焦裕禄图片展心得体会

xx月26日下午，依照中心校同一部署前往参观了焦裕禄事迹展览。

看着一幅幅画面，读着一颗颗文字，不知不觉恍如走进当时那个艰苦奋斗的年代，触摸着那个时代的脉搏，感受着焦裕禄同道的点点滴滴。

下面结合学校工作谈谈自己的感悟：

一、牢记宗旨心系群众

焦裕禄同道带着毛主席选集来到了兰考县，他牢记宗旨心系群众、节约勤俭艰苦创业、实事求是调查研究、不怕困难不惧风险、廉洁奉公勤政为民。精神恒久感动常在，焦裕禄精神生动体现了全心全意为人民服务的宗旨意识。

作为一个教育工作者更应当有这类纯洁的精神，把这类精神融进学校的各项工作。

二、善于动员思想

焦裕禄同道到兰考县后，立即深进群众了解实际情况，夜晚在和一个副书记谈话时问道：当前兰考的题目是甚么，副书记说是思想题目，焦裕禄笑了笑说还要加上两个字，是领导的思想题目，没有抗灾的干部就没有抗灾的群众。以后他组织所有的领导干部学习了愚公移山、记念白求恩、为人民服务。结合当前的课改，不但使我想到了，学校领导的思想决定了学校课改的深度，要想使课改深进首先要解决学校班子的思想题目，借用焦裕禄同道的一句话，学校没有课改的班子，就没有课改的教师队伍。

三、实事求是调查研究兰考县有三害，沙、碱，涝。

风口84个，盐碱地20万亩，低洼易涝地30万亩，阻水工程160多处。这些精确的数字是怎样得来的呢？县委组成三害调查队120多人，焦裕禄亲身带队跋涉5000千米，查风口，每当狂风咆哮的时候就是焦裕禄外出查风向的时候，探水源，每当阴雨连绵大雨滂沱的时候就是焦裕禄外出探 {观焦裕禄事迹图片展览后感悟心得体会 http://www.fWjiA.COm欢迎您访问范--文.之.家} 水源、查流向的时候。

焦裕禄弄调查他来到人民中间，和群众同吃、同住、同劳动，向群众讨教治理三害，改变灾区面貌的方法。

那末结合学校的工作，使我想到，学校的每项工作，校长都要深进细致的调查思考，深进课改的每一个环节，深进课堂，深进课改中碰到的每一个题目，真正明白各项工作的重难点，在此基础上上还要多听听教师的心声，只有这样才能掌控工作的重心，只有这样才不至于瞎指挥，自己浮在上面，还以为自己都是对的，只有这样才能真正做出正确的决策和指导意见。

四、高屋建瓴制定规划

经过兰考县委核心制定了一个改造兰考大自然的蓝图，决定要在三五年对获得治沙、制碱、治水的基本成功。

那末当前的课改工作也不是一挥而就的事情，它是一项久长的工作或说是一项恒久的工作，这就更需要学校制定出学校课改规划，每一个学期有每一个学期的重心，只有这样才能真正推动课改工作。

五、节约勤俭艰苦创业

看着焦裕禄同道穿过的补满补钉的袜子、衣服，盖过的薄薄的被子，做过的椅子。我想到了如何使学校的经费用的更成心义，改善教师办公条件，组织教师培训，提升教师思想，组织学生活动，建设学校文化……

六、不怕困难不惧风险

有一副画面上画的是：焦裕禄同道冒着大雨忍着肝痛，站在洪水中测画水的流向图，从而绘制出兰考县阻水工程示意图。

在学校的管理或课改工作中，也许有着这样那样的诸多题目，我们该如何面对，该如何解决，这幅画或许就是最好的答案。

七、廉洁奉公勤政为民

焦裕禄看见来看看他的群众总是先问：张庄沙丘封住了没有，雨水这么大，赵垛楼的庄稼沉没了没有，老韩陵的泡桐又栽了多少……？历来不谈自己的病情。

古人曰"民不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。""公生明，廉生威"。管理的最高境地是依托自己的人格魅力。

沧海桑田、时代更迭，因精神而伟大，因精神而流传，奉献精神应当是人的不懈寻求。

焦裕禄精神是我党坚持艰苦奋斗、执政为民的一面伟大旗帜，是我党宝贵的精神财富。我认真看了《焦裕禄精神图片展》后，对他的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操敬佩不已，更加明确了学习和弘扬焦裕禄精神就是要明确人生追求的崇高境界，把握忠诚、爱民的本质，真抓实干、求实创新，把自己的思想境界提升到一个新的高度，争创一流业绩，争当人民满意的教师。

焦裕禄同志是人民的好儿子、党培养的优秀干部，作为一个父母官，他没有高高在上，发号施令，他有着一颗爱民的仁厚情怀，深入百姓，体察民情，访寒问暖。他前往兰考县委报到，衣着简朴，轻车简从，一路步行，当他看到一群饥饿的孩子时，他拿出了自己携带的全部干粮;当他第一次参加县委会议时，他提议与会同志先到兰考火车站看一看，当看到鹅毛大雪中静静等待的饥民无奈的眼神、当看到火车来临时饥民争先恐后逃离家园的决绝，众人被深深震撼;当他听说政府的救济粮没有及时发放时，他震怒了;当得知养牛老人被牛角撞伤，生命垂危，想见他一面时，他不顾自己已经十分羸弱的身躯，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未温饱的情况下，他还用自己本不富裕的收入资助更需要帮助的贫苦百姓……。面对双目失明的老人，焦裕禄同志深情地说出“我是你们的儿子”，这是怎样的一种人民情怀!这是多么崇高的人格力量!

焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒，顶风冒雨，明察暗访，不顾病痛，用科学发展观描绘出了兰考的新篇章。

学习焦裕禄精神，最重要的是立足本职工作岗位，做好教育教学工作。

一是要持之以恒、坚持不懈地抓好学习加深对焦裕禄精神的理解，解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展需要，努力提高自身能力和理论水平。在学校的管理中，要心中装着全体师生，转变工作作风，自觉践行好干部的标准，不断增强和提升服务师生的意识。经常反思，及时发现自己身上的缺点，求真务实，努力把学校素质教育做实做细，为学校的可持续发展做出自己的努力。

二是要增强创新意识，工作争先创优。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念；工作中勤于思考；多发现问题，多想办法，多出路子；兢兢业业，克己奉公，扎实工作，充分发挥自己的模范带头作用。结合我校的课改工作，正处在学习“24字模式”的关键阶段，部分老师对小组评价这块有畏难情绪，感觉费时费力，收效还不够明显。这时学校领导加大了教研力度，奋力克服难关，带头上好示范课，从而引领全体教师把课改深入进行下去。

3月26日下午，杨湾小学党员二人随着李村镇教育组，前往洛阳新区博物馆参观了“自觉践行好干部标准、做焦裕禄式人民公仆——焦裕禄精神展”。

之前听说过焦裕禄，也只是依稀记得是课本上的内容。总以为他那个年代离我们已经很遥远了，而现在看来焦裕禄精神值得我们一生来学习。这次图片展一共分了六个主题，分别是：“牢记宗旨、心系群众”，“勤俭节约、艰苦创业”，“实事求是、调查研究”，“不怕困难、不惧风险”，“廉洁奉公、执政为民”，“焦裕禄精神永放光芒”。全面体现了焦裕禄无私奉献、亲民爱民、实事求是、艰苦朴素的工作作风。

一、牢记宗旨 心系群众

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。焦裕禄同志之所以被誉为县委书记的好榜样，共产党员的光辉典范，之所以深受人民群众爱戴，根本原因在于他始终与老百姓心连心、情相依，同呼吸、共命运，在于他视人民群众为父母，诚心诚意当人民公仆。作为一名人民教师，群众最基层，要心系学生，真正做到关心爱护学生、公平对待每一个学生。善于发现每个学生身上的闪光点，因材施教。使每一个学生都能得到最大的发展。

二、勤俭节约 艰苦创业

艰苦奋斗是中华民族的优良传统，是我们党的立业之本，取胜之道，传家之宝，也是焦裕禄精神的精髓，焦裕禄同志以他的一言一行生动诠释了艰苦奋斗精神，这也是他深得群众拥护和爱戴的重要原因。如今，我们的生活水平越来越高，物质欲望也愈来愈强烈。再来看看当时焦裕禄同志当时用过的被子，穿过的衣服、袜子，无一不是补了再补，用了再用的。并不是说我们现在也要穿补丁衣服，盖破旧被子。而是更应该把钱花在刀刃上，花在学校的课改上，花在老师们的再教育之上，花在有利于学校长远发展的事情上。每一分钱就要有每一分钱的力量。

三、实事求是 调查研究

实事求是是思想路线的核心内容，也是焦裕禄精神的灵魂。在焦裕禄同志看来，实事求是、调查研究既是一种科学精神，也是一种工作作风，更是一种人生态度。在焦裕禄同志身上，充分体现了共产党员脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度。实事求是、调查研究的科学精神正是我们老师现在要学习的精神。如今，李村镇新课改教育正在摸索前进中，前面有我们的榜样，但是我们也有不同于他人的特点。因此，我们有必要再借鉴他人的经验的基础上探索出一条真正属于自己的课改模式。更应该秉着一种求真务实，潜心钻研的精神来进行我们的课改。

焦裕禄精神还有很多很多，我们应该在这种精神的带领下进行好李村镇的课改活动，尽快摸索出一条更适合自己，更有效的课改模式。

观看《焦裕禄精神图片展》，我的情绪被各种图片所调动，时而热血澎湃，时而热泪盈眶，受到了强烈的心灵震撼和深刻的思想洗礼。观看完毕，我一边感慨，一边低头思索：为什么焦裕禄的事迹让我怦然心动？

