英语教研组工作总结
时间: 11-06
栏目:总结
篇一：英语教研组工作总结范文
转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、镇英语 教研员李老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教 师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默 默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教 育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝 着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、加强学习，提升素质 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真 正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实 教师知识结构，提高教师理论素养。 1、拓宽学习渠道，做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习 相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网 上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。 2、优选学习内容，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎 样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读 了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教 师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识 到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中， 不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的 部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结 合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学 习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、 积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展 1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。 本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研 究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的 研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了 具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内 容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设 计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进 行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰 撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。 每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流 程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。 教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学 习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学 调整方案。 3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。 “以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英 语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作 之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内 容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略研究”的内容，2012 年 4 月已经通过中期 评估。 课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教 科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面 能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果， 改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。
三、自我反思 少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为， 问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
四、今后工作设想： 1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提 炼和推广。 2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的 教学基本功。 我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极 向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段 成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后 的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教 育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
篇二：英语教研组工作总结
语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求， 这就要求我 们要认真学习理论， 更新教学观念和知识结构， 提高自身的综合素质， 才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做 到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创 新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的 课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。
一、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1．努力学习，提升业务水平 英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍， 提高专业素养。 同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会， 各位老师毫不保留的 交流了自己成功的教学经验， 博采众长， 提高了教师的教育教学水平。 2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。 备课时明确每单元教学内容的 重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教师制作课件，利 用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学 资源共享。 3．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。 全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、 家长和社会各界的一致好评。
二、积极进取，无私奉献 英语组教师有的人担任很多学科教学工作， 有的教师工作负担很 重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发 扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语 组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的 良好团队精神。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。 有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活 动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情， 培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程， 受到广大学生和家长的欢迎。
四、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈 工作。 总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高 标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道， 我们的工作还有很多需要提高改进的地方， 在今后的工作中， 我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高 到一个新层次而奋斗。
篇三：英语教研组工作总结
初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心 协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在 研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教 育教学质量。
一 .强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真 学习理 论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教 学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本； 创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高 45 分钟的课堂教学效率；创新教学 手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1．团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以 年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、 教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实 反思与解决问题，向课堂 45 分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向 就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。 本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教 学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些 问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围 根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组 组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生 更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。 总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工 作中取得了优异的成绩。 但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、 以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。 我们还知道， 他们的工作还有很多需要 提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性？如何缩小两极分化？
