三查三问三思心得体会(2)
时间: 11-26
栏目:心得体会
调研，适逢雨季，齐腿泥泞的污水甚至车辆都难以进入校门。学校内部硬化率不足百分之十，全校无上下水和排水系统，教室内漏水严重，种种情形深刻触动了我，这样的基础设施严重影响了校园学生安全和学生学习质量。在当年的教师节表彰会上我要求各村主干和乡直站所负责人全部到阳村中学参加，让全乡的干部都亲身经历和感受一下“我们阳村的娃娃每天是在什么样的环境下学习”，明确提出阳村乡乡村两级干部要不折不扣抓教育、千方百计抓教育、不遗余力抓教育。随后乡政府多方筹集一百余万为乡中学硬化操场、校园、绿化、全校排水系统、屋顶防渗漏处理、宿舍楼上水及卫生间、安全网、更换锅炉并保障冬季供煤，并要求各村主干要对本村小学每年不低于三万元的支持。连续三年教师节乡政府拿出五万元用于奖励优秀教师。要在全乡营造浓厚的尊师重教氛围。通过三年多的努力，全乡学校基础设施有明显改善，教育教学质量也连续三年名列全市前茅。当然，抓教育不是一年一月的重视，要持之以恒用感情用热爱去支持，我相信，只要乡党委政府旗帜鲜明地把重视教育作为全乡的头号重点工作去抓，广大群众会自觉的支持和共同投身到这项事业中去，阳村的教育业会稳定向前的。也只有这样，才能得到两万三千阳村群众一份满意和支持的态度。
可见，我们只有怀着换位思考的想法真正了解群众所想所需，只有经常深入群众中体验感受群众的困难和疾苦，我们不需要群众的掌声，不需要群众的赞美，只要你心里装着百姓，他们就会支持你、拥护你。
二、踏实“三问”，切实增强服务能力
入党为什么、当干部做什么、为后人留下什么？我也曾面对党旗宣誓时一腔热血，也曾在走上领导岗位之初雄心壮志，但是，怎样踏踏实实地化激情为思路、为方法、为行动，还需要我们切实摆正心态，甩掉不务实的“政绩观”，实实在在为群众办点事。
韭菜产业是阳村乡的当家产业，全乡种植面积近一万三千面，产销量和种植农产数量较大。而受历史和群众种植习惯等方面影响，品种老化，销路不畅，成本高比较效益低。经乡党委政府认真调研，结合实际，我们预置问题、破解难题、超前构思，确定了“质量认证—品牌注册—销路拓新”的三步走战略。首先在取得100亩超有机韭菜试验成功的基础上，确定启动设施韭菜标准化示范基地；将第一批超有机韭菜送国家权威质检部门检测，44项指标实观零残留后，向国家工商总局申报了“十里连伯滩”品牌并成功获批；同时，引进现代化重视、收割，包装设备，降低管理成本。积极开发保鲜韭菜、盒装韭菜以及盆栽韭菜，远销西安太原等地，一举解决了阳村韭菜多年来有量无市、有市无价的发展瓶颈，实现了菜农利益的产业转型持续发展最大化。其实，要想把群众的事情做到最好，需要的是责任心，需要的是创进力，需要的是站在群众角度想问题，解难题。
三、深刻“三思”，强力推进服务群众工作
为了谁、依靠谁、我是谁？我想，我们从群众中来，我们也是群众的一员，我们党的事业只有依靠群众支持才能持续发展，才能最终服务群众。
中铝山西分公司赤泥堆西扩工程是省级重点工程项目，不仅涉及征地面积大、历史遗迹问题多，而且群众抵触情绪比较强烈，加之以前有被迫停工的先例，征地任务异常艰难。我们要为群众解决最关心的问题，为企业争取最快的时间。虽然时处十八大安保特殊时期，但我们坚持工作组24小时不离村、书记乡长与群众随时面对面、新矛盾新问题研究会议不过夜；召开群众企业讨论会、职能部门管理会、群众意见征求会等29次。面对群众集体情绪被动、思想反复，面对部分群众不理解、秽言碎语、暴力威胁，我们没有上交矛盾、提过要求，而是深入群众、依靠群众、谈心交流、吃透情况，及时调整方案，解决了群众最关心的问题，得到了全村群众的普遍理解和支持，历史269天，工程顺利开工。我想，要把群众和事情办好，要相信群众、依靠群众，要为群众担当，重要能得到群众的理解和支持，我们的工作困难再大，也能克服，也能解决。
今年，市政府确定的八十项重点工程涉及到阳村9项，我们结合实际也确定了30项重点工作，要完成这些任务，实现这些目标，我们只有端端正正摆好位、兢兢业业干好事、实实在在服务好。
