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你一定会听见的教学反思(2)

时间: 07-28 栏目:反思
这三个段落基本上均由排比句构成。通过反复朗读,让学生体会作者的行文技巧。

“读书百遍,其义自见”,让学生反复朗读课文,领会运用排比等修辞的表达效果,品味文章生动形象、活泼优美的语言,通过朗读唤起学生的情感体验。

在文章的结尾,作者不像惯常行文那样或总结或引申,而是别出心裁地建议你做做“声音游戏”,由此教师很自然的引导学生进入到拓展延伸部分——学生通过做声音游戏,体验声音的微妙。游戏很简单,学生把玻璃纸揉成一团,然后侧耳聆听玻璃纸缓缓舒展的声音,并充分发挥自己的想象,然后写下自己听到的声音和获得的感受。

通过本节课的教学实践,我明白了每一节课都需要精心的设计,才不至于教学内容空洞,课堂沉闷乏味。本节课我通过预设的几个问题让学生理清了文章的思路,然后引导学生体会文章的语言美,同时注意启发学生的思维,激活学生的感受,使课堂教学收到了比较理想的效果。


反思五:你一定会听见的教学反思

学校的时间总是忙碌短暂,许多琐事占据了不少时间,但新课又不得不进行,《你一定会听见的》就是在这种匆忙的环境之下,草草讲述的,现反思如下:

教师上课首先要熟悉教材,充分备课,虽然是教过几次了,但是由于学生不同,学生的思维就不一样,所以一定要充分了解教材,这样才能在学生质疑的情况下,有备无患。

学习生字时占用时间太多,三年级的学生有一定的识字基础和识字技巧,应该让学生在自我充分学习的基础之上,只学习难写字、易错字,这一点还是老师课前准备不足,只靠课上几十分钟,没有充分了解学生的学习状态,没有充分把握学生的学习能力,导致会的仍然占据的课堂时间,不会写的子在课堂上一笔带过,没有做到重点突出!

学生的学习积极性、回答问题的积极性、思考问题的积极性都有待于提高,学生仍然处于一种接收式的学习方式,主动学习的能力仍需进行加强训练。
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