在今后的工作中，我 们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃 初中英语教研组工作总结 本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚 持以人为本， 倡导创新精神。 加强教学管理， 优化课堂教学。 总结本学期外语教研组的工作， 我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地 方，现总结如下：
一 .强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求， 这就要求我们要认真学习理论， 更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们 要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计， 主要以学生的发展为本； 创新教学方 法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高 45 分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运 用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1．团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。 我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。 备课做到三 定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内 容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二 第八节课为集体备课时间。 每次备课由 1 名教师选定一个单元并主讲， 明确本单元教学内容 的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达 成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心， 也是教研活动的重要环节。 教研活动的主要方向就是提高 课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我 们每周四下午第八节课定为组教研活动。 每周都有详细的活动安排， 本学期共按排了六位教 师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进 一步明确了对策建议， 使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。 为了使大家能在意识上 和教学方法上有一个大幅度的提高，在 11 月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去 听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重 要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。 3．认真落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教” 活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的 “示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陆艳茹，纳明君，王云霞在经过一个学期的 锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提 高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种 适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他 们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平， 组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛 都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量 根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时 多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际 积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学 反思和教学设计还获得了区级奖。 不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英 语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学 习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课 程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我 们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流 中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
篇四：英语教研组工作总结
指导思想 认真贯彻执行上级主管部门的方针，认真落实以教师为主导，以学生为主体的课堂 教学原则，以英语课程标准为指导，以推进课程改革为中心，加强课题研究，促进科研 兴教的教学方针；以提高教学质量为重点，着力抓好学科校本教研制度建设，努力增强 课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。 工作要点
一、强化校本教研，拓展教研内容 校本教研，拓展教研内容 教研 1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通过校本教研的开展，初步形成一 整套促进教师专业发展的导向机制、激励机制、使校本教研成为学校的一项制度化、规 范化、经常化工作，使全体英语教师能围绕课程实施过程中的具体问题，经常主动地参 加教研活动。 2、本学期要求教师按单元完成一定数量的案例研究报告和教学反思笔记。通过示 范带动，加快校本教研制度建设的步伐，提炼概括示范点的成功经验。下移教研工作重 心，不断改进教研方式，拓展教研内容。 3、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效， 突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活页教案，鼓励教 师写格性教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思、学生评教等情 况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成 长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。发现和培养 骨干教师，扩大骨干队伍，充分发挥骨干的示范辐射作用。倡导校际间的互相交流，引 导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反 思、相互沟过后进行备课，享受源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。 4、通过开展竞赛、观摩、优秀教学设计（案例、课件、反思）评比活动和“教师” 公开课展示等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。 5、为了讲一步推进课程改革，加强教师间的相互交流，本学期继续开展了“三课” 活动。通过教师说课、听课和评课活动，增进教学交流，完善课堂教学程序，优化课堂教学质量。
二、搞好常规教举，增强课教教学有效性 搞好常 强课教 1、课堂教学改是中学教育改革的中心工作之一，而提高课堂教学效率，则是课堂 教学改革的核心问题，也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题。增加语言实 践的量，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模仿、强化，获得言语动作技能 糸统，促进产生言语创造性输出的能力。高质的量+高量的质=高质量。课堂教学中有效 教学时间所占比值越高， 所输出的英语知识及英语言语， 学生能够消化昅收的部分越多， 课堂教学效率就越高。 课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的 70％， 并且保证学生 能够当堂接受的语言信息要大于 70％， 并能进入到学生原有知识结构中去保证了教学的 实效性。 2、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等； 作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。 作业批改要倡导师生共同参与， 达到共识、 共进的目的。 在每月一次的检查中效果良好。 3、在集体备课的基础上，要根据自己和学生的特点，优化教学方法，加大对学的 指导力度， 在教案中尽量体现既要备学生， 又要备教材， 在贯彻教学中实现两者的统一， 进一步推动课改的向前发展。
三、巩固课改成果，加强课题研究，使新课改工作向纵深方向发展 巩固课改成果， 强课题研究， 研究 改工作向纵深方向发 1、为了有效的提高课堂教学质量，不断提高学生的语言表达能力和写作能力，本 学期继续推讲课题研究，促使课改向纵深发展。计划在七年级继续进行“初中英语书面 表达写作方法探讨”的课题研究，每位教师都有任务，都有研究的题目和方向，要求全 体教师进一步完善自己的课题研究计划，每周辅导一次，做到有计划、有落实、有反思、 学期末有总结，同课头之间的相互交流，及时反思课题研究中的优点和缺点，以课题研 究推动课改向纵深发展，取得了明显的效果。 2、督促教师经常深入课堂，与学生平等交流。及时指导课堂教学中存在的问题， 帮助学困生克服困难，增强信心，有效推动课题研究的实施。立足本校实际情况，借鉴 已有的课改经验，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式， 领会课程标准要求，把握用好教材。 3、加强教学研究，搞好学段衔接。全面推进多谋体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提 高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方 式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。
四、加强中考研讨，努力提高教学质量 中考研讨 努力提高教学质 1、为了有效地帮助九年级教师作好中考的复习工作，提高复习的实效性，组织全 组教师集思广议，帮助九年级教师共同制定中考复习计划，并督足其认真落实。 2、要求全体教师献言献策，为九年级教师搜集有份量的中考模拟试卷和口语测试 试题，增强复习教学的实效性和针对性。 3、建议九年级教师应加强学生听读训练。目前，学生的听力与阅读量严重不足， 离课程标准的要求甚远。要加强听读训练，训练要规范，要做到天天练，提升运用能力， 提高中考成绩，且效果明显。
五、广泛开展有意义的学科活动，为所有学生展示英语技能创设平台 广泛开展有意义的学科活动 所有学生展示英语技能创设平台 创设 1、本学期在四月初开展初三口语竞赛，以点带面，让所有学生了解中考英语测试 的方法，在老师的指导下，做到有针对性的复习，提高复习的实效性。 2、在七年级开展书面表达竞赛。八年级开展学生的阅读竞赛，激发了学生学习英 语的兴趣和为展示学生英语技能搭建平台。以检验课题研究的实效性。以点带面，使课 题研究向纵深发展，效果良好。 总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以“干部作风和校能年”为契 机，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质 为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展；使我们的教学质量在新的一 年更上一层楼，取得良好成绩。
篇五：英语教研组工作总结