“三查”“三问”“三思”，对照工作，还需继续深入。
心得五：三查三问三思心得体会
通过学习三查三思，本人无论是从精神上还是生活上，都有深刻的认识。说道心得体会，首先来谈谈三查三思的含义。
三查：查思想，查作风，查落实。
虽然是简简单单九个字，但包含很深的含义。
1、首先来说说查思想。在说起查思想之前，我们要先理解一下思想的含义：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。通过感觉得来而储存在大脑的东西称为“记块”，记块被生物钟的提示功能提取并暂时存在思维中枢的结果叫“忆块”，忆块被定向组合得来的东西叫“思块”，思块就是我们平常所说的“思维”或“思想”或“思考”。在大脑里进行而没有表达出来的思块叫“脑语”（又叫“思想”等），通过语言和行为等方式将自己的思块表达出来分别叫“嘴语”（又叫“口语”）和“行为”（或叫行动），嘴语和合称为“能，能块就是一个人能力的表达。思想没有社会价值，但是它决定了你的大脑内的知识储存的状况，所以它同时决定了你的能块的发挥，一个人聪明与否，就是由能块决定的。
因此，我们要查是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸无大局、急功近利的狭隘思想等。如果我们在生活中存在这些思想，他就会决定我们的大脑内的知识储存的状况，并同时决定我们说话和行为方式的发挥，这在教学中，会对学生产生很大影响。
2、接下来是查作风。同样来看看作风的定义：在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为。也就是说，作风就是态度或行为，包括思想，工作和生活三方面。不仅干部要查作风，我们教师也要查，其他各行各业的人也要查。
在本次三查活动中，我们要查是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的现象，重管理、轻服务的现象。无论哪行哪业，都存在说得多，做得少的现象。如果我们光说不做，那社会如何进步。并且，很多人光重视管理，而不重视教学质量，如果光把行政搞好了，学生没教好，又有什么用呢？学生重要的是学。
3、查落实。上面两点，强调了思想和行为方面。如果人的思想和行为进步了，那接下来必须看，是否落实了。我们必须看是否采取有力措施解决教育热点、难点问题，是否面对困难勇于创新、大胆破题。
拿课改举例，年年讲课改，但是，又落实得怎样？在我们教育过程中，存在很多热点，难点，如果不去落实，那么多热点，难点提出来有什么用呢。而且在教学过程中，我们肯定会遇到困难，在遇到困难的时候，我们是退缩，还是勇于创新？大胆破题？
说完了三查，接着说三思。
1、深入思考“什么是人民满意教育，怎么办好人民满意教育”：
首先我们来解释一下满意的含义：在统一价值论中，当某事物的价值在过去已经发生了明显增长，并且高于或等于自己所期望的价值时，就会对该事物产生一种满意感。也就是说，要办好人民满意的教育，我们就必须不断提高教学方法，达到更高的水平，并且超出人民的期望，人民才会满意。所以，要办好人民满意教育，是非常难的。但是，我们必须坚持不懈。
2、深入思考“什么是教育科学发展、怎样实现科学发展”：
教育作为人类最具特色的自觉行为，都是在一定观念指导下进行的。教育科学发展观不是空洞的，它深深地嵌入教育的体制、机制和教育发展的全过程；教育科学发展观也不是主观臆想的，它是根据历史和时代所提出的主题，并围绕这个主题、密切联系当前中国教育的实践，产生构建的理论体系。我国教育正处于体制改革和新旧体制转轨的过程中，教育改革越是深化，实践中出现的矛盾和问题就越需要科学的回答。由于教育的复杂性和周期性长的特点，只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。从我国教育改革发展的客观实践出发，教育科学发展观的基本点是实事求是；教育科学发展观的核心是以人为本；教育科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。以上三个方面的有机结合、辩证统一，贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程，是教育科学发展观的基本内容。
