教学部工作计划
时间: 12-29
栏目:工作计划
篇一：初中教学部工作计划
一、安全工作常抓不懈，确保不发生安全责任事故
由于初中全部学生暂借窑上小学，与母校分离，所以安全工作显得尤为重要。安全无小事，本学期继续强化班主任管理职责，做到全天候跟班，强化对学生的安全纪律教育，及时发现并化解学生之间各种矛盾。值班领导进一步强化安全责任意识，保证做到学生到校之前到岗，学生全部离校之后再离校。值班期间值班领导不定时巡视，及时发现问题、及时解决问题，杜绝重大安全事故。力争做到学生安全有保证、教师安全有保证、财产安全有保证。
二、加大教学常规管理力度，努力提高教育教学质量
1、严格执行区教研室及学校教研室制定的各级教研活动计划，认真履行各项教学教研要求，扎实有效地开展好形式多样的教究活动。积极配合区教研室和校教研室，搞好教案、作业、听评课等活动的落实和检查。积极参与区进修校、区教研室、学校教学职能部门组织的各种评优活动。
2、认真组织好各年级月考、期中考试、期末考试及初三练兵摸底考试工作，保证做到考前精细组织，考后认真分析，及时发现教学中存在的问题和原因并提出行之有效的解决手段或改进措施。
三、强化初三年级各项工作，力争初三年级中考取得较好成绩
初三年级中考工作是本学期初中各项工作的重中之重，直接关乎每一位初三学生的前途，也直接影响我校的社会声誉，每一位初三代课教师都必须要有高度的责任心和强烈的使命感。因此对初三年级工作提出特殊要求：
（一）、加强毕业班班任工作
毕业班班任工作不仅关乎学校的声誉还极大地影响和决定着初三学生的升学走向甚至是学生的前途命运。因此有必要对毕业班班主任提出更高的要求：
1、毕业班班主任严格执行坐班制度，没有特殊理由要坚持跟班（每天八点到十二点下午两点半到六点毕业班班任教师必须在校）。
2、班主任要加强对班级的日常管理工作，了解清楚本班每一位学生的基本情况（思想状况、学习状况、纪律状况、家庭状况、甚至是交友状况），并在学生的成长记录袋中详实记录和反映学生的各种状况及变化（设计表格填写）。
3、班任要从繁杂的日常工作中找出重点工作和中心工作，投入精力、提高效率、有的放矢。每件工作都要有明确的目的和良好的效果，确保安全第一、质量第一、提高第一这三个“第一”目标的落实。
4、班任要尽力创造条件，每月至少找每一位同学进行一次单独谈话，以了解其各种“状况”并给予及时的帮助和疏导。本学期还要利用各种渠道及时与每一位学生家长进行联系和沟通，以了解跟踪学生的思想、学习、生活等更多情况。
5、深入分析每一位学生的学习状况，对每一位学生的发展预期要有科学合理的定位，对“保险生”、 “优秀生”、 “及格生”、三类“边缘生”各种类型考试的总分成绩年级排名、班级排名、单科名次、优势学科、薄弱学科、喜欢的科目、不喜欢的科目要做到心中有数，有办法有对策。
6、每月组织一次以毕业班班任牵头的班级学情分析会，班任教师要向每一位代课教师认真通报每位学生的各科学习状况，尤其要将本班重点学生的分析及对弱势学科的提升要求及时反馈给课任老师（可设计班任、科任学生学情联系表），并科学合理地要求限期提高。
7、配合体育教师及本班课任教师，搞好每天两次（课间操时间及下午活动时间）的中考体育针对性强化训练，明确了中考体测内容后及时开展专项训练。
8、班任要努力成为本班每一位学生的“思想知情者”、“学习激励者”、“生活关心者”、“困惑疏导者”、“进步鼓励者”，要努力成为学生愿意与之交流的“大朋友”。
9、班任还要肩负本班各科教师的协调工作，使各科教师之间既有良性竞争又要协调一致，从而最终实现本班每一名学生尤其是重点生和苗子生效益最大化和中考总分最优化。
良好的生生关系、良好的师生关系、良好的各科任教师关系是构建班级民主、和谐、高效的必要前提和保障。
总之，班任教师一定要明确自己是本班中考质量第一责任人的身份，千方百计、想方设法搞好本班班风、学风建设。
（二）、明确初三中考科目代课教师工作任务和目标
初三课任教师要有强烈的目标意识和责任意识，要充分认识到自己教学及管理工作的好坏、得失将直接影响学校的声誉、班级的声誉、学生的前途，甚至也将可能影响到自己的声誉及前途。
课任教师要备好每一次课、上好每一节课、辅导好每一节自习、批改好每一次作业、设计好每一份考题、分析好每一次考试。要真正做到爱生如子，使得自己的教学工作卓有成效，成为深受学生喜爱、深受同行敬佩、深受家长尊重的教师。
