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初中班级文化建设方案(2)

时间: 02-19 栏目:方案

“英语角”:展示学生做的英语手操报。

“石兰苑”:展示学校布置的主题手操报。

“文学天地”:展示学生的“好书推荐”,“美文赏析”,“书法作品”。

为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的班级公约:

1)遵守学校、班级的各项常规制度,不迟到早退。

2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。

3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。

4)上课时,做到认真倾听,积极发言。自主学习,具有探究创新精神。

5)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信,不作弊。

6)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。

7)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。

班级文化建设将在环境中陶冶,在学生行动中体现,在教育中灌输,在管理中强化,在日常中养成,在实践中提高。


篇四:初中班级文化建设方案

班级对每一位学生的影响是巨大的,班级文化将个体与班集体紧密连接起来。为了增强班级凝聚力,形成良好的班风、学风,结合高效课堂的改革,特制定本方案。

组织领导机构:

组长:胡复鹏  副组长:徐高美、唐敏、陈思锜

组员:各年级组长、各班主任

职责分工:组长牵头,协调

副组长、年级组长督促落实 (徐高美负责初一年级、

唐敏负责初二年级、陈思锜负责初三年级)

各班主任具体实施

具体措施:

一、确定班名、制定班训、班规,明确班委职责,建立《班级管理手册》。

二、组建高效学习小组,制定小组管理制度、评价方案。确定小组个性名称、建立《小组管理手册》。

三、实行值日班长制度,确定值日班长职责,人人参与班级管理。

四、实行班务承包制。将班级各项事务分解,做到人人有事干、事事有人干,签订班务承包责任状。

五、建立班级书柜(图书角),专人管理。开展好书征集、读好书活动。

六、努力打造班级文化,营造氛围。

各班根据班级具体情况,布置教室。班名、班训、班规、小组评价表上墙,小组个性名称上桌,办好班级宣传栏。(后附班级文化建设教室布置示意图)

各年级班级文化主题:(参考)

初一年级:学习、行为习惯的养成

初二年级:自律、进取

初三年级:中考、理想、感恩

七、于11月30日前完成相关工作,(运行处将组织考核、评比)并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。


篇五:初中班级文化建设方案

“特色班级”文化建设是校园文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的需要,也是全面提高教育质量的需要,班级是校园里的有机个体,班级的班风、学风,直接影响着校园整体文化建设。根据《坦洲镇中小学校特色班级文化建设评比方案》,特制定本实施方案。

一、实践意义

1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,凝聚班集体团队意识。

2、通过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过开展特色主题活动,提升班级精神文化,在活动中提升凝聚力,打造奋发向上、团结拼搏的精神。

4、通过对班级特色文化的建设,全面推动德育工作的开展,最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

二、建设内容

班主任根据本班特点,确定选题内容。但原则上应该选择

操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。

(一)、班级物质文化建设:

1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。

2、教室布置雅致有特色,有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。

(二)、班级精神文化建设:

1、班级有规章制度、公约,班级实现自主管理。

2、有具体、切实可行的个人目标和班级目标。

3、有特色鲜明的班级文化标志(如班训、班歌等)。

4、班级开展由学生自己组织的与主题相符的丰富多彩的活动

5、班会主题鲜明,且富有成效。

(三)、班级档案建设:

1、班级有文本档案,如班级日记、学生作品、活动图片、评比记录等

2、班级师生电子邮箱等。
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