3、深入思考“培养什么样的人、怎样培养人”。
学校是让学生学习的地方，那么，我们应该培养怎样的人呢？有了目标以后，我们又应该怎样培养呢？
这些问题都值得我们深思，所以在以后工作和生活当中，都会牢记三查三思六点，做到积极向上，一切为教育，做一个合格的好教师。
可见，我们只有怀着换位思考的想法真正了解群众所想所需，只有经常深入群众中体验感受群众的困难和疾苦，我们不需要群众的掌声，不需要群众的赞美，只要你心里装着百姓，他们就会支持你、拥护你。
二、踏实“三问”，切实增强服务能力
入党为什么、当干部做什么、为后人留下什么？我也曾面对党旗宣誓时一腔热血，也曾在走上领导岗位之初雄心壮志，但是，怎样踏踏实实地化激情为思路、为方法、为行动，还需要我们切实摆正心态，甩掉不务实的“政绩观”，实实在在为群众办点事。
韭菜产业是阳村乡的当家产业，全乡种植面积近一万三千面，产销量和种植农产数量较大。而受历史和群众种植习惯等方面影响，品种老化，销路不畅，成本高比较效益低。经乡党委政府认真调研，结合实际，我们预置问题、破解难题、超前构思，确定了“质量认证—品牌注册—销路拓新”的三步走战略。首先在取得100亩超有机韭菜试验成功的基础上，确定启动设施韭菜标准化示范基地；将第一批超有机韭菜送国家权威质检部门检测，44项指标实观零残留后，向国家工商总局申报了“十里连伯滩”品牌并成功获批；同时，引进现代化重视、收割，包装设备，降低管理成本。积极开发保鲜韭菜、盒装韭菜以及盆栽韭菜，远销西安太原等地，一举解决了阳村韭菜多年来有量无市、有市无价的发展瓶颈，实现了菜农利益的产业转型持续发展最大化。其实，要想把群众的事情做到最好，需要的是责任心，需要的是创进力，需要的是站在群众角度想问题，解难题。
三、深刻“三思”，强力推进服务群众工作
为了谁、依靠谁、我是谁？我想，我们从群众中来，我们也是群众的一员，我们党的事业只有依靠群众支持才能持续发展，才能最终服务群众。
中铝山西分公司赤泥堆西扩工程是省级重点工程项目，不仅涉及征地面积大、历史遗迹问题多，而且群众抵触情绪比较强烈，加之以前有被迫停工的先例，征地任务异常艰难。我们要为群众解决最关心的问题，为企业争取最快的时间。虽然时处十八大安保特殊时期，但我们坚持工作组24小时不离村、书记乡长与群众随时面对面、新矛盾新问题研究会议不过夜；召开群众企业讨论会、职能部门管理会、群众意见征求会等29次。面对群众集体情绪被动、思想反复，面对部分群众不理解、秽言碎语、暴力威胁，我们没有上交矛盾、提过要求，而是深入群众、依靠群众、谈心交流、吃透情况，及时调整方案，解决了群众最关心的问题，得到了全村群众的普遍理解和支持，历史269天，工程顺利开工。我想，要把群众和事情办好，要相信群众、依靠群众，要为群众担当，重要能得到群众的理解和支持，我们的工作困难再大，也能克服，也能解决。
今年，市政府确定的八十项重点工程涉及到阳村9项，我们结合实际也确定了30项重点工作，要完成这些任务，实现这些目标，我们只有端端正正摆好位、兢兢业业干好事、实实在在服务好。
“三查”“三问”“三思”，对照工作，还需继续深入。
心得五：三查三问三思心得体会
通过学习三查三思，本人无论是从精神上还是生活上，都有深刻的认识。说道心得体会，首先来谈谈三查三思的含义。
三查：查思想，查作风，查落实。
虽然是简简单单九个字，但包含很深的含义。