具体要求如下：
1、备好每一节课
严格按照区教研室的要求，备课时充分理解并体现三步导学（激情导课、民主导学、检测导结）的科学内涵，每节教案都要有有效的教学反思。备课不仅要备教材，还要备教法、备学法、备学生。严格杜绝无案上课、无准备上课的现象。学校将对初三教师的教案进行周周检查以敦促要求的落实。
2、上好每一节课
结合新课程理念，在每一节课上都能很好的落实三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。每一节课都要做到以中考为出发点、以效果为前提、以学生为主体、以在提高学生素质的前提下能够胜任考试为目的，精讲精练、少讲多练、讲练结合。坚决克服只管教师讲不管学生学，只考虑是否讲得好而不考虑学生是否学得懂，只考虑教学进度是否完成而不考虑学生是否能接受、落实的陈旧观念和做法。必须要通过当堂的讲练结合使得大部分学生在解题时能够下得了手、解得了题、得得了分。
理化教师涉及到实验内容教学时，一定要做好演示实验，指导好学生实验。凡要求学生做的实验一定要让学生亲自动手去做。不能变学生动手实验为教师讲解实验。理化试验不仅仅是为了考察学生的动手能力，同时也在中考理化试题中有充分的文字体现和考察。
课任教师也是每一节课的引导者和组织者，课任教师必须要有强烈的责任意识和较强的组织能力来维护好每节课的课堂纪律和秩序，要充分认识到没有纪律和秩序保障的课堂教学不可能是有效的教学，更不会成为高效的课堂。课任教师一定要认识到没有好的教学组织管理能力就绝不会有好的教学效果。
3、辅导好每一节自习
每一节自习都要上成真正意义上的自习，还时间于学生。以教师适当的恰到好处的点拨和指导为前提、以学生之间的互助学习为手段、以学生解决和消化问题为根本目的，在保证自习课良好秩序和纪律的前提下大胆放手，充分利用学生的自我学习能力，努力培养学生的自我学习意识，最终获取自习课的效益最大化。
另外，没有特殊情况，每天下午的活动时间课任教师必须要在办公室等候学生或主动找学生进行必要的答疑解惑，坚决不能出现学生有问题找不到老师的情况出现。初三教学工作的特殊性决定了初三代课教师工作的辛苦性。初三教师工作辛苦这一特殊性是任何一所初中学校都不可能回避的现实，只能接受不能也无法躲避。
4、批改好每一次作业
初三年级虽然教师备课量大、阅卷量大，但也必须要做到重点作业全批全改，一般作业适量批改，重点生、苗子生作业适当面批面改。语文作文作业也要有计划、有重点、有针对性的布置和批改。
精心设计学科作业，科学、合理、适度的布置作业是必须的也是必要的，每一位教师都要坚信，我们可以向作业要成绩，也一定要向作业要成绩。
学校将对学生作业情况及批改情况进行不定期的检查，坚决杜绝不负责任的只划钩、只标注日期而不去认真审阅内容的应付检查式的作业批改。教师要通过作业反馈来很好的发现问题，更好地做到二次解决问题，同时还要做到利用作业来激励学生，通过亲切和客观的评语来帮助学生树立自信并建立良好的师生情感，让作业批改也能成为师生之间的有益沟通渠道。
作业布置要符合学科特点，不能仅仅为了提高单科成绩而通过大量作业来过分侵占学生的作业时间；不能有狭隘的单科心态，布置作业也要有全局观，如此才能使学生的作业效益最大化。
5、设计好每一份考题
每位代课教师都要认真对待每一次考试和测验的机会，首先从命题开始，对于现成的试题要有取有舍。每一次考试都要有极强的针对性和明确的目的并能产生实实在在的效果。
教师在命题时要克服懒惰思想和拿来主义，认认真真编写一份试题既不是一件容易的事也不是一件不可为的难事，编写一份符合自己学生特点的高质量的试题既可以很好的训练学生，也可以准确的把握好学情，同时也能很好地提升自己的业务能力。
单元测试、章节测试、月考等各种测试都是一种非常重要的教学效果检验手段。通过考试发现教与学中存在的问题，从而能够更科学地调整自己的教学，更有针对性的帮助学生解决在考试中暴露出的问题。
在保证教学进度的基础上，初三年级组要力争做到每月都能统一组织一次月考，以及时了解教情学情。
6、分析好每一次考试
