四年级期中复习计划(2)

3.在没有括号的混合运算中，如果只含有加减法或只含有乘除法应从左到右依次计算；

4.如果算式中含有加减法和乘除法，应先算乘除，再算加减。

5.在有括号的混合运算中，应先算括号里面的。

6.能把分步式改写成综合式，了解小括号，正确使用小括号。

7.了解减法性质。能用两种方法解决问题 180-36-44

8.先算加减，后算乘除。 = 180-（36+44）

= 180-80

= 100

8.☆先画后算。

第四单元 平行和相交

知识要点与要求

1.知道同一平面内两条直线的位置关系；平行或相交，也就是不相交就平行。

2.掌握同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。

3.会画平行线。画时应先放三角尺，再放直尺，平移三角尺，然后画。（作、合、贴、移、画）

4.知道两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。（垂直是相交的一种特殊情况）

5.会画不同形式的垂线。 ?过直线上的点作垂线，?过直线外的点作垂线；画垂线时，一定先要找到那条线，然后用三角尺的一条直角边和这条线重合，再平移三角尺，当三角尺另一条直角边过指定点时，画出这条直线。千万不要忘记标上直角符号，否则全错。（合、移、过、画、标）

6.点到直线之间可以画很多条线段，但其中垂直的那条最短，我们称之为垂直线段。

7.从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到这条直线的距离。

8.两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。

9.会画垂直线段。方法同画垂线，但不同的是垂直线段一能延长，两端有端点。而垂线要画得长，不能画成线段。

10.在一个三角形中，画出角到对边垂直线段，一定先要找到那条线，然后用三角尺的一条直角边和这条线重合，再平移三角尺，当三角尺另一条直角边过指定点时，画出这条线段。（切记不能画成垂线，也不能忘记标上直角符号 ）


篇五：四年级数学期中复习计划

1、查漏补缺。复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。通过复习，使每个学生都能达到标准的基本要求。复习时要仔细分析学生的学习情况，了解学生哪些知识掌握的比较好，那些知识还存在问题，哪些知识可能有些遗忘。以便做到有针对性的组织复习，让全体学生在期末复习中都有所收获，增强学生学习的成功感，提高学好数学的信心。

2、巩固、深化知识。一道复习题不仅仅要复习一个知识点，要以每一个习题为切入点，深入研究每一道题都涉及到哪些知识点，对这个题所涉及到的所有知识点的进行全面的梳理，这些知识之间能够形成怎样的联系，能够渗透哪些数学思考方法。要研究每道题的复习方法，让学生在整理知识的同时，更能获得学习的方法。在复习中，就可以让学生在独立解答的基础上，互相交流自己的想法，发展学生解答问题的策略。

3、促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。

4、温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。

5、注重加强数学知识与生活的联系，体现数学的应用价值。复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。在课堂上，多联系生活实际，让学生参与实际问题的解决，多动手操作，加强平行与相交的练习。

6、灵活运用练习题，提高复习效率。复习时，要重点突出，不能平均用力，做到既全面系统，又重点突出。对教材提供的练习题，使用时要根据学生的实际情况，既可以打乱顺序，也可以适当调整、分解、改动或补充。

7、尊重学生的差异，重视查漏补缺。无论是学生回顾、整理知识，还是应用知识解决问题，都要注意加强有针对性的指导，尤其对学习困难的学生进行个别帮助。利用这个机会，帮助学困生及时地查漏补缺，巩固所学的知识，使各个层次的学生都能在原有的基础上有所提高。