金岳霖先生教学反思(2)

多媒体课件的作用，仅在“辅助”两 字，它不能完全代替教师的课堂讲解，更不可能代替学生的主体阅读。语文的魅力在于语言本身，有些内容只可意会不可言传，因而必须让学生通过自主阅读去感 悟、领会。若过分依赖多媒体，滥用多媒体，就会在无形中扼杀学生的想象力，不利于培养学生的语感，发展学生的思维。因此，在教学过程中，我所展示的多媒体 课件尽量做到必不可少。

综上，由于在教学过程中提倡民主教学，本人认为本课的教学任务完成得很好。充分发挥学生主体作用，有利于提高学生 的自主能力和良好自学习惯的养成；培养学生的合作探究精神，有利于培养学生勇于探索和创新的意识和习惯；拓充知识，同步锻炼学生的阅读写作能力，有利于既 巩固了基础知识又锻炼了学生的实践能力。

批判就是为了建设，反思就是为了超越，只有在不断的反思中得到新的教学启示，我们的课堂才会焕发新的生命力，让我们将发反思进行到底。


作文五：金岳霖先生教学反思
　
这是一篇情感内涵比较丰富的记人的散文，内容并不深，学生在鉴赏过程中，大都能够发现并分析细节的作用。我这节课主要有两个重点，一是：金岳霖先 生是个怎样的人？二是：作者汪曾祺运用了怎样的描写手法来刻画金岳霖的。这样的课题，答案不求深高、全面，只看重学习过程，让学生获得一种学习方法和学习 习惯。  

不足：  
由于教学经验不足:有时怕学生答得不好或答得不全，不敢大胆将课堂时间放给学生；有时不能针对学生的回答作 出到位的点评等。因此在以后的课堂教学中务必确保学生的主体地位。①在研究文本的基础上，思考学生需要的是什么，从学生的角度出发，制定教学目标和重点难 点。②课堂上给学生充分思考的时间，重视他们的思维探索过程，鼓励他们的自我认识。让他们勇于说，乐于说，树立信心，培养兴趣。③多向经验丰富的教师学 习，如何灵活应对课堂，控制课堂节奏，注意课堂用语简洁等。