只有考试而没有高质量的试题、试卷、教情、学情分析，考试的意义将会大打折扣，长此以往，考试的目的将基本丧失。每一次对考试进行的认真分析都会发现日常教学中存在的各种问题，发现问题并及时的想方设法去解决这些问题才能使考试真正的发挥作用。因此，学校要求初三所有代课教师都要认真对待每一次考试过后的质量分析，既要分析试题的质量又要分析学生答题的情况，发现问题、找出原因、制定对策，最终解决问题。
每一次考试完都要对学生的总分、单科成绩排出名次，通过与前次考试的统计数据进行对比，无论是总分还是单科都要找出进步学生、踏步学生、退步学生，及时帮助学生进行问题分析和学习指导并提出新的要求和目标，争取在下一次考试中取得更好更理想的成绩。在此项工作中，班任老师要积极主动地联系和配合各科教师进行统筹考虑。
（三）、科学高效组织好初三中考体育训练
初三体育教师要制定出详细的中考体育训练计划，体育课除完成教材规定的教学任务外，也要兼顾中考体育训练。年级组长、体育教师共同负责组织实施，训练以班级为单位，每班由班任教师和一名课任教师（年级组长统一制定出时间表及课任教师跟班表）具体指导和管理学生训练。训练时间为每天上午课间操时间（不少于20分钟）、下午活动时间（不少于30分钟）、另外体育课也要适当兼顾中考体育训练内容。
总之，初中工作是我校整体工作的重要组成部分，每一位分管初中的领导和教师都必须要有强烈的“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观及为晋华中学再铸辉煌而忘我工作的使命感。
篇二：初中教学部工作计划
以党的XX大精神为指针,认真落实科学发展观，全面实施素质教育，进一步更新教育观念，积极推进课改工作，提高教师专业素养，促进学生身心健康发展，培养良好品德和终身学习的愿望和能力，为社会输送创新型人才。
基本情况
我校共有6个班级，初一2个，初二2 个,初三2个，总人数338人，任课教师24人，其中初三有专职老师9人,初二有专职教师10人,兼职教师9人.初一有专职教师5人,兼职教师6人.通过几年来的新课程教学，教师们都深深体会到：新课程密切联系生活实际，要教好学生，教师本身必须加强业务学习。学生们也感觉到：新课程能开发智力，要学好知识，不能象以往那样，靠死记硬背是不行的了。但由于教师年纪偏大，在教学方法上还没有完全脱离传统的教法，害怕学生考不好，影响教学效果。
本期教育 教学设想
一:狠抓 学校内部管理，抓教育教学质量的提高，从管理上出效益，从质量上求生存。具体措施：
（1）抓校园环境的管理，树圣地形象，为老师、学生提供一个整洁的工作、学习环境。
（2）认真做好劝学工作,确保达到98% 以上。
（3）加强学生行为的管理，实行班级目标管理，与班主任签订《班主任工作目标责任状》，以纪律促学习。
（4）加强学校常规教学管理，学花门经验。
①计划在规定时间内订好，一式两份，要有可行性，由教导处组织教研组长逐一检查。
②没教案不准进课堂，每节课上课前，先查教案并盖章（花门经验）。
③每天安排一名行政人员检查上课情况。
④作业批改、课外辅导、质量检测、家访等要有明确的数量要求。
（4）加强对师生的安全管理，树立安全防范意识，开展好安全教育宣传，制订安全管理制度，实行安全责任追究制，以平安保教学。
（6）开展各科教学大比武，认真研究教法，找出老师教学中存在的不足，共同促进，提高教学效果。
（7）制订各种教学奖励制度，奖优罚劣，努力提高教学质量。
（8）树立正确的质量观，改革评价机制：过程评价与结果评价相结合。
二:继续大力开展素质教育
1、在20XX年上学期，组织教师参加县或学区举办的各种学科培训。
2、召开行政人员会议，按学校要求分配任务。每期听评课不少于20节，行政小组成员每期听评课不少于30节。
3、抓好校本教研，成立以初中部主任为组长，初中部副主任、教导主任，工会负责人、教研组长为组员的领导小组，促进素质教育改革工作，经常化，制度化。
4、积极开展素质教育改革示范课和教研活动，向外地学习，取长补短，培养出一批骨干教师 。
5、在本校范围内以不同形式举办各种教研活动。
6、在搞好教学工作的同时积极开展各种文娱体育活动，展示素质教育工作实施后学生素质的全面提高。文体措施及活动安排如下:
(1)、每天安排学生1个小时的体育锻炼时间:课间操20分钟,眼保操10分钟,当天无体育课的安排第八节课为体育锻炼时间,
(2)、每天体育锻炼的时间由体育老师和班主任老师记载,并建立体育锻炼台帐.