看着一幅幅画面，读着一颗颗文字，不知不觉仿佛走进当时那个艰苦奋斗的年代，触摸着那个时代的脉搏，感受着焦裕禄同志的点点滴滴。焦裕禄同志是人民的好儿子、党培养的优秀干部，作为一个父母官，他没有高高在上，发号施令，他有着一颗爱民的仁厚情怀，深入百姓，体察民情，访寒问暖。他前往兰考县委报到，衣着简朴，轻车简从，一路步行，当他看到一群饥饿的孩子时，他拿出了自己携带的全部干粮;当他第一次参加县委会议时，他提议与会同志先到兰考火车站看一看，当看到鹅毛大雪中静静等待的饥民无奈的眼神、当看到火车来临时饥民争先恐后逃离家园的决绝，众人被深深震撼;当他听说政府的救济粮没有及时发放时，他震怒了;当得知养牛老人被牛角撞伤，生命垂危，想见他一面时，他不顾自己已经十分羸弱的身躯，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未温饱的情况下，他还用自己本不富裕的收入资助更需要帮助的贫苦百姓……。面对双目失明的老人，焦裕禄同志深情地说出“我是你们的儿子”，这是怎样的一种人民情怀!这是多么崇高的人格力量焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒，顶风冒雨，明察暗访，不顾病痛，用科学发展观描绘出了兰考的新篇章。

首先牢记宗旨心系群众，他牢记宗旨心系群众、勤俭节约艰苦创业、实事求是调查研究、不怕困难不惧风险、廉洁奉公勤政为民。精神恒久感动常在，焦裕禄精神生动体现了全心全意为人民服务的宗旨意识。

其次在于他那种廉洁奉公勤政为民精神。现在的人看来，焦裕禄所做的那些访贫问苦、慰问群众、勘探风沙、查看灾情等。他那种“吃别人嚼过的馍没有味道”的思想，值得那些坐在主席台上高喊务实而却养尊处优的人认真思考：为什么那么多人敢以假数字、假典型来糊弄领导？除了下边的问题，是不是也与领导不能掌握一线的实际情况有很大关系？

第三在于他那种不怕困难不惧风险精神。有一副画面上画的是：焦裕禄同志冒着大雨忍着肝痛，站在洪水中测画水的流向图，从而绘制出兰考县阻水工程示意图。在得失之间，焦裕禄在全家老小尚未温饱的情况下，克己奉公，这种境界何其高尚！哪个父母不爱自己的子女？哪个父母不想让自己的孩子们过上好日子？在这些私情面前，焦裕禄想到的却是如何维护党的形象。这是一种痛苦的抉择，也是一种崇高的抉择！。

焦裕禄同志虽然已经离开我们很久了，但他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。作为一名党员，要求我们要以焦裕禄精神来规范自己的思想和行为，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后。

3月26日下午，在xx中心校的安排下，全体校长及党员们参观了焦裕禄图片展，我们要学习弘扬焦裕禄的公仆精神、奋斗精神、求实精神、大无畏精神和奉献精神。特别是洛阳市提出的“五查、五看、五争当”，更能让我们照镜子、正衣冠。结合自身工作特点，谈谈自己的看法：

一、服务意识

校长不能高高在上，他只是一名教师，与普通教师在地位上是平等的，不同的是分工而已。他主要从事的教育教学管理工作，也就是服务于学校、服务于教师、服务于学生的一名普通工作者。校长必须摒弃对权力、对私利的追求，一切只能以学校的长远发展，教师、学生的终身发展为中心。体现“管理就是服务”，寓服务于领导和管理中，只有放下放下官架子，平等、友善、民主、宽容地对待教师，把师生当成学校的主人，在生活上多关心多引导，不断增强服务意识，校园将才更加和谐，才能为教育教学营造良好的环境，学校才能得到真正发展。

二、学习意识

学校是学习的空间，学习可以增知，学习可以益智。作为校长，要在不断的学习中丰富知识、积累经验、更新观念、转变思路、寻求方法、解决问题。让学习伴随一生，社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长，所以要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。要善于学习，有独特的办学理念，要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新，学校才有生机和活力。

三、廉政意识

要时刻告诫自己：守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节，真正做到堂堂正正做人，认认真真做事。用自己的人格魅力来感染师生，管理学校，这是无形的力量，比有形力量还要大。要认真遵守各级党委、政府关于廉洁从政的各项规定，拥有权力时不忘自己的责任，运用权力时不忘党的宗旨，在感受权力带来的荣誉时不忘党和人民的监督。要加强自身修养，加强自律，切实筑牢拒腐防变的思想防线。要坚持公开、公平、公正的原则，切实加强校务公开、财务公开，学校的各项工作管理都要以制度为准则，制度面前人人平等，学校的每位教职员工都是制度的执行者和遵守者，谁都不能搞特殊化。

参观后，图片上的内容时时触动着我，艰苦的年代，清廉的干部，年轻的生命，一辈子的追求。反思我们应该怎么做呢？坚定信念，关心师生，踏实做人，认真做事，时刻用焦裕禄精神来规范自己的思想和行为，为教育事业贡献自己的一份力量。