女主人与乞丐教学反思(2)
时间: 07-12
栏目:反思
1、乞丐明白了女主人的用心，所以心存感激，你明白女主人的用心了吗？乘机扣课题“为了他的尊严”。2、乞丐最初想从女主人那得到慷慨施舍，实际上他得到了什么？
这堂课应该算是我这学期来最成功的一堂，因为这堂课是我和同年级老师智慧的结晶，如果没有黄老师的点拨，我无法把握这篇课文的切入点，即这堂课中的精彩设 问：“当乞丐听到要让他搬砖这件事后，他的神态发生了哪些变化？发生变化的原因是什么？”正是因为这个问题，才使整堂课上下贯穿，线条清晰，一气呵成，并 且对学生进行了很好的思维训练。我刚拿到这篇课文的时候头脑一片空白，有一个草案在心理，但几乎就是对文章的串讲，没有什么精彩之处也没有什么训练点，当 我一直迷惑的时候，突然黄老师点醒了，让我找准了本课的突破点，正是因为有了这个精心设问，我的这堂课才达到了事半功倍的效果，正是因为有了这堂课才使我 进一步明白了精心设问的重要，我们老师只有在课前认真钻研教材，找准课文的切入点和训练点，才能使课堂思路清晰，达到很好的训练效果。再找准切入点后，老 师再根据学生情况设计切实的教法，解决重点，突破难点，从而真正的提高课堂教学效率，提高课堂的实效性，让老师学生都有所获。
当然这堂课 还有许多不足之处：1、在第三个环节，自由读时，只提读准字音这个要求稍微低了点，应加入“女主人面对乞丐是怎么做的？”这个问题的思考。这样也使和后面 的环节自然衔接。2、在品读乞丐外貌的句子，感受乞丐的可怜时用时过多，导致后面的内容讲解不够深入。3、品读女主人的神态和语言时，还应追问一句：“她 没有同情心吗？你从哪看出来的？”这不仅让学生明白女主人并不是因为没有同情心才这样做，而且也自然的引出下文。4、还应继续加强对学生语言表达能力的训 练。养成回答问题后，立即结合课文重点词语、自身实际来谈理解的习惯。
总的说来，这堂课带给我很多的启发，我相信在以后设计教学过程时我又多了点经验。
反思五：女主人与乞丐教学反思
《女主人与乞丐》记叙了一位女主人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事。教学这篇课文时，我注重引导学生进行有目的地读，在读中悟，读中理解。如学习断臂乞丐的搬砖前后的一系列动作与心里活动时，我让学生边读边思考：
1、 当乞丐用异样的目光看着女主人，这时，他会想些什么？
2 、为什么要用“雪白”的毛巾。
3 、 临走时，乞丐为什么要擦脏的毛巾作纪念？学生通过充分地读，讨论和交流，懂得了只有靠自己的劳动获取的报酬，才有尊严，靠施舍养活自己是可耻的道理。
在把握教材特点和了解学情后，我将本文教学安排为两课时：第一课时主要是扫清生字新词，读通课文，对全文有个整体感知，并能概括主要内容；第二课时深入理解“尊严”的含义，广义地理解课题中的“他”指的还有妇人和孩子包括所有人，然后对独臂乞丐离去后如何成为一名董事长进行想象练笔，对文章补白。
在经过试讲之后，本组的各位老师给我提出了向我积极地提出了教学中存在的问题，帮助我进一步完善这堂课的教学。在经过几次修改教案后，自己总结并亲身实践，最后完成了这堂课的公开教学。在这堂公开课中，我认为基本的环节还算完整。但是仍然有不足之处：
1、对学生的评价语言内容还不够丰富。学生的激情还没得到很好的激发。给予学生的回答的反馈没有击中学生的兴奋点去评价、去鼓励。
2、对文章最后一个部分中妇人的“善良”诠释不够完善。
3、整个课堂的时间把握不太好，前部分有点拖沓，用时过多，造成后部分讲解不到位。有些“头重脚轻”。
4、在整个教学的过程中，没有充分地发挥孩子们的主动性，在很多地方都是替孩子们包办代替，我应该将他们视为这堂课的“主角”并做一些适当的引导，让他们多答，多说。