(3)、本学期同高中部一起举办运动会，并分年级举行班级拔河赛、羽毛球寒、乒乓球赛。
篇三：小学教学部工作计划
过去的一学年,在教育局的正确领导下,我校不断更新教育教学观念,提高管理水平,教育教学质量稳步提高,为新学年工作奠定了坚实基础。为了使学校工作更加井然有序,更加务实高效,在总结经验的基础上,特拟定本学期
教学工作计划。
一.指导思想
继续学习《基础教育课程改革纲要》和《教育规划纲要》，贯彻落实《xx市xx区普通中小学教学常规》，以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为宗旨，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，深入推进课程改革，强化教学常规管理，提升教师的教研能力。坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育教学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。以XX年教育局教育工作会议精神为指针，以“三项活动”的开展为抓手，团结协作，上下一心，开创我校教育教学工作的新局面。
二．重点工作
（一）按照我校读书方案要求，认真开展师生读书活动。
1．开学初，由教研室检查教师假期读书情况，教师上交读书笔记和读书心得。开学第二周，各班检查学生假期读书情况，把学生读书的书名、字数、读书笔记字数、读书心得字数汇总后上交教导处。
2．组织好每月一次的教师集中读书活动。由教研
室组织，主要是教师汇报读书情况，交流读书心得，介绍读书经验，互相学习，共同提高。
3．举办学生读书节活动。由教导处负责，在10月1日左右，先由班级举行，推选出2名学生参加全校的活动。主要是介绍读书经验，交流读书心得。
4．各班要召开好每周一次的读书班会。在十一月份，全面检查班级读书情况，包括语文阅读课、图书角的建设和管理、读书班会召开情况、家庭小书库建设、读书笔记和读书心得等。
5．在12月份，组织一次师生读书笔记展评。之后评选读书标兵，进行表彰奖励。
（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。
1．坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。
2．以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，要求每位教师完成5000字以上的读书笔记和读书心得2篇。
3.评课，力争搞成一次校级教研活动，至少要分成语文和数学两个大组进行。上课教师为：李宗芳，陈高美，张秀花，赵红林，何赟。
4．继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，计算机和网络应用的培训，特别是白板教室的使用，提高现代化教学设备的应用能力。
5．以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高。教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。
6．重视对青年教师的培养，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高。支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。
7．积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与邻校以及区外进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。
8.加强教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话水平的提高，要求教师上课必须用普通话，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。
（三）加强常规管理，提高教学管理水平。
1．课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，如写字课，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。
2．计划管理。各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。
3．制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。
4．过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。
5．教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与奖励。
