小学信息技术工作计划(2)
时间: 04-15
栏目:工作计划
建立起不同层次的参与信息技术研究工作的梯队。为信息处技术人员、全体教师提供不同类别的培训服务，原则上每月一次。对信息处技术人员进行工作规范的培训，对全体教师进行设备使用、病毒防护、资源共享与团队网站建设的培训，全心全意为一线教师服务。
（2）通过培训引导教师主动参与到网站建设中来，本学期学校信息处将做好全镇学校班级主页建设工作，把各班的有关信息在网络上予以公布，同时做好班主任的班级主页维护工作培训工作，使各教师掌握基本的操作技能，通过培训，促进全体教师主动发展。
（3）继续开展捆绑式教研活动。由于我镇信息技术教师人员极少，为了促进教师的均衡发展，全镇的信息技术教师组合成一个教研组，继续开展捆绑式的教研活动，进一步促进全镇信息技术教师的全面发展。
（二）合理规划为教书育人服务。
1．努力办好龙山之声广播台。广播台是学校的喉舌，为此，今年继续办好龙山之声广播台，宣传学生中出现的好人好事、时事、大事等；继续做好心理健康教育活动，促进学生心理的健康发展。
2．继续协助少先队办好网络点歌。通过点歌活动进一步促进同学之间的友谊，师生之间的友谊，使点歌台成为感情沟通的渠道。
3．进一步完善校园网络。本学期增添一些维护设备，以确保学校现有设备的有效利用，切实做好网络维护工作，使我校的网站运行质量更好，保证网络管理、维护更便捷。
（三）规范制度提升服务品质。
1．建立规范的设备管理制度：结合学校实际制定《电教设备管理规范》（明确电教设备的使用，分布，配置等情况），《电教设备变更工作细则》（规范电教设备的购买、登记、维修、报废等全过程管理），加强对教育装备的管理。
2．建立相关的工作制度：制定《网络管理员工作规范》，加强对人的管理。进一步规范计算机房的管理制度，确保计算机房的正常使用。
（四）适应现代教育技术发展要求，加强教师信息技术能力培训。
加强教师的信息技术培训工作。安排时间对教师的的信息技术水平进行有针对性的培训，另外着力加强教师网络应用方面的培训，以适应新时期教育教学的需要。要加强教师信息素养，立足信息技术网站及学校网站，通过相关培训专题，提高通过定期培训学习及教育教学研究活动，相互学习、传递信息、交流经验、研究问题，进一步提高信息技术教师队伍的素质。
（五）抓好信息技术教学工作，努力培养特长学生。
信息技术教师在教学过程中要努力做到“五认真”，在备课中根据信息技术课的特点，既要备内容，更要备学生，做好教学课件，充分利用40分钟时间，认真组织好学生上机操作，让学生有比较多的动手时间，注重学生操作能力的培养。通过信息技术教育培养学生的思维品质，培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，培养学生的创造性思维，培养学生合作学习的意识。
篇五：小学信息技术工作计划
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
（一）加强队伍自身建设
1．明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2．要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
（二） 极开展教学研讨
1. 信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2. 组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3. 配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
（三）提高设备使用效益
1．加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2．继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。
（四）严格师生培训与考核
1. 教师参加上级组织的培训。
2. 教师参加上级组织的竞赛。
3. 组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。
4. 加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。
（2）通过培训引导教师主动参与到网站建设中来，本学期学校信息处将做好全镇学校班级主页建设工作，把各班的有关信息在网络上予以公布，同时做好班主任的班级主页维护工作培训工作，使各教师掌握基本的操作技能，通过培训，促进全体教师主动发展。
（3）继续开展捆绑式教研活动。由于我镇信息技术教师人员极少，为了促进教师的均衡发展，全镇的信息技术教师组合成一个教研组，继续开展捆绑式的教研活动，进一步促进全镇信息技术教师的全面发展。
（二）合理规划为教书育人服务。
1．努力办好龙山之声广播台。广播台是学校的喉舌，为此，今年继续办好龙山之声广播台，宣传学生中出现的好人好事、时事、大事等；继续做好心理健康教育活动，促进学生心理的健康发展。
2．继续协助少先队办好网络点歌。通过点歌活动进一步促进同学之间的友谊，师生之间的友谊，使点歌台成为感情沟通的渠道。
3．进一步完善校园网络。本学期增添一些维护设备，以确保学校现有设备的有效利用，切实做好网络维护工作，使我校的网站运行质量更好，保证网络管理、维护更便捷。
（三）规范制度提升服务品质。
1．建立规范的设备管理制度：结合学校实际制定《电教设备管理规范》（明确电教设备的使用，分布，配置等情况），《电教设备变更工作细则》（规范电教设备的购买、登记、维修、报废等全过程管理），加强对教育装备的管理。
2．建立相关的工作制度：制定《网络管理员工作规范》，加强对人的管理。进一步规范计算机房的管理制度，确保计算机房的正常使用。
（四）适应现代教育技术发展要求，加强教师信息技术能力培训。
加强教师的信息技术培训工作。安排时间对教师的的信息技术水平进行有针对性的培训，另外着力加强教师网络应用方面的培训，以适应新时期教育教学的需要。要加强教师信息素养，立足信息技术网站及学校网站，通过相关培训专题，提高通过定期培训学习及教育教学研究活动，相互学习、传递信息、交流经验、研究问题，进一步提高信息技术教师队伍的素质。
（五）抓好信息技术教学工作，努力培养特长学生。
信息技术教师在教学过程中要努力做到“五认真”，在备课中根据信息技术课的特点，既要备内容，更要备学生，做好教学课件，充分利用40分钟时间，认真组织好学生上机操作，让学生有比较多的动手时间，注重学生操作能力的培养。通过信息技术教育培养学生的思维品质，培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，培养学生的创造性思维，培养学生合作学习的意识。
篇五：小学信息技术工作计划
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
（一）加强队伍自身建设
1．明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2．要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
（二） 极开展教学研讨
1. 信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2. 组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3. 配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
（三）提高设备使用效益
1．加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2．继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。
（四）严格师生培训与考核
1. 教师参加上级组织的培训。
2. 教师参加上级组织的竞赛。
3. 组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。
4. 加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。