大班教研组工作总结(2)
时间: 11-15
栏目:总结
每月两次的教研学习活动。来学习新《纲要》、课堂教学方面研讨活动,同课程教师利用空余时间修订教案,充分体现课堂教学的有效性。应该说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。
1、加强学习,注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中,得到了很大的启示,真正促进了教师素质、技巧的提高。另外,从推门听课,撰写教育叙事和教学案例,也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步。本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实、总结中,让每一个教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。
2、开展课题研究,摸索教育经验。
课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我们教研组的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就省级课题《合作学习在大班幼儿教学活动中的应用》这一领域展开了研讨,大班六个年级围绕课题开展子课题研究,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高,学期末,每一个教师从合作活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:用小组合作来促进幼儿配合,在教学中利用教具,课件,激发幼儿主动参与活动的目的,提高活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并很多老师还撰写了教研论文,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
3、优化一日活动,落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。在教学上,我们从学期计划到制定周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,从10月的大班课题汇报课、同课异构赛教活动中,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我们以后的教学安排和教学施行更有了方向。
4、精心组织大型活动,增强宣传力度。
幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了幼儿体操比赛、家长开放日汇报表演、庆元旦节目演出。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节目编排、落实,训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的组织,得到了大家一致好评和认可。
四、教科研方面
时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期,我们组根据园里安排开展了"课题研究汇报"" 同课异构"等方式进行课堂教学的有效研究,教师们以亲切的语言以及各种形式与孩子们互动,并且以游戏的形式,让每个幼儿积极参与,在轻松、愉快的氛围中,教师和幼儿融为一体,和孩子们互动好,让每个孩子体验到了游戏带来的快乐。通过这样的方式使每位教师充分展示自己的特长,使我们的教师对课堂教学研究提高了一个新的台阶。
五、我组年青教师多,"传、帮、带"在我们组显的尤为重要。
为了让组内的新教师能够快速成长,组内骨干教师与青年教师的结对学习,以"以老带新,以优带新,以学促新"方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。充分发挥骨干教师、优秀青年教师的带头作用及年轻教师的主观能动性,开展了积极有效的"拜师"活动。为她们提供展示的平台,完善实施有效的师徒指导计划,促进年轻教师的成长。并通过互相观摩、自评互评、集体质疑、反复实践,使年轻教师的思想水平和业务能力在短时间内有了较快的发展,各方面成长较快,让个人能力更快发展。
六、做好家长工作,家园共建促教育。
开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,我组也注重家园配合,细致、耐心地做好家长工作,幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展,幼儿园与家长的配合教育是很重要的。大班年级组全体教师坚持做好家长宣传栏、家园联系单、家长开放日活动,对幼儿进行家访或电话家访,及时了解幼儿在家中的情况,共同教育幼儿,教师定期更换家园栏、班级网站等,让家长更多了解幼教动向。我们力求以自己的热情、细致的工作态度赢得家长对我们工作的认同和信任。各班在工作方面在遵循园里的大方针下,都能创新开展本班工作,使整个年级组的各项工作都显得生气勃勃。