6．听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成18次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听“三疑三探”教学模式课不低于三分之一。同时继续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。
7．教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。学期末，每位教师撰写一篇教学效率分析报告，教导处和主管校长向学校提交一份教学效率分析报告。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
8．学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。
（四）“三疑三探”教学模式的学习、推广和运用。今年是该教学模式推广的第二年，根据学习推广计划，今年进入全面推广运用阶段。为了使90%的教师能较好的运用该模式，本学期要进行以下3几项工作。
1．确定4名推广积极分子，在校内每人上一节示范课，组织全校教师听课学习。
2．每人上一节汇报课，由教研室组织推广积极分子听课评议，确定是否过关。
3．在12月份，组织一次“三疑三探”教案展评，评出优秀教案表彰奖励。在教师的教案中，50%应为“三疑三探”教案。
篇四：教学管理部工作计划
一、指导思想
在“崇文通理、成就人生”的金山教育核心思想指导下，教学管理部将围绕学校《“十二·五”发展规划》，坚持实践创新，潜心培育智慧型学生，精心建设智慧型教师队伍和智慧型课堂，以“学科渗透创新人才培育”为主题，注重渗透创新人才培育的意识、方法和训练，为培养崇文通理兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生而努力。
以“合特优”教研组创建为抓手，开展教育教学科研活动，推进课程建设，构建学术性教研组，实现教研组的内涵发展。以和谐备课组评选为抓手，聚焦课堂教学，开展“导学导案导课” 校本研修活动，坚持学校“三带、三清、三课联动”的教学策略，逐步构建以“四个一点” 、“五个让”为特色的主体发展性课堂教学模式。更新观念，加强对有效教学的研究，提升教育教学质量，不断提高有效练习的设计。
一、安全工作常抓不懈，确保不发生安全责任事故
由于初中全部学生暂借窑上小学，与母校分离，所以安全工作显得尤为重要。安全无小事，本学期继续强化班主任管理职责，做到全天候跟班，强化对学生的安全纪律教育，及时发现并化解学生之间各种矛盾。值班领导进一步强化安全责任意识，保证做到学生到校之前到岗，学生全部离校之后再离校。值班期间值班领导不定时巡视，及时发现问题、及时解决问题，杜绝重大安全事故。力争做到学生安全有保证、教师安全有保证、财产安全有保证。
二、加大教学常规管理力度，努力提高教育教学质量
1、严格执行区教研室及学校教研室制定的各级教研活动计划，认真履行各项教学教研要求，扎实有效地开展好形式多样的教究活动。积极配合区教研室和校教研室，搞好教案、作业、听评课等活动的落实和检查。积极参与区进修校、区教研室、学校教学职能部门组织的各种评优活动。
2、认真组织好各年级月考、期中考试、期末考试及初三练兵摸底考试工作，保证做到考前精细组织，考后认真分析，及时发现教学中存在的问题和原因并提出行之有效的解决手段或改进措施。
三、强化初三年级各项工作，力争初三年级中考取得较好成绩
初三年级中考工作是本学期初中各项工作的重中之重，直接关乎每一位初三学生的前途，也直接影响我校的社会声誉，每一位初三代课教师都必须要有高度的责任心和强烈的使命感。因此对初三年级工作提出特殊要求：
（一）、加强毕业班班任工作
毕业班班任工作不仅关乎学校的声誉还极大地影响和决定着初三学生的升学走向甚至是学生的前途命运。因此有必要对毕业班班主任提出更高的要求：
1、毕业班班主任严格执行坐班制度，没有特殊理由要坚持跟班（每天八点到十二点下午两点半到六点毕业班班任教师必须在校）。
2、班主任要加强对班级的日常管理工作，了解清楚本班每一位学生的基本情况（思想状况、学习状况、纪律状况、家庭状况、甚至是交友状况），并在学生的成长记录袋中详实记录和反映学生的各种状况及变化（设计表格填写）。
3、班任要从繁杂的日常工作中找出重点工作和中心工作，投入精力、提高效率、有的放矢。每件工作都要有明确的目的和良好的效果，确保安全第一、质量第一、提高第一这三个“第一”目标的落实。
4、班任要尽力创造条件，每月至少找每一位同学进行一次单独谈话，以了解其各种“状况”并给予及时的帮助和疏导。本学期还要利用各种渠道及时与每一位学生家长进行联系和沟通，以了解跟踪学生的思想、学习、生活等更多情况。
5、深入分析每一位学生的学习状况，对每一位学生的发展预期要有科学合理的定位，对“保险生”、 “优秀生”、 “及格生”、三类“边缘生”各种类型考试的总分成绩年级排名、班级排名、单科名次、优势学科、薄弱学科、喜欢的科目、不喜欢的科目要做到心中有数，有办法有对策。
