教师个人读书计划(2)
时间: 02-26
栏目:工作计划
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
（四）以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。
（五）主动与同事交流，讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
六、主要阅读的书目：
（一）教育新理念类：
顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》
叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》
朱小蔓著：《教育的问题与挑战》
关于班主任工作艺术方面的书籍等等。
（二）课程改革类：
《新课程教学组织策略与技术》；
《新课程说课与评课》；
《新课程教学评价方法与设计》。
（三）教育随笔类：
《给教师的一百条建议》
《窗边的小豆豆》《爱的教育》
六、选读篇目：
1、《做最好的老师》李镇西
2、《班主任兵法》万玮
3、《教育中的心理效应》刘儒德
4、《静悄悄的革命》[日]佐藤学的
5、《学生第二》李希贵
6、《为了自由呼吸的教育》李希贵
7、《困境与超越》朱永新
8、于丹系列：论语心得、庄子心得
（四）以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。
（五）主动与同事交流，讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
六、主要阅读的书目：
（一）教育新理念类：
顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》
叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》
朱小蔓著：《教育的问题与挑战》
关于班主任工作艺术方面的书籍等等。
（二）课程改革类：
《新课程教学组织策略与技术》；
《新课程说课与评课》；
《新课程教学评价方法与设计》。
（三）教育随笔类：
《给教师的一百条建议》
《窗边的小豆豆》《爱的教育》
六、选读篇目：
1、《做最好的老师》李镇西
2、《班主任兵法》万玮
3、《教育中的心理效应》刘儒德
4、《静悄悄的革命》[日]佐藤学的
5、《学生第二》李希贵
6、《为了自由呼吸的教育》李希贵
7、《困境与超越》朱永新
8、于丹系列：论语心得、庄子心得