总结五：大班教研组工作总结
本学期我们大班教研组五位教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》的精神 , 针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，现将本学期的主要工作作以下简单总结。
一、加强学习，进一步提升理念
教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力和业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
1、加强教师理论学习
为提升教师的理论水平、更新教育观念，就得加强理论学习，增强教书育人的使命感。平时我组利用教研活动及教研会议时间扎实开展有效的教研活动，做到有详实的教研计划及内容安排、做到会议前有事先准备的学习资料，并认真做好教研活动记录，从老师们的积极参与—积极互动—有话想说—有话大胆说的教研氛围，通过这样的理论学习，不断提高教师的业务水平及业务综合能力。
2、注重教学反思
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。本学期根据教研计划要求，教师每月围绕教学活动撰写教育心得1篇及教学反思一篇，以便提高老师们的写作水平及反思性能力。
3、师幼开展阅读活动
大班的孩子即将步入小学，故此，培养他们良好的阅读习惯也是至关重要的。在每周的周计划安排中就体现了幼儿阅读活动的开展，幼儿在老师们的带领下，利用晨间及饭后的时间开展师幼共读活动，使孩子们开阔眼界、丰富内心、深华境界、健全人格;教师开展阅读，为教师的学习与交流搭建了平台，在阅读的同时老师们还不忘做好阅读笔记摘录，活动的开展为教师的幸福成长进行了有意义的探索和尝试。
二、以人为本，促进教师专业成长
本学期，在园领导的带领、指导下，认真做好一学期一次的家长半日开放活动，邀请家长和我们的孩子一起参加学习、游戏活动。幼儿自主地学习及快乐地情绪让在座的家长带去了笑声，同时家长对孩子的进步表示了肯定，对老师的付出表示感谢;平时我组还适时开展各种教育教学互评互查活动，如备课笔记、听课笔记、读书笔记的心得交流、怎样开好家长会、班级主题环境的创设、图书角的创设、班级论坛的互动等等。通过以上活动，激发老师们的教育热情，努力营造良好的教育氛围、学习氛围、书香氛围。
11月中旬，我组开展了科学—数学活动的“行为跟进、同课异构”活动，组内的韩丽佳老师、王士飞老师围绕“找房间”的主题，根据大班幼儿的年龄特点，有针对性地设计了教学环节，从相同的教学目标出发，面对同一教材，进行不同的构思设想，展示了不同形式的教学风格，引领幼儿在看一看、想一想、说一说、摆一摆的过程中找空间、方位，使幼儿在宽松的氛围下学知识、长见识；12月中旬，全园开展了六年内教师的“科学独立备课、同课异构”的教学评比活动，我组的韩丽佳老师获得年级组的一等奖(园内二等奖的好成绩)，朱叶晓老师获得年级组的二等奖(园内二等奖的好成绩)以及王士飞老师获得年级组三等奖(园内三等奖的好成绩)，通过这些活动的开展，搭建了教师之间的相互听课、评课，平行班之间的相互学习与探讨的机会，活动后利用教研活动及空余时间一起交流、反馈，并提出意见与建议，以达到不断改进，共同提高之目的。
三、深化活动，促进幼儿健康和谐发展
本学期，我组开展了一些形式多样、丰富多彩的活动。利用晨间谈话，鼓励幼儿在家帮助大人做些力所能及的事情，争取做个孝敬的好宝宝，并评选出班级孝星宝宝;为了丰富幼儿的课余生活、增强幼儿体质、促进幼儿全面发展，我组开展了幼儿冬季跳绳技能比赛，使幼儿的自信心与竞争意识得到进一步的提高，活动结束后为入围幼儿颁发了奖状和奖品;每月我组还将进行明星宝宝的评选活动，鼓励幼儿人人争当小明星，向明星宝宝学习的系列活动;组织幼儿秋游--走进当湖公园，开阔了眼界，增长了知识。通过多项活动的开展，使幼儿在情绪、情感方面建构了健康的人格，这一点比什么都重要。
四、专题研究，以研促学
科研工作是幼儿园管理通过科学化手段，追求教育效果的载体，是办园特色创建的基本保障，也是幼儿园可持续发展的根本保证。本学期，我组继续开展《幼儿音乐感受力培养的实践研究》及《培养大班幼儿倾听习惯的实践与研究 》课题研究，按照课题实施的方案明确目标任务、学习和探索开展教科研工作的方法和途径，组内教师主动参与课题的研究过程，制定切实可行的科研方案，根据方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量地进行了课题实施。
让我们以思路去重新审视教育教学过程，发现问题、思考问题、形成解决问题的策略，从而使教育教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃，真正做到以学促研、以研促学、已学促教。
本学期，我组虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足，希望这个聚满人气的教研组不断努力，不断摸索，在明年的工作中，一如既往，争取使工作更上一层楼!