6、每月组织一次以毕业班班任牵头的班级学情分析会，班任教师要向每一位代课教师认真通报每位学生的各科学习状况，尤其要将本班重点学生的分析及对弱势学科的提升要求及时反馈给课任老师（可设计班任、科任学生学情联系表），并科学合理地要求限期提高。
7、配合体育教师及本班课任教师，搞好每天两次（课间操时间及下午活动时间）的中考体育针对性强化训练，明确了中考体测内容后及时开展专项训练。
8、班任要努力成为本班每一位学生的“思想知情者”、“学习激励者”、“生活关心者”、“困惑疏导者”、“进步鼓励者”，要努力成为学生愿意与之交流的“大朋友”。
9、班任还要肩负本班各科教师的协调工作，使各科教师之间既有良性竞争又要协调一致，从而最终实现本班每一名学生尤其是重点生和苗子生效益最大化和中考总分最优化。
良好的生生关系、良好的师生关系、良好的各科任教师关系是构建班级民主、和谐、高效的必要前提和保障。
总之，班任教师一定要明确自己是本班中考质量第一责任人的身份，千方百计、想方设法搞好本班班风、学风建设。
（二）、明确初三中考科目代课教师工作任务和目标
初三课任教师要有强烈的目标意识和责任意识，要充分认识到自己教学及管理工作的好坏、得失将直接影响学校的声誉、班级的声誉、学生的前途，甚至也将可能影响到自己的声誉及前途。
课任教师要备好每一次课、上好每一节课、辅导好每一节自习、批改好每一次作业、设计好每一份考题、分析好每一次考试。要真正做到爱生如子，使得自己的教学工作卓有成效，成为深受学生喜爱、深受同行敬佩、深受家长尊重的教师。
具体要求如下：
1、备好每一节课
严格按照区教研室的要求，备课时充分理解并体现三步导学（激情导课、民主导学、检测导结）的科学内涵，每节教案都要有有效的教学反思。备课不仅要备教材，还要备教法、备学法、备学生。严格杜绝无案上课、无准备上课的现象。学校将对初三教师的教案进行周周检查以敦促要求的落实。
2、上好每一节课
结合新课程理念，在每一节课上都能很好的落实三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。每一节课都要做到以中考为出发点、以效果为前提、以学生为主体、以在提高学生素质的前提下能够胜任考试为目的，精讲精练、少讲多练、讲练结合。坚决克服只管教师讲不管学生学，只考虑是否讲得好而不考虑学生是否学得懂，只考虑教学进度是否完成而不考虑学生是否能接受、落实的陈旧观念和做法。必须要通过当堂的讲练结合使得大部分学生在解题时能够下得了手、解得了题、得得了分。
理化教师涉及到实验内容教学时，一定要做好演示实验，指导好学生实验。凡要求学生做的实验一定要让学生亲自动手去做。不能变学生动手实验为教师讲解实验。理化试验不仅仅是为了考察学生的动手能力，同时也在中考理化试题中有充分的文字体现和考察。
课任教师也是每一节课的引导者和组织者，课任教师必须要有强烈的责任意识和较强的组织能力来维护好每节课的课堂纪律和秩序，要充分认识到没有纪律和秩序保障的课堂教学不可能是有效的教学，更不会成为高效的课堂。课任教师一定要认识到没有好的教学组织管理能力就绝不会有好的教学效果。
3、辅导好每一节自习
每一节自习都要上成真正意义上的自习，还时间于学生。以教师适当的恰到好处的点拨和指导为前提、以学生之间的互助学习为手段、以学生解决和消化问题为根本目的，在保证自习课良好秩序和纪律的前提下大胆放手，充分利用学生的自我学习能力，努力培养学生的自我学习意识，最终获取自习课的效益最大化。
另外，没有特殊情况，每天下午的活动时间课任教师必须要在办公室等候学生或主动找学生进行必要的答疑解惑，坚决不能出现学生有问题找不到老师的情况出现。初三教学工作的特殊性决定了初三代课教师工作的辛苦性。初三教师工作辛苦这一特殊性是任何一所初中学校都不可能回避的现实，只能接受不能也无法躲避。
4、批改好每一次作业
初三年级虽然教师备课量大、阅卷量大，但也必须要做到重点作业全批全改，一般作业适量批改，重点生、苗子生作业适当面批面改。语文作文作业也要有计划、有重点、有针对性的布置和批改。
精心设计学科作业，科学、合理、适度的布置作业是必须的也是必要的，每一位教师都要坚信，我们可以向作业要成绩，也一定要向作业要成绩。
学校将对学生作业情况及批改情况进行不定期的检查，坚决杜绝不负责任的只划钩、只标注日期而不去认真审阅内容的应付检查式的作业批改。教师要通过作业反馈来很好的发现问题，更好地做到二次解决问题，同时还要做到利用作业来激励学生，通过亲切和客观的评语来帮助学生树立自信并建立良好的师生情感，让作业批改也能成为师生之间的有益沟通渠道。
作业布置要符合学科特点，不能仅仅为了提高单科成绩而通过大量作业来过分侵占学生的作业时间；不能有狭隘的单科心态，布置作业也要有全局观，如此才能使学生的作业效益最大化。
5、设计好每一份考题
每位代课教师都要认真对待每一次考试和测验的机会，首先从命题开始，对于现成的试题要有取有舍。每一次考试都要有极强的针对性和明确的目的并能产生实实在在的效果。
