三人行教学反思

反思一：三人行教学反思

本文是一篇略读课文，内容非常感人，主要突出红军战士王吉文对战友永不放弃、对革命有坚定的信念，我在教学中贯穿一个“行”字，引导学生理清故事，把握其主要内容，然后将剩下的学习时间完全交给学生。先让学生入情入境地去自学课文，通过描写人物的语言、动作和心理活动的词句，去感受人物的形象，在有一定心得得基础上，进行小组交流，最后再通过集体交流去探讨作者是怎样刻画人物的，理解文章重点词句的含义。


反思二：三人行教学反思

三人行是王志坚创作的一篇短篇小说。他以长征过草地为北景，描写了三位受伤的战士，互相救助，艰难前进的一段情景。表现了红军战士的崇高品质。在备课时我考虑到课文背景离学生的生活太远，因此在上课之前我先让孩子看了一段关于长征故事的视频，拉近学生与文本之间的距离。在教学中我贯穿一个“行”字，帮助学生理清课文的内容，教给学生概括文章的方法。接着让学生自学文本抓住人物的语言动作心理体会人物的品质，学生在小组中交流讨论，最后展示总结。

通过这节课的学习我发现只要找准了文本的切入点，学生学得轻松，老师教的轻松。


反思三：三人行教学反思

本文和王愿坚的其他小说一样，可读性非常强，十分感人，人物也非常鲜明。指导员王吉文对战友的不抛弃、不放弃，对革命信念的坚定，让人久久难忘。教学伊始，可以通过一个“行”字，引导学生理清故事，把握其主要内容，然后将剩下的学习时间完全交给学生。先让学生入情入境地去自学课文，通过描写人物的语言、动作和心理活动的词句，去感受人物的形象，在有一定心得得基础上，进行小组交流，最后再通过集体交流去探讨作者是怎样刻画人物的，理解文章重点词句的含义。这种教学方法与略读课文的性质相适合，也与本文的简单易懂的特点相适应，有非常高的学习效率。