1、首先来说说查思想。在说起查思想之前，我们要先理解一下思想的含义：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。通过感觉得来而储存在大脑的东西称为“记块”，记块被生物钟的提示功能提取并暂时存在思维中枢的结果叫“忆块”，忆块被定向组合得来的东西叫“思块”，思块就是我们平常所说的“思维”或“思想”或“思考”。在大脑里进行而没有表达出来的思块叫“脑语”（又叫“思想”等），通过语言和行为等方式将自己的思块表达出来分别叫“嘴语”（又叫“口语”）和“行为”（或叫行动），嘴语和合称为“能，能块就是一个人能力的表达。思想没有社会价值，但是它决定了你的大脑内的知识储存的状况，所以它同时决定了你的能块的发挥，一个人聪明与否，就是由能块决定的。
因此，我们要查是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸无大局、急功近利的狭隘思想等。如果我们在生活中存在这些思想，他就会决定我们的大脑内的知识储存的状况，并同时决定我们说话和行为方式的发挥，这在教学中，会对学生产生很大影响。
2、接下来是查作风。同样来看看作风的定义：在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为。也就是说，作风就是态度或行为，包括思想，工作和生活三方面。不仅干部要查作风，我们教师也要查，其他各行各业的人也要查。
在本次三查活动中，我们要查是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的现象，重管理、轻服务的现象。无论哪行哪业，都存在说得多，做得少的现象。如果我们光说不做，那社会如何进步。并且，很多人光重视管理，而不重视教学质量，如果光把行政搞好了，学生没教好，又有什么用呢？学生重要的是学。
3、查落实。上面两点，强调了思想和行为方面。如果人的思想和行为进步了，那接下来必须看，是否落实了。我们必须看是否采取有力措施解决教育热点、难点问题，是否面对困难勇于创新、大胆破题。
拿课改举例，年年讲课改，但是，又落实得怎样？在我们教育过程中，存在很多热点，难点，如果不去落实，那么多热点，难点提出来有什么用呢。而且在教学过程中，我们肯定会遇到困难，在遇到困难的时候，我们是退缩，还是勇于创新？大胆破题？
说完了三查，接着说三思。
1、深入思考“什么是人民满意教育，怎么办好人民满意教育”：
首先我们来解释一下满意的含义：在统一价值论中，当某事物的价值在过去已经发生了明显增长，并且高于或等于自己所期望的价值时，就会对该事物产生一种满意感。也就是说，要办好人民满意的教育，我们就必须不断提高教学方法，达到更高的水平，并且超出人民的期望，人民才会满意。所以，要办好人民满意教育，是非常难的。但是，我们必须坚持不懈。
2、深入思考“什么是教育科学发展、怎样实现科学发展”：
教育作为人类最具特色的自觉行为，都是在一定观念指导下进行的。教育科学发展观不是空洞的，它深深地嵌入教育的体制、机制和教育发展的全过程；教育科学发展观也不是主观臆想的，它是根据历史和时代所提出的主题，并围绕这个主题、密切联系当前中国教育的实践，产生构建的理论体系。我国教育正处于体制改革和新旧体制转轨的过程中，教育改革越是深化，实践中出现的矛盾和问题就越需要科学的回答。由于教育的复杂性和周期性长的特点，只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。从我国教育改革发展的客观实践出发，教育科学发展观的基本点是实事求是；教育科学发展观的核心是以人为本；教育科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。以上三个方面的有机结合、辩证统一，贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程，是教育科学发展观的基本内容。
3、深入思考“培养什么样的人、怎样培养人”。
学校是让学生学习的地方，那么，我们应该培养怎样的人呢？有了目标以后，我们又应该怎样培养呢？
这些问题都值得我们深思，所以在以后工作和生活当中，都会牢记三查三思六点，做到积极向上，一切为教育，做一个合格的好教师。