教师在命题时要克服懒惰思想和拿来主义，认认真真编写一份试题既不是一件容易的事也不是一件不可为的难事，编写一份符合自己学生特点的高质量的试题既可以很好的训练学生，也可以准确的把握好学情，同时也能很好地提升自己的业务能力。
单元测试、章节测试、月考等各种测试都是一种非常重要的教学效果检验手段。通过考试发现教与学中存在的问题，从而能够更科学地调整自己的教学，更有针对性的帮助学生解决在考试中暴露出的问题。
在保证教学进度的基础上，初三年级组要力争做到每月都能统一组织一次月考，以及时了解教情学情。
6、分析好每一次考试
只有考试而没有高质量的试题、试卷、教情、学情分析，考试的意义将会大打折扣，长此以往，考试的目的将基本丧失。每一次对考试进行的认真分析都会发现日常教学中存在的各种问题，发现问题并及时的想方设法去解决这些问题才能使考试真正的发挥作用。因此，学校要求初三所有代课教师都要认真对待每一次考试过后的质量分析，既要分析试题的质量又要分析学生答题的情况，发现问题、找出原因、制定对策，最终解决问题。
每一次考试完都要对学生的总分、单科成绩排出名次，通过与前次考试的统计数据进行对比，无论是总分还是单科都要找出进步学生、踏步学生、退步学生，及时帮助学生进行问题分析和学习指导并提出新的要求和目标，争取在下一次考试中取得更好更理想的成绩。在此项工作中，班任老师要积极主动地联系和配合各科教师进行统筹考虑。
（三）、科学高效组织好初三中考体育训练
初三体育教师要制定出详细的中考体育训练计划，体育课除完成教材规定的教学任务外，也要兼顾中考体育训练。年级组长、体育教师共同负责组织实施，训练以班级为单位，每班由班任教师和一名课任教师（年级组长统一制定出时间表及课任教师跟班表）具体指导和管理学生训练。训练时间为每天上午课间操时间（不少于20分钟）、下午活动时间（不少于30分钟）、另外体育课也要适当兼顾中考体育训练内容。
总之，初中工作是我校整体工作的重要组成部分，每一位分管初中的领导和教师都必须要有强烈的“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观及为晋华中学再铸辉煌而忘我工作的使命感。
篇二：初中教学部工作计划
以党的XX大精神为指针,认真落实科学发展观，全面实施素质教育，进一步更新教育观念，积极推进课改工作，提高教师专业素养，促进学生身心健康发展，培养良好品德和终身学习的愿望和能力，为社会输送创新型人才。
基本情况
我校共有6个班级，初一2个，初二2 个,初三2个，总人数338人，任课教师24人，其中初三有专职老师9人,初二有专职教师10人,兼职教师9人.初一有专职教师5人,兼职教师6人.通过几年来的新课程教学，教师们都深深体会到：新课程密切联系生活实际，要教好学生，教师本身必须加强业务学习。学生们也感觉到：新课程能开发智力，要学好知识，不能象以往那样，靠死记硬背是不行的了。但由于教师年纪偏大，在教学方法上还没有完全脱离传统的教法，害怕学生考不好，影响教学效果。
本期教育 教学设想
一:狠抓 学校内部管理，抓教育教学质量的提高，从管理上出效益，从质量上求生存。具体措施：
（1）抓校园环境的管理，树圣地形象，为老师、学生提供一个整洁的工作、学习环境。
（2）认真做好劝学工作,确保达到98% 以上。
（3）加强学生行为的管理，实行班级目标管理，与班主任签订《班主任工作目标责任状》，以纪律促学习。
（4）加强学校常规教学管理，学花门经验。
①计划在规定时间内订好，一式两份，要有可行性，由教导处组织教研组长逐一检查。
②没教案不准进课堂，每节课上课前，先查教案并盖章（花门经验）。
③每天安排一名行政人员检查上课情况。
④作业批改、课外辅导、质量检测、家访等要有明确的数量要求。
（4）加强对师生的安全管理，树立安全防范意识，开展好安全教育宣传，制订安全管理制度，实行安全责任追究制，以平安保教学。
（6）开展各科教学大比武，认真研究教法，找出老师教学中存在的不足，共同促进，提高教学效果。
（7）制订各种教学奖励制度，奖优罚劣，努力提高教学质量。
（8）树立正确的质量观，改革评价机制：过程评价与结果评价相结合。
二:继续大力开展素质教育
1、在20XX年上学期，组织教师参加县或学区举办的各种学科培训。
2、召开行政人员会议，按学校要求分配任务。每期听评课不少于20节，行政小组成员每期听评课不少于30节。
3、抓好校本教研，成立以初中部主任为组长，初中部副主任、教导主任，工会负责人、教研组长为组员的领导小组，促进素质教育改革工作，经常化，制度化。
4、积极开展素质教育改革示范课和教研活动，向外地学习，取长补短，培养出一批骨干教师 。
5、在本校范围内以不同形式举办各种教研活动。
6、在搞好教学工作的同时积极开展各种文娱体育活动，展示素质教育工作实施后学生素质的全面提高。文体措施及活动安排如下:
(1)、每天安排学生1个小时的体育锻炼时间:课间操20分钟,眼保操10分钟,当天无体育课的安排第八节课为体育锻炼时间,
(2)、每天体育锻炼的时间由体育老师和班主任老师记载,并建立体育锻炼台帐.
