托班半日活动计划(2)

　　3、瓶盖人手一个（第二次探索前放入盆中）。
　　活动过程：
　　（一）激发兴趣，导入活动。
　　1、教师以瓶宝宝的口吻引出：“我是瓶宝宝，天气真热，我口渴的厉害，谁来帮我喝些水？”
　　2、请一名幼儿尝试给瓶宝宝喝水。
　　（二）引导幼儿进行探索活动。
　　1、师：“今天我们班来了许多的瓶宝宝，他们也口渴了，小朋友愿意帮助他们喝水吗？”
　　“走过去时要小心，不要踢倒了瓶宝宝。”
　　“一会儿请告诉大家，你的瓶宝宝是怎样喝水的。”
　　2、幼儿进行第一次探索。（教师参与活动中）
　　（1）幼儿操作，教师巡回引导。
　　师：“现在瓶宝宝喝好了水，要浮在水上玩一会儿了，小朋友回到位置休息一下吧！”
　　（2）师：“你们的瓶宝宝喝到水了吗？”“你是怎么帮瓶宝宝的？”
　　（3）幼儿自由发言。（指导幼儿注意词的运用）
　　3、幼儿进行第二次探索。（教师参与活动中）
　　（1）师：“瓶宝宝玩了一会儿，又要喝水了。不过这次它要站在水里喝。老师为大家准备了小瓶盖，想想看怎样利用瓶盖让瓶宝宝站着喝到水呢？”
　　（2）幼儿操作，教师巡回引导。
　　（3）幼儿自由发言、演示。
　　4、同瓶宝宝做游戏
　　（1）师：“瓶宝宝喝好了水，要和大家做游戏”（教师演示瓶宝宝在水上打滚、在水上跳舞等动作）。
　　（2）引导幼儿想出不同玩法（如瓶宝宝吐泡泡、钻入水中游泳等）。
　　（三）结束活动
　　1、师：“芽芽1班的小朋友帮瓶宝宝喝好了水还跟他们做了游戏，瓶宝宝很高兴。他们也想去帮助别人，我们带着他们到外面去给小草小花喝水好吗？”
　　2、带幼儿手拿瓶宝宝出教室，结束活动。　


篇五：托班半日活动计划
 
　活动内容：
　　一、社会能力：趣味点名
　　目的：
　　1、增强自我意识和社会交往能力。
　　2、初步掌握点名的形式与要求。
　　过程：
　　1、两位教师演示点名形式。
　　2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
　　3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
　　老师和爸爸妈妈给予鼓励。
　　4、其余宝宝拍手鼓掌。
　　指导要点：父母鼓励宝宝声音要响亮。
　　二、倾听理解能力：亲子阅读
　　活动目标：
　　1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
　　2、学会正确阅读图书的方法。
　　3、亲子关系。
　　活动准备：
　　大图书一本，宝宝书人手一本。
　　活动过程：
　　1、出示大图书，述故事的题目。
　　2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
　　3、请宝宝说说故事里有谁。
　　4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。
　　指导要点：1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
　　2、教育宝宝懂得爱惜图书。
　　三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
　　提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
　　四、操作能力：漂亮的项链
　　游戏目标：
　　发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
　　游戏准备：
　　彩色小圆片、彩线　　
　　游戏过程：
　　1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。
　　2、教师示范制作的方法并提出要求。
　　（1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。
　　（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
　　（3）要求手拿着彩线的位置要合适
　　3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦
　　游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。