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们 英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断 学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研 活动。 除了坚持每周一的常规教研外， 我们经常进行电话教研， 网络教研， 遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、 组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理 论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课 程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、镇英语 教研员李老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教 师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默 默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教 育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝 着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、加强学习，提升素质 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真 正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实 教师知识结构，提高教师理论素养。 1、拓宽学习渠道，做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习 相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网 上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。 2、优选学习内容，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎 样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读 了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教 师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识 到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中， 不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的 部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结 合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学 习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、 积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展 1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。 本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研 究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的 研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了 具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内 容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设 计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进 行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰 撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。 每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流 程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。 教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学 习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学 调整方案。 3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。 “以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英 语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作 之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内 容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略研究”的内容，2012 年 4 月已经通过中期 评估。 课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教 科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面 能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果， 改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。
三、自我反思 少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为， 问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
四、今后工作设想： 1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提 炼和推广。 2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的 教学基本功。 我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极 向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段 成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后 的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教 育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
篇二：英语教研组工作总结
语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求， 这就要求我 们要认真学习理论， 更新教学观念和知识结构， 提高自身的综合素质， 才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做 到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创 新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的 课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。
一、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1．努力学习，提升业务水平 英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍， 提高专业素养。 同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会， 各位老师毫不保留的 交流了自己成功的教学经验， 博采众长， 提高了教师的教育教学水平。 2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。 备课时明确每单元教学内容的 重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教师制作课件，利 用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学 资源共享。 3．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。 全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、 家长和社会各界的一致好评。
二、积极进取，无私奉献 英语组教师有的人担任很多学科教学工作， 有的教师工作负担很 重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发 扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语 组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的 良好团队精神。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。 有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活 动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情， 培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程， 受到广大学生和家长的欢迎。
四、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈 工作。 总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高 标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道， 我们的工作还有很多需要提高改进的地方， 在今后的工作中， 我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高 到一个新层次而奋斗。
篇三：英语教研组工作总结
初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心 协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在 研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教 育教学质量。
一 .强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真 学习理 论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教 学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本； 创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高 45 分钟的课堂教学效率；创新教学 手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1．团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以 年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、 教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实 反思与解决问题，向课堂 45 分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向 就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。 本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教 学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些 问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围 根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组 组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生 更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。 总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工 作中取得了优异的成绩。 但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、 以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。 我们还知道， 他们的工作还有很多需要 提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性？如何缩小两极分化？
