.知道空气、河流污染的原因及其危害。
㈢社会考察章
1.知道社会考察的目的、意义，学会一到两种社会考察方法；
2.能参加两次中队或小队组织的社会考察活动；
3.能相对独立的完成一篇社会考察报告。
㈣小主持章
1.学习主持活动的基本知识，掌握主持活动的基本技能；
2.能自己编写活动台词，组织两次中队活动或小队活动；
3.能根据活动场景，即兴发挥，做好主持人；
4.能总结出2-3条做主持人的经验。
㈤鼓乐章
1.了解红领巾鼓号队的基本礼仪知识；
2.熟练掌握鼓号队一种乐器的基本演奏方法；
3.号手能正确吹奏一首少先队礼仪曲，打击乐手能正确敲击一套礼仪曲的鼓点节奏；积极参加少先队鼓号队的训练和演奏活动；
㈥保健章
1.掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病的简单方法；
2.知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙；
3.会分别腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。
一、指导思想
结合学校大队部开展雏鹰争章活动的要求，依据六（2）中队的实际情况和特点，深入开展“中国少年雏鹰行动”之雏鹰争章活动。活动以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章主动性、积极性和创造性，提高少先队员综合素质，培养社会主义合格的建设者和接班人。
二、活动宗旨
充分交流与展示我班开展“雏鹰争章“活动的方法和特色，不断完善”雏鹰争章“的运行机制，努力探索持续推进”雏鹰争章“活动的长效方法，积极形成可借鉴的工作案例，不断促进中队在加强基础教育改革与改进未成年思想道德建设中发挥更大的作用。
三、基本原则
1、尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。
2、发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
3、训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。
4、注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。
四、操作流程
1、定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。
2、争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。
3、考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。
4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员→并对获章情况公布。
5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。
五、争章内容
必修章：交往章
选修章：社会考查章
交往章：与同伴、师长互帮互助。
社会考查章：开展小调查，关心大社会。全体队员都要得到必修章——交往章，部分队员要争取获得选修章——“社会考查章”。
六、争章过程
九月：
争章启动：制定本学期中队争章计划，每位队员确定本期争章目标，布置好中队争章栏。
十月：
学习“交往章”的具体要求，开展相关的训练项目。
十一月：
举行“交往章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
十二月
学习“社会考查章”的具体要求，学生自主开展训练项目。
一月：
举行“社会考查章”得考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。同时举行中队会为本学期获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。
一、指导思想
以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织的建立
1、学校成立雏鹰争章领导小组
2、各中队成立中队争章委员会（由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成）。
三、本学年争章安排
礼貌章、友爱章、节约章、健康章二年级
文明章、孝敬章、清洁章、健康章三年级
守纪章、爱心章、回收章、合作章四年级
礼仪章、互助章、科普章、手拉手章五年级
礼仪章、服务章、环保章、团结章六年级
诚信章、修养章、公益章、责任章
四、雏鹰争章的基本程序：定章、争章、考章、颁章：
（1）定章，定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。
（2）争章，争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。
（3）考章，考章是指各中队争章委员会，按照奖章获章标准，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。
（4）颁章，颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
五、队员是否争得奖章，必须由各班主任考核，经学校大队部按比例抽查后予以通过。
六、争章操作流程：
确定章目（含确定班级特色章）—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核，签署意见—上报大队部抽查—队部抽查，并颁章—中队举行队会，表彰获章队员，并在争章园地公布获章情况—学期结束，将争章情况记载入素质报告单，向家长汇报。
七、注意事项：
1、原则上一学期安排一枚必修章与一枚选修章，各中队辅导员在基础章类别中根据本班学生实际选定选修章，或根据本校、本班实际每学期制定出1枚选修章（体现在争章计划中，并制定获章标准，报队部申批）
2、各中队在开展争章活动时，一定要注意争章锻炼过程对队员的教育作用，而不要过于注重结果。未达到要求的，宁缺勿滥。
3、各枚奖章的争取，依照下发的各项章目标准进行考章。
4、争章结果将与年度学生评优严格挂钩。
一、指导思想：
从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步。
二、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定相应章目：礼仪章、民族精神章、环保章、友谊章、学科章、体育章。引导队员按照各自的特点、兴趣和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序：
定章、争章、考章、颁章
四、实施办法：
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。
2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动相结合。
3、考章：考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励
4、颁章：由中队举行一定的仪式。
五、奖章及获章标准
民族精神章
1．认识国旗、国徽，会唱国歌，规范行礼。
2、热爱祖国，热爱家乡，主动关心国家大事和地方大事。
3．能从具体人物身上体会民族精神。
4．能从具体的事件中体会民族精神。
5．做一件体现民族精神的事。
6．热爱中国共产党，能在学习和实践中感受和弘扬民族精神。
环保章
生存好环境保护靠大家
1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
2、不在楼道、教室和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。
3、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不该划。以上三项坚持一个学期。
4、能说出三种污染空气或水质的现象。
友谊章：
1、与同学相处和睦，互相帮助。
2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。
学科章：
1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
2、语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。
3、认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现象。
体育章：
１、能认真上好体育课和活动课。
2、能认真做两操。
3、会一项棋类或球类运动。
4、有一项以上体育强项。
e县e小学课外科技活动登记表
时间：9.6
年级：三
主讲：z
内容：玩具小狗
参加人员：
三年级全体人员
活动过程：
一、讲解本次活动的目的意义。
二、检查学生科技活动器材的准备情况。
三、教师示范讲解。
四、制作小狗。
五、制作支柱。
六、学生制作教师指导。
七、学生用制作的玩具进行游戏活动。
活动小结：通过此次活动培养了学生动手动脚动脑能力。
e县e小学课外科技活动登记表
时间：9、4
年级：四
主讲：z
内容：叶画的制作
参加人员：
四年级全体同学
活动过程：
一、讲解本次活动的目的意义。
二、检查学生科技活动器材的准备情况。
三、师示范讲解。
四、选择叶子。
五、叶子色彩的搭配。
六、学生制作教师指导。
七、进行现场评比。
活动小结：通过此次活动培养了学生动手动脚动脑能力，培养了学生的审美能力。