1、加强学习,注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中,得到了很大的启示,真正促进了教师素质、技巧的提高。另外,从推门听课,撰写教育叙事和教学案例,也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步。本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实、总结中,让每一个教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。
2、开展课题研究,摸索教育经验。
课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我们教研组的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就省级课题《合作学习在大班幼儿教学活动中的应用》这一领域展开了研讨,大班六个年级围绕课题开展子课题研究,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高,学期末,每一个教师从合作活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:用小组合作来促进幼儿配合,在教学中利用教具,课件,激发幼儿主动参与活动的目的,提高活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并很多老师还撰写了教研论文,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
3、优化一日活动,落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。在教学上,我们从学期计划到制定周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,从10月的大班课题汇报课、同课异构赛教活动中,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我们以后的教学安排和教学施行更有了方向。
4、精心组织大型活动,增强宣传力度。
幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了幼儿体操比赛、家长开放日汇报表演、庆元旦节目演出。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节目编排、落实,训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的组织,得到了大家一致好评和认可。
四、教科研方面
时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期,我们组根据园里安排开展了"课题研究汇报"" 同课异构"等方式进行课堂教学的有效研究,教师们以亲切的语言以及各种形式与孩子们互动,并且以游戏的形式,让每个幼儿积极参与,在轻松、愉快的氛围中,教师和幼儿融为一体,和孩子们互动好,让每个孩子体验到了游戏带来的快乐。通过这样的方式使每位教师充分展示自己的特长,使我们的教师对课堂教学研究提高了一个新的台阶。
五、我组年青教师多,"传、帮、带"在我们组显的尤为重要。
为了让组内的新教师能够快速成长,组内骨干教师与青年教师的结对学习,以"以老带新,以优带新,以学促新"方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。充分发挥骨干教师、优秀青年教师的带头作用及年轻教师的主观能动性,开展了积极有效的"拜师"活动。为她们提供展示的平台,完善实施有效的师徒指导计划,促进年轻教师的成长。并通过互相观摩、自评互评、集体质疑、反复实践,使年轻教师的思想水平和业务能力在短时间内有了较快的发展,各方面成长较快,让个人能力更快发展。
六、做好家长工作,家园共建促教育。
开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,我组也注重家园配合,细致、耐心地做好家长工作,幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展,幼儿园与家长的配合教育是很重要的。大班年级组全体教师坚持做好家长宣传栏、家园联系单、家长开放日活动,对幼儿进行家访或电话家访,及时了解幼儿在家中的情况,共同教育幼儿,教师定期更换家园栏、班级网站等,让家长更多了解幼教动向。我们力求以自己的热情、细致的工作态度赢得家长对我们工作的认同和信任。各班在工作方面在遵循园里的大方针下,都能创新开展本班工作,使整个年级组的各项工作都显得生气勃勃。
总结五：大班教研组工作总结
