小班半日活动计划(2)

    2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
    提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）
    “看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）
    请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
    “那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
    “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
    3、幼儿作画，老师巡回指导。
    指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
    提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
    4、欣赏作品，评价。
    请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？
    活动延伸：
    1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
    2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
    （二）区域活动
    生活区
    1、过生日：
    提供娃娃四个，各类食品
    第一层次，提供叉子若干
    第二层次，提供调羹若干
    第三层次，提供筷子若干
    2、包糖果：提供糖果、糖纸
    第一层次，提供贴有实物的糖罐
    第二层次，提供贴有数字的糖罐
    3、给娃娃扣扣子
    智游区：
    1、拼拼搭搭：
    第一层次：提供简单的8块拼图
    第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车拼图
    第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车
    2、配对游戏：食物、动物、衣物、用具配对
    美工区：
    1、 做糖果
    第一层次：用糖纸包裹
    第二层次：搓圆做糖并选择纸张包裹
    2、 给球球穿新衣（涂色）
    语言区：
    看看讲讲：提供图片、图书若干
    第一层次：提供小幅图片
    第二层次：提供2幅图片
    第三层次： 提供3幅图片
    幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑


篇五：小班半日活动计划
 　
    一、生活活动
　　1、指导幼儿正确接水，保证饮水量
　　2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮
　　二、区域活动
　　（一）生活区
　　1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子
　　2、包糖果：提供糖果、糖纸
　　（二）角色区：
　　娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装
　　三、教育活动：《我会穿衣服》
　　活动目标：
　　1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。
　　2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。
　  活动准备：
　　1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。
　　2、录音机、录音带：《小小手》
　　活动难点：区别领子的高低
　　活动过程：
　　1、游戏情景：小狗在门口哭
　　早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”
　　“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！
　　师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。
　　2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
　　小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。”
　　3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。
　　4、总结：
　　小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
　　（放《小小手》录音，幼儿共同游戏）
　　四、户外活动
　　集体活动：
　　游戏：小兔子拔萝卜
　　目标：练习双脚连续跳跃
　　分散活动：
　　流星球赶小猪小司机