二年级班级文化建设方案(2)

（二）班级文化建设具体内容
     
1、班级物质文化建设
    
（1）布置好四个“角”
    
①“小组合作评比角”，告诉学生我们班级12个小组每天、每周、每月的合作学习情况;②“卫生角”，告诉学生我们的教室要整洁、干净，劳动工具摆放要有序;③“图书角”，告诉学生班级有个小书库,这里有最新的读物和你见面,和小朋友们去交流，还告诉孩子们要轻取轻放，爱护书籍；④“绿化角”师生共同养护绿色植物,让教室的文化色彩气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
 
（2）办好一个"评比台",对小组合作学习每天的积分量化公布张贴, 进行小组间的评比,激励学生不断进步。
    
2、班级制度文化建设

班名: 拼搏                       

班徽:                                      
 
班风: 快乐学习 健康成长

班训: 自信 自主自尊 自强

班级口号:

我学习,我快乐!我健康,我成长!

班级奋斗目标:

团结合作好集体 努力学习创佳绩

班级公约:

室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;

课间活动不打闹，课前准备要做好;

上课守纪专心听，作业练习要用心;

自己事情自己做，遇到困难不退缩;

友好相处讲礼貌，文明言行处处到；

德智体美全发展，争创模范班集体。

班歌:《健康歌》

小朋友来来来我们一起做运动  
　　
左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭  
　　
早睡早起咱们来做运动抖抖手呀抖抖脚呀  
　　
勤做深呼吸学老师唱唱跳跳  
　　
你才不会老  
　　
笑眯眯笑眯眯  
　　
做人客气快乐容易  
　　
老师说的容易早上起床哈啾哈啾  
　　
不要乱吃零食多喝开水咕噜咕噜  
　　
我比谁更有活力  
　　
左三圈右三圈  
　　
脖子扭扭屁股扭扭  
　　
早睡早起咱们来做运动抖抖手啊抖抖脚呀  
　　
勤做深呼吸学老师唱唱跳跳  
　　
我也不会老  
　　
笑眯眯笑眯眯对人客气笑容可掬  
　　
你越来越美丽人人都说nice nice  
　　
饭前记得洗手饭后记得漱口漱口  
　　
健康的人快乐多  
　　
左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭  
　　
早睡早起咱们来做运动抖抖手啊抖抖脚呀  
　　
勤做深呼吸学老师唱唱跳跳  
　　
我们不会老（我也不会老）  

图书角标语：

轻取轻放，爱护书籍。（书柜）

我读书，我快乐

劳动工具摆放处：

清洁一点，干净一片。


篇五：二年级班级文化建设方案

班名：博采众长

班训：学知识、扬个性、勇创新、争荣誉

班规：热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取

班级公约：

一、  准时到校不迟到，不忘带好需用品。
                  
二、  打扫卫生要主动，早睡早起身体好。
                  
三、  团结同学关爱人，教室环境保洁好。
                  
四、  课堂准备要充分，尊敬师长有礼貌。
                  
五、  课堂纪律要遵守，积极发言勤动脑。
                  
六、  学会倾听不插嘴，功课作业按时交。
                  
七、  列队集合准时到，迅速安静不吵闹。
                  
八、  坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。
                  
十、  个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。
                
十一、爱护公物要做到，集体荣誉保护好。

一、物质文化建设——教室布置

教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，尽量使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。教室外设计了“小脚丫的足迹”，展示学生优秀的写字作品。教室内设计了“夺旗小擂台”，对一天中每个过程表现很好的同学奖励卡片，得到十张卡片换一片小红旗，促进学生养成良好的生活、学习习惯；设计了“展览台”，展示孩子们的佳作；设计了“进步星”，让进步快的同学有一个看见自己进步的脚印；设计了“光荣榜”，让表现优秀的同学有一个展示自己的地方。在班级的后面黑板上，我划分了两个区域，一个是班级的板报，另一个则是“小组夺旗赛”的评分表，让学生一小组为单位，争取荣誉，培养学生的集体荣誉感。还有图书角，当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。

二、观念文化建设，转变班级观念——寻找每人亮点。

班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的"乐园"，成为学生健康成长的"加速器"。

三、人际文化建设

人际关系是人在社会生活中存在，发展的基本条件，它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任，关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的，合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的，融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。

四、活动文化建设——系列主题班队会

每周一次的班队会是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好，特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的，教师逐渐放手，让学生自己组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地，主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。