本学期我们大班教研组五位教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》的精神 , 针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，现将本学期的主要工作作以下简单总结。
一、加强学习，进一步提升理念
教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力和业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
1、加强教师理论学习
为提升教师的理论水平、更新教育观念，就得加强理论学习，增强教书育人的使命感。平时我组利用教研活动及教研会议时间扎实开展有效的教研活动，做到有详实的教研计划及内容安排、做到会议前有事先准备的学习资料，并认真做好教研活动记录，从老师们的积极参与—积极互动—有话想说—有话大胆说的教研氛围，通过这样的理论学习，不断提高教师的业务水平及业务综合能力。
2、注重教学反思
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。本学期根据教研计划要求，教师每月围绕教学活动撰写教育心得1篇及教学反思一篇，以便提高老师们的写作水平及反思性能力。
3、师幼开展阅读活动
大班的孩子即将步入小学，故此，培养他们良好的阅读习惯也是至关重要的。在每周的周计划安排中就体现了幼儿阅读活动的开展，幼儿在老师们的带领下，利用晨间及饭后的时间开展师幼共读活动，使孩子们开阔眼界、丰富内心、深华境界、健全人格;教师开展阅读，为教师的学习与交流搭建了平台，在阅读的同时老师们还不忘做好阅读笔记摘录，活动的开展为教师的幸福成长进行了有意义的探索和尝试。
二、以人为本，促进教师专业成长
本学期，在园领导的带领、指导下，认真做好一学期一次的家长半日开放活动，邀请家长和我们的孩子一起参加学习、游戏活动。幼儿自主地学习及快乐地情绪让在座的家长带去了笑声，同时家长对孩子的进步表示了肯定，对老师的付出表示感谢;平时我组还适时开展各种教育教学互评互查活动，如备课笔记、听课笔记、读书笔记的心得交流、怎样开好家长会、班级主题环境的创设、图书角的创设、班级论坛的互动等等。通过以上活动，激发老师们的教育热情，努力营造良好的教育氛围、学习氛围、书香氛围。
11月中旬，我组开展了科学—数学活动的“行为跟进、同课异构”活动，组内的韩丽佳老师、王士飞老师围绕“找房间”的主题，根据大班幼儿的年龄特点，有针对性地设计了教学环节，从相同的教学目标出发，面对同一教材，进行不同的构思设想，展示了不同形式的教学风格，引领幼儿在看一看、想一想、说一说、摆一摆的过程中找空间、方位，使幼儿在宽松的氛围下学知识、长见识；12月中旬，全园开展了六年内教师的“科学独立备课、同课异构”的教学评比活动，我组的韩丽佳老师获得年级组的一等奖(园内二等奖的好成绩)，朱叶晓老师获得年级组的二等奖(园内二等奖的好成绩)以及王士飞老师获得年级组三等奖(园内三等奖的好成绩)，通过这些活动的开展，搭建了教师之间的相互听课、评课，平行班之间的相互学习与探讨的机会，活动后利用教研活动及空余时间一起交流、反馈，并提出意见与建议，以达到不断改进，共同提高之目的。
三、深化活动，促进幼儿健康和谐发展
本学期，我组开展了一些形式多样、丰富多彩的活动。利用晨间谈话，鼓励幼儿在家帮助大人做些力所能及的事情，争取做个孝敬的好宝宝，并评选出班级孝星宝宝;为了丰富幼儿的课余生活、增强幼儿体质、促进幼儿全面发展，我组开展了幼儿冬季跳绳技能比赛，使幼儿的自信心与竞争意识得到进一步的提高，活动结束后为入围幼儿颁发了奖状和奖品;每月我组还将进行明星宝宝的评选活动，鼓励幼儿人人争当小明星，向明星宝宝学习的系列活动;组织幼儿秋游--走进当湖公园，开阔了眼界，增长了知识。通过多项活动的开展，使幼儿在情绪、情感方面建构了健康的人格，这一点比什么都重要。
四、专题研究，以研促学
科研工作是幼儿园管理通过科学化手段，追求教育效果的载体，是办园特色创建的基本保障，也是幼儿园可持续发展的根本保证。本学期，我组继续开展《幼儿音乐感受力培养的实践研究》及《培养大班幼儿倾听习惯的实践与研究 》课题研究，按照课题实施的方案明确目标任务、学习和探索开展教科研工作的方法和途径，组内教师主动参与课题的研究过程，制定切实可行的科研方案，根据方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量地进行了课题实施。
让我们以思路去重新审视教育教学过程，发现问题、思考问题、形成解决问题的策略，从而使教育教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃，真正做到以学促研、以研促学、已学促教。
本学期，我组虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足，希望这个聚满人气的教研组不断努力，不断摸索，在明年的工作中，一如既往，争取使工作更上一层楼!