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小学作业评比活动方案

时间: 09-09 栏目:方案
方案一:通城县隽水小学作业评比活动方案

评比目的:

1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型,使全体学生明了什么是合乎规范的作业,什么是高质量的作业,什么是自己可以做好的作业,并根据自己的情况予以借鉴;使学生感受注重学习过程的重要性,并加以落实。最终推动良好学风的形成。

2、通过优秀作来的评比,促进学生良好学习习惯的养成。

优秀标准:

1、各科作业都能认真独立完成作业,书写工整,步骤完整,格式规范,及时上交。

2、作业时能认真审题,弄清题意,明确方法和步骤,有较高的作业正确率和较快的作业速度。

评比方法:

1、每位学生必须参加本次优秀作业评选。

2、先由学生自选至少一本最佳作业交由班主任打分,班主任初评时对上交作业科数多、质量高的学生可适当加分。

3、班初评后,按每班5位优秀作业选手的作业(每人可上交多本不同科目的作业)上交到年级组,教学线将安排一人协助各年级组长和学科组长复评(18日,一、二年级,王;19日,三、四年级,洪;20日,五年级,揭;21日,六年级,周)。

4、各年级将最终产生的8位优秀作业获奖选手的作业交教学办后再统一评奖,同时复印优秀作业,出一期宣传窗。

评比时间:

10月9日开始班级初评。10月11日各班利用班会课对班级优秀作业评比进行总结,10月12日—15日班级自行组织展览(届时教学办将进行检查或调查落实情况)。10月18—21日年级组复评,10月底颁奖、出优秀作业专栏。

总结颁奖:

10月最后一周周一升旗仪式上请校领导为优秀作业的学生和班级颁奖,教学办对评比作出总结。


方案二:董团小学优秀作业评比活动方案

一、活动目的

以实施素质教育为宗旨,通过优秀作业的评选,树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型,为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式,加强学生良好学习习惯的养成教育,提高作业质量,最终推动良好学风的形成。

二、组织机构

组长:各校负责人

副组长:教务主任

成员:各科任课教师

三、评比科目及方法

1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业;三至六年级学生参评作业为语文(包括作文)、数学、英语课堂作业。

2、每班按照10%的比例推选(语、数、英)优秀作业参评,先由各科任课老师初评,再由班主任统一收集,作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。

3、按照优秀作业的标准评出等次,予以表彰。评选结束后,教务处将各科优秀作业展示在校园内,供学生欣赏、学习。

4、评比时间:5月8日至11日

5、此方案以校为单位认真组织并实施。

四、优秀标准

1、作业格式规范,书写认真、工整,字体规范,无乱撕、乱画、乱贴现象。(50%)

2、作业批改正确及时,无错改、漏改,及时更正。(占30%)

3、作业保持整洁,习惯良好。(占20%)

4、作文要求全批全改,评语要中肯有指导性,批改有特色且效果好。


方案三:九小各科优秀作业评比方案

一、活动宗旨

为了进一步落实学生学习常规,更好地促进学生积极的学习态度,切实提高学生作业本的规范性和有效性,培养良好的学习习惯,树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型,推动良好学风的形成,开展学生优秀作业评比活动。

二、评比小组

组长:刘巧梅

组员:黄风波石清英线继华

评委:语文、数学任课教师各科教研组长

三、评奖

分两轮评比。第一轮以班级为单位进行,每班每科评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行,每班每科一等奖的作业本再进行年级评比,评出年级一等奖(占班级一等奖总数的40%)、二等奖若干名(占班级一等奖总数的60%)

四、参评作业种类

一二年级:语文、数学作业

三到六年级:语文科:大作文预习笔记学案

数学科:学案

英语作业、科学笔记作业、品社笔记作业、

美术作业

五、评分细则(满分10分)

1、作业本封面、封底整洁。不卷角。(2分)

2、书写工整,字迹清楚,不在作业本内随便涂抹。(2分)

3、学生按时完成作业,教师及时批阅。(2分)

4、教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。(2分)

5、学生能及时改错,教师能及时进行二次批改。(2分)

六、评比日期:第13周

七、其他事项:为树立典型,学习榜样,评比活动结束后,各班将获奖得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。每班一等奖的在年级中进行展览。


方案四:平山小学作业批改质量评比活动方案

一、指导思想:

教学质量是学校的生命线,而成绩取得的保证和关键是科学的管理。为端正工作态度,激发教师工作积极性,提倡敬业精神,查找问题和不足,教导处将在本学期结束阶段,在全校范围内组织一次教师批改学生作业质量评比展示活动。

二、评比范围:语文、数学、英语等有书面作业的教师均参与。

一至六年课堂作业、三至六课外作业、特色的作业本及批改内容。
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