秋声赋教学反思(2)

并相应介绍有关哲学、美学原理，拓展学生的学 术视野和研读新天地。  

3、不足：课文的主题多义性我先行列出三条，让学生选择验证，从实际效果看：一是 如果放手让学生总结出这三条，再自行验证，那样教学过程会更显圆润。二是肯定还有其它见解，由于课堂时间有限，没能让学生充分发挥开来，总觉得不过瘾。另 外，精心设计的四个研究性课题和“起承转合为什么这样美”的美学规律研讨（原本设想应为本课的一个亮点）也因时间关系未能进行，殊为遗憾。 


作文五：秋声赋教学反思

这是笔者认为自己上的不错的一篇文章，对文本的解读是比较欣喜的，抓住“文心”来讲，这是课堂的价值取向，但感觉旁枝还是太多，由于学生的学习不是很好，受到了一定的限制，所以只好一段一段来讲，如果是开公开课之类的，我想抓住“摇曳多姿，一唱三叹”来展开教学，以文证文是自己认为比较得意的一个手段，当然不是纯粹为了证明古人的评论有多好，而是让学生学会点评和分析，去看看古人的评论是否有道理，既要学习又要质疑，这才是我们所要的。