小学作业评比活动方案
时间: 09-09
栏目:方案
方案一：通城县隽水小学作业评比活动方案
评比目的：
1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。
2、通过优秀作来的评比，促进学生良好学习习惯的养成。
优秀标准：
1、各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。
2、作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。
评比方法：
1、每位学生必须参加本次优秀作业评选。
2、先由学生自选至少一本最佳作业交由班主任打分，班主任初评时对上交作业科数多、质量高的学生可适当加分。
3、班初评后，按每班5位优秀作业选手的作业（每人可上交多本不同科目的作业）上交到年级组，教学线将安排一人协助各年级组长和学科组长复评（18日，一、二年级，王；19日，三、四年级，洪；20日，五年级，揭；21日，六年级，周）。
4、各年级将最终产生的8位优秀作业获奖选手的作业交教学办后再统一评奖，同时复印优秀作业，出一期宣传窗。
评比时间：
10月9日开始班级初评。10月11日各班利用班会课对班级优秀作业评比进行总结，10月12日—15日班级自行组织展览（届时教学办将进行检查或调查落实情况）。10月18—21日年级组复评，10月底颁奖、出优秀作业专栏。
总结颁奖：
10月最后一周周一升旗仪式上请校领导为优秀作业的学生和班级颁奖，教学办对评比作出总结。
方案二：董团小学优秀作业评比活动方案
一、活动目的
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。
二、组织机构
组长：各校负责人
副组长：教务主任
成员：各科任课教师
三、评比科目及方法
1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业。
2、每班按照10%的比例推选（语、数、英）优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。
3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。
4、评比时间：5月8日至11日
5、此方案以校为单位认真组织并实施。
四、优秀标准
1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50%）
2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。（占30%）
3、作业保持整洁，习惯良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。
方案三：九小各科优秀作业评比方案
一、活动宗旨
为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业本的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，推动良好学风的形成，开展学生优秀作业评比活动。
二、评比小组
组长：刘巧梅
组员：黄风波石清英线继华
评委：语文、数学任课教师各科教研组长
三、评奖
分两轮评比。第一轮以班级为单位进行，每班每科评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行，每班每科一等奖的作业本再进行年级评比，评出年级一等奖（占班级一等奖总数的40%）、二等奖若干名（占班级一等奖总数的60%）
四、参评作业种类
一二年级：语文、数学作业
三到六年级：语文科：大作文预习笔记学案
数学科：学案
英语作业、科学笔记作业、品社笔记作业、
美术作业
五、评分细则（满分10分）
1、作业本封面、封底整洁。不卷角。（2分）
2、书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（2分）
3、学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分）
4、教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（2分）
5、学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（2分）
六、评比日期：第13周
七、其他事项：为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获奖得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。每班一等奖的在年级中进行展览。
方案四：平山小学作业批改质量评比活动方案
一、指导思想：
教学质量是学校的生命线，而成绩取得的保证和关键是科学的管理。为端正工作态度，激发教师工作积极性，提倡敬业精神，查找问题和不足，教导处将在本学期结束阶段，在全校范围内组织一次教师批改学生作业质量评比展示活动。
二、评比范围：语文、数学、英语等有书面作业的教师均参与。
一至六年课堂作业、三至六课外作业、特色的作业本及批改内容。
评比目的：
1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。
2、通过优秀作来的评比，促进学生良好学习习惯的养成。
优秀标准：
1、各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。
2、作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。
评比方法：
1、每位学生必须参加本次优秀作业评选。
2、先由学生自选至少一本最佳作业交由班主任打分，班主任初评时对上交作业科数多、质量高的学生可适当加分。
3、班初评后，按每班5位优秀作业选手的作业（每人可上交多本不同科目的作业）上交到年级组，教学线将安排一人协助各年级组长和学科组长复评（18日，一、二年级，王；19日，三、四年级，洪；20日，五年级，揭；21日，六年级，周）。
4、各年级将最终产生的8位优秀作业获奖选手的作业交教学办后再统一评奖，同时复印优秀作业，出一期宣传窗。
评比时间：
10月9日开始班级初评。10月11日各班利用班会课对班级优秀作业评比进行总结，10月12日—15日班级自行组织展览（届时教学办将进行检查或调查落实情况）。10月18—21日年级组复评，10月底颁奖、出优秀作业专栏。
总结颁奖：
10月最后一周周一升旗仪式上请校领导为优秀作业的学生和班级颁奖，教学办对评比作出总结。
方案二：董团小学优秀作业评比活动方案
一、活动目的
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。
二、组织机构
组长：各校负责人
副组长：教务主任
成员：各科任课教师
三、评比科目及方法
1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业。
2、每班按照10%的比例推选（语、数、英）优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。
3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。
4、评比时间：5月8日至11日
5、此方案以校为单位认真组织并实施。
四、优秀标准
1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50%）
2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。（占30%）
3、作业保持整洁，习惯良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。
方案三：九小各科优秀作业评比方案
一、活动宗旨
为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业本的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，推动良好学风的形成，开展学生优秀作业评比活动。
二、评比小组
组长：刘巧梅
组员：黄风波石清英线继华
评委：语文、数学任课教师各科教研组长
三、评奖
分两轮评比。第一轮以班级为单位进行，每班每科评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行，每班每科一等奖的作业本再进行年级评比，评出年级一等奖（占班级一等奖总数的40%）、二等奖若干名（占班级一等奖总数的60%）
四、参评作业种类
一二年级：语文、数学作业
三到六年级：语文科：大作文预习笔记学案
数学科：学案
英语作业、科学笔记作业、品社笔记作业、
美术作业
五、评分细则（满分10分）
1、作业本封面、封底整洁。不卷角。（2分）
2、书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（2分）
3、学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分）
4、教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（2分）
5、学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（2分）
六、评比日期：第13周
七、其他事项：为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获奖得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。每班一等奖的在年级中进行展览。
方案四：平山小学作业批改质量评比活动方案
一、指导思想：
教学质量是学校的生命线，而成绩取得的保证和关键是科学的管理。为端正工作态度，激发教师工作积极性，提倡敬业精神，查找问题和不足，教导处将在本学期结束阶段，在全校范围内组织一次教师批改学生作业质量评比展示活动。
二、评比范围：语文、数学、英语等有书面作业的教师均参与。
一至六年课堂作业、三至六课外作业、特色的作业本及批改内容。