旅游中的数学教学反思(2)

在教学活动中，儿童如果不具有他自己真实的活动，教育就不能成功。所以在租车、选择菜单的过程中，我都给学生独立思考的时间，然后再和同桌进行交流。这样学生在独立思考的过程中有了自己的想法，再和小伙伴交流的过程中进一步体会解决问题策略的多样化。让学生在与同伴的交流中分享他人的学习成果。

四、体会生活中处处有数学的教学思想

在这节课里，租车、选择菜单、解决问题都离不开现实生活，都是为人们的生活服务的。学生通过这节课，体会到生活中处处有数学，我们要关注生活，学好数学，解决日常生活中的简单问题问题。这也是这节课的关键所在。

不足的是，由于我使初代三年级数学，对教材内容不熟悉，对本节的重点、难点抓不准，对租车方案的技巧掌握的不够、本节课虽然是复习课，但对学生的做法教师也没有做具体的指导，以致个别学生到最后也没有掌握租车的方法和技巧，再加上平时教师对学生计算要求不严，造成个别学生找不到最佳方案，有的找到了，也计算错了，这就是造成课堂达标率很不理想的重要原因。

这次的全员赛讲让我明白了，在以后的教学中，只有认真学习新课程理念，钻研教材，用科学的方法执教，不失创造性的延续、借用他山之石，争取开创一条有自己特色的教学之路，才能立于不败之地。


反思五：旅游中的数学教学反思

反思这节课，使我认识到在课堂教学中，只要我们着眼学生的发展，重视学生已有的生活经验，让学生通过自己已有的经验来构建新知识，那么，数学课堂将变得更精彩并富有活力。

1、联系生活，创设情境，激发兴趣

在这节课中，我紧密联系学生的生活实际，创设学生感兴趣的生活情境，丰富学生学习资源。比如：由学生自己来充当服务员，介绍菜单，让学生发现现实情境中的基本信息，也就是以往课堂中所说的条件。这样，使数学学习不再是枯燥无味、重复再现，也让学生体现数学知识的价值所在，同时也激发学生参与学习的热情，使学生自觉地参与到学习活动中去。

2、课堂中我努力体现新课标精神，注重培养学生的估计能力和测量能力，从生活中取材，充分利用多媒体，有效地解决教学重点和难点，使学生将所学知识运用到生活中去。

总之，这节课实现了我的设计意图，体现了课改精神。但是，反思整个教学活动的过程，这节课还有很多不足之处。比如：课堂组织能力不强；小数点大小比较的知识能正确描述生活中的现象，这点我也没做到。

就由于这几点，我得到启示，作为一名教师，必须不断研究教材，研究学生，更要研究学习过程，善于思考，找到教学的切入点，加强课堂的驾驭能力，还要结合现实进行教学，不能华而不实。