物理高效课堂实施方案(2)

一是效益的最大化，二是效率的最优化。

2.教学模式是指为完成教学任务，达成教学目标的一种有效的课堂教学形式。主要包括三个方面，一是实施课堂教学的理念，二是实施课堂教学的过程设计；二是实施课堂教学的手段。
 
三、课题研究的重点、难点
   
构建高一高二物理新授课、习题课、单元复习课、试题讲评课等物理课堂教学模式；构建高三一轮复习、二轮复习等等物理课堂教学模式；构建实验班与基础班的分层物理课堂教学模式。形成具有我校特色的物理教学当家资料，最终能建立一种高效地“傻瓜式”的教学模式。
 
四、课题研究的方法
 
本课题研究对物理课堂教学具有较强的指导性，在实施过程中具有较强的操作性。但本课题的研究是的一项十分复杂的系统工程，参与课题研究的相关人员必须深入沟通，全面合作，达成共识，才能形成具有光明特色的物理课堂教学模式及物理教学之素材。本课题将采用如下方法:

文献分析法：深入研读、分析与本课题相关的研究成果和文献资料。提高研究人员的理论水平，以科学的理论指导课题研究。

实验研究比较法：对实施新构建的物理课堂模式的班级与没有实施该教学模式的班级进行对比研究，及时总结归纳，改进教学模式，调整教学手段。

调查法：对实施新构建的物理课堂模式的班级，一是定期进行教学效果调查，二是对于影响课题研究的因素进行广泛的问卷查。

现代网络教育技术：依托现代网络教育技术作为系统运行实验，对数据收集与科学分析，建立各种图表、制作多媒体课件提供平台。

五、课题研究的预期成果与价值

1.构建多种课型的教学模式，优 ......