在这堂课的教学中，教学内容虽然较圆满地完成了，但在教学的道路上我还有很多不足之处需要我去不断地学习不断改善。
这堂课应该算是我这学期来最成功的一堂，因为这堂课是我和同年级老师智慧的结晶，如果没有黄老师的点拨，我无法把握这篇课文的切入点，即这堂课中的精彩设 问：“当乞丐听到要让他搬砖这件事后，他的神态发生了哪些变化？发生变化的原因是什么？”正是因为这个问题，才使整堂课上下贯穿，线条清晰，一气呵成，并 且对学生进行了很好的思维训练。我刚拿到这篇课文的时候头脑一片空白，有一个草案在心理，但几乎就是对文章的串讲，没有什么精彩之处也没有什么训练点，当 我一直迷惑的时候，突然黄老师点醒了，让我找准了本课的突破点，正是因为有了这个精心设问，我的这堂课才达到了事半功倍的效果，正是因为有了这堂课才使我 进一步明白了精心设问的重要，我们老师只有在课前认真钻研教材，找准课文的切入点和训练点，才能使课堂思路清晰，达到很好的训练效果。再找准切入点后，老 师再根据学生情况设计切实的教法，解决重点，突破难点，从而真正的提高课堂教学效率，提高课堂的实效性，让老师学生都有所获。
当然这堂课 还有许多不足之处：1、在第三个环节，自由读时，只提读准字音这个要求稍微低了点，应加入“女主人面对乞丐是怎么做的？”这个问题的思考。这样也使和后面 的环节自然衔接。2、在品读乞丐外貌的句子，感受乞丐的可怜时用时过多，导致后面的内容讲解不够深入。3、品读女主人的神态和语言时，还应追问一句：“她 没有同情心吗？你从哪看出来的？”这不仅让学生明白女主人并不是因为没有同情心才这样做，而且也自然的引出下文。4、还应继续加强对学生语言表达能力的训 练。养成回答问题后，立即结合课文重点词语、自身实际来谈理解的习惯。
总的说来，这堂课带给我很多的启发，我相信在以后设计教学过程时我又多了点经验。
反思五：女主人与乞丐教学反思
《女主人与乞丐》记叙了一位女主人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事。教学这篇课文时，我注重引导学生进行有目的地读，在读中悟，读中理解。如学习断臂乞丐的搬砖前后的一系列动作与心里活动时，我让学生边读边思考：
1、 当乞丐用异样的目光看着女主人，这时，他会想些什么？
2 、为什么要用“雪白”的毛巾。
3 、 临走时，乞丐为什么要擦脏的毛巾作纪念？学生通过充分地读，讨论和交流，懂得了只有靠自己的劳动获取的报酬，才有尊严，靠施舍养活自己是可耻的道理。
在把握教材特点和了解学情后，我将本文教学安排为两课时：第一课时主要是扫清生字新词，读通课文，对全文有个整体感知，并能概括主要内容；第二课时深入理解“尊严”的含义，广义地理解课题中的“他”指的还有妇人和孩子包括所有人，然后对独臂乞丐离去后如何成为一名董事长进行想象练笔，对文章补白。
在经过试讲之后，本组的各位老师给我提出了向我积极地提出了教学中存在的问题，帮助我进一步完善这堂课的教学。在经过几次修改教案后，自己总结并亲身实践，最后完成了这堂课的公开教学。在这堂公开课中，我认为基本的环节还算完整。但是仍然有不足之处：
1、对学生的评价语言内容还不够丰富。学生的激情还没得到很好的激发。给予学生的回答的反馈没有击中学生的兴奋点去评价、去鼓励。
2、对文章最后一个部分中妇人的“善良”诠释不够完善。
3、整个课堂的时间把握不太好，前部分有点拖沓，用时过多，造成后部分讲解不到位。有些“头重脚轻”。
4、在整个教学的过程中，没有充分地发挥孩子们的主动性，在很多地方都是替孩子们包办代替，我应该将他们视为这堂课的“主角”并做一些适当的引导，让他们多答，多说。
在这堂课的教学中，教学内容虽然较圆满地完成了，但在教学的道路上我还有很多不足之处需要我去不断地学习不断改善。