在今后的工作中，我 们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃 初中英语教研组工作总结 本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚 持以人为本， 倡导创新精神。 加强教学管理， 优化课堂教学。 总结本学期外语教研组的工作， 我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地 方，现总结如下：
一 .强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求， 这就要求我们要认真学习理论， 更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们 要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计， 主要以学生的发展为本； 创新教学方 法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高 45 分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运 用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1．团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。 我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。 备课做到三 定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内 容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二 第八节课为集体备课时间。 每次备课由 1 名教师选定一个单元并主讲， 明确本单元教学内容 的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达 成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心， 也是教研活动的重要环节。 教研活动的主要方向就是提高 课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我 们每周四下午第八节课定为组教研活动。 每周都有详细的活动安排， 本学期共按排了六位教 师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进 一步明确了对策建议， 使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。 为了使大家能在意识上 和教学方法上有一个大幅度的提高，在 11 月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去 听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重 要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。 3．认真落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教” 活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的 “示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陆艳茹，纳明君，王云霞在经过一个学期的 锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提 高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种 适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他 们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平， 组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛 都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量 根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时 多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际 积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学 反思和教学设计还获得了区级奖。 不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英 语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学 习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课 程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我 们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流 中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
篇四：英语教研组工作总结
指导思想 认真贯彻执行上级主管部门的方针，认真落实以教师为主导，以学生为主体的课堂 教学原则，以英语课程标准为指导，以推进课程改革为中心，加强课题研究，促进科研 兴教的教学方针；以提高教学质量为重点，着力抓好学科校本教研制度建设，努力增强 课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。 工作要点
一、强化校本教研，拓展教研内容 校本教研，拓展教研内容 教研 1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通过校本教研的开展，初步形成一 整套促进教师专业发展的导向机制、激励机制、使校本教研成为学校的一项制度化、规 范化、经常化工作，使全体英语教师能围绕课程实施过程中的具体问题，经常主动地参 加教研活动。 2、本学期要求教师按单元完成一定数量的案例研究报告和教学反思笔记。通过示 范带动，加快校本教研制度建设的步伐，提炼概括示范点的成功经验。下移教研工作重 心，不断改进教研方式，拓展教研内容。 3、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效， 突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活页教案，鼓励教 师写格性教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思、学生评教等情 况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成 长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。发现和培养 骨干教师，扩大骨干队伍，充分发挥骨干的示范辐射作用。倡导校际间的互相交流，引 导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反 思、相互沟过后进行备课，享受源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。 4、通过开展竞赛、观摩、优秀教学设计（案例、课件、反思）评比活动和“教师” 公开课展示等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。 5、为了讲一步推进课程改革，加强教师间的相互交流，本学期继续开展了“三课” 活动。通过教师说课、听课和评课活动，增进教学交流，完善课堂教学程序，优化课堂教学质量。
二、搞好常规教举，增强课教教学有效性 搞好常 强课教 1、课堂教学改是中学教育改革的中心工作之一，而提高课堂教学效率，则是课堂 教学改革的核心问题，也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题。增加语言实 践的量，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模仿、强化，获得言语动作技能 糸统，促进产生言语创造性输出的能力。高质的量+高量的质=高质量。课堂教学中有效 教学时间所占比值越高， 所输出的英语知识及英语言语， 学生能够消化昅收的部分越多， 课堂教学效率就越高。 课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的 70％， 并且保证学生 能够当堂接受的语言信息要大于 70％， 并能进入到学生原有知识结构中去保证了教学的 实效性。 2、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等； 作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。 作业批改要倡导师生共同参与， 达到共识、 共进的目的。 在每月一次的检查中效果良好。 3、在集体备课的基础上，要根据自己和学生的特点，优化教学方法，加大对学的 指导力度， 在教案中尽量体现既要备学生， 又要备教材， 在贯彻教学中实现两者的统一， 进一步推动课改的向前发展。
三、巩固课改成果，加强课题研究，使新课改工作向纵深方向发展 巩固课改成果， 强课题研究， 研究 改工作向纵深方向发 1、为了有效的提高课堂教学质量，不断提高学生的语言表达能力和写作能力，本 学期继续推讲课题研究，促使课改向纵深发展。计划在七年级继续进行“初中英语书面 表达写作方法探讨”的课题研究，每位教师都有任务，都有研究的题目和方向，要求全 体教师进一步完善自己的课题研究计划，每周辅导一次，做到有计划、有落实、有反思、 学期末有总结，同课头之间的相互交流，及时反思课题研究中的优点和缺点，以课题研 究推动课改向纵深发展，取得了明显的效果。 2、督促教师经常深入课堂，与学生平等交流。及时指导课堂教学中存在的问题， 帮助学困生克服困难，增强信心，有效推动课题研究的实施。立足本校实际情况，借鉴 已有的课改经验，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式， 领会课程标准要求，把握用好教材。 3、加强教学研究，搞好学段衔接。全面推进多谋体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提 高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方 式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。
四、加强中考研讨，努力提高教学质量 中考研讨 努力提高教学质 1、为了有效地帮助九年级教师作好中考的复习工作，提高复习的实效性，组织全 组教师集思广议，帮助九年级教师共同制定中考复习计划，并督足其认真落实。 2、要求全体教师献言献策，为九年级教师搜集有份量的中考模拟试卷和口语测试 试题，增强复习教学的实效性和针对性。 3、建议九年级教师应加强学生听读训练。目前，学生的听力与阅读量严重不足， 离课程标准的要求甚远。要加强听读训练，训练要规范，要做到天天练，提升运用能力， 提高中考成绩，且效果明显。
五、广泛开展有意义的学科活动，为所有学生展示英语技能创设平台 广泛开展有意义的学科活动 所有学生展示英语技能创设平台 创设 1、本学期在四月初开展初三口语竞赛，以点带面，让所有学生了解中考英语测试 的方法，在老师的指导下，做到有针对性的复习，提高复习的实效性。 2、在七年级开展书面表达竞赛。八年级开展学生的阅读竞赛，激发了学生学习英 语的兴趣和为展示学生英语技能搭建平台。以检验课题研究的实效性。以点带面，使课 题研究向纵深发展，效果良好。 总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以“干部作风和校能年”为契 机，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质 为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展；使我们的教学质量在新的一 年更上一层楼，取得良好成绩。
篇五：英语教研组工作总结
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们 英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断 学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研 活动。 除了坚持每周一的常规教研外， 我们经常进行电话教研， 网络教研， 遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、 组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理 论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课 程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。