(3)、本学期同高中部一起举办运动会，并分年级举行班级拔河赛、羽毛球寒、乒乓球赛。
篇三：小学教学部工作计划
过去的一学年,在教育局的正确领导下,我校不断更新教育教学观念,提高管理水平,教育教学质量稳步提高,为新学年工作奠定了坚实基础。为了使学校工作更加井然有序,更加务实高效,在总结经验的基础上,特拟定本学期
教学工作计划。
一.指导思想
继续学习《基础教育课程改革纲要》和《教育规划纲要》，贯彻落实《xx市xx区普通中小学教学常规》，以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为宗旨，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，深入推进课程改革，强化教学常规管理，提升教师的教研能力。坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育教学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。以XX年教育局教育工作会议精神为指针，以“三项活动”的开展为抓手，团结协作，上下一心，开创我校教育教学工作的新局面。
二．重点工作
（一）按照我校读书方案要求，认真开展师生读书活动。
1．开学初，由教研室检查教师假期读书情况，教师上交读书笔记和读书心得。开学第二周，各班检查学生假期读书情况，把学生读书的书名、字数、读书笔记字数、读书心得字数汇总后上交教导处。
2．组织好每月一次的教师集中读书活动。由教研
室组织，主要是教师汇报读书情况，交流读书心得，介绍读书经验，互相学习，共同提高。
3．举办学生读书节活动。由教导处负责，在10月1日左右，先由班级举行，推选出2名学生参加全校的活动。主要是介绍读书经验，交流读书心得。
4．各班要召开好每周一次的读书班会。在十一月份，全面检查班级读书情况，包括语文阅读课、图书角的建设和管理、读书班会召开情况、家庭小书库建设、读书笔记和读书心得等。
5．在12月份，组织一次师生读书笔记展评。之后评选读书标兵，进行表彰奖励。
（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。
1．坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。
2．以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，要求每位教师完成5000字以上的读书笔记和读书心得2篇。
3.评课，力争搞成一次校级教研活动，至少要分成语文和数学两个大组进行。上课教师为：李宗芳，陈高美，张秀花，赵红林，何赟。
4．继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，计算机和网络应用的培训，特别是白板教室的使用，提高现代化教学设备的应用能力。
5．以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高。教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。
6．重视对青年教师的培养，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高。支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。
7．积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与邻校以及区外进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。
8.加强教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话水平的提高，要求教师上课必须用普通话，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。
（三）加强常规管理，提高教学管理水平。
1．课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，如写字课，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。
2．计划管理。各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。
3．制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。
4．过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。
5．教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与奖励。
6．听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成18次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听“三疑三探”教学模式课不低于三分之一。同时继续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。
7．教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。学期末，每位教师撰写一篇教学效率分析报告，教导处和主管校长向学校提交一份教学效率分析报告。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
8．学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。
（四）“三疑三探”教学模式的学习、推广和运用。今年是该教学模式推广的第二年，根据学习推广计划，今年进入全面推广运用阶段。为了使90%的教师能较好的运用该模式，本学期要进行以下3几项工作。
1．确定4名推广积极分子，在校内每人上一节示范课，组织全校教师听课学习。
2．每人上一节汇报课，由教研室组织推广积极分子听课评议，确定是否过关。
3．在12月份，组织一次“三疑三探”教案展评，评出优秀教案表彰奖励。在教师的教案中，50%应为“三疑三探”教案。
篇四：教学管理部工作计划
一、指导思想
在“崇文通理、成就人生”的金山教育核心思想指导下，教学管理部将围绕学校《“十二·五”发展规划》，坚持实践创新，潜心培育智慧型学生，精心建设智慧型教师队伍和智慧型课堂，以“学科渗透创新人才培育”为主题，注重渗透创新人才培育的意识、方法和训练，为培养崇文通理兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生而努力。
以“合特优”教研组创建为抓手，开展教育教学科研活动，推进课程建设，构建学术性教研组，实现教研组的内涵发展。以和谐备课组评选为抓手，聚焦课堂教学，开展“导学导案导课” 校本研修活动，坚持学校“三带、三清、三课联动”的教学策略，逐步构建以“四个一点” 、“五个让”为特色的主体发展性课堂教学模式。更新观念，加强对有效教学的研究，提升教育教学质量，不断提高有效练习的设计。