学会拒绝教学反思
时间: 12-26
栏目:反思
篇一：学会拒绝教学反思
《学会拒绝》一课的教学中基本做到了：注重以学生的发展为本。本节课学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的知识、提高了品德的修养，更重要的是学生的合作意识加强了，情感得到融会交流，培养学生自主学习，自己发现，使学生主动地参与到学习中来。
本节课在两节课中分析了小学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害之后，一方面指出不良诱惑可以战胜，而且必须战胜，另一方面针对学生实际提供了切实可行的战胜诱惑的方法，并鼓励学生在实际中运用这些方法，定期组织学生交流活动检验这些方法，真正实现了这部分知识的价值。
教师在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，设计了讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析等使学生的思维会顿时豁然开朗，情感处于最佳状态，从而解决了本课重点，突破难点，并使学生在探究合作中得到知识更为学生素质的提高创设了有利的条件。
本节课教学有三个特点:
1、注意了对学生创新思维的培养，引导学生掌握知识之间内在的联系。
2、注重了教师的引导作用与学生主体作用的有机结合，突出了学生的主体作用。3、整个教学通过讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析对学生进行了发散思维训练，培养了学生解决实际问题的能力，引导学生用智慧战胜不良诱惑。
教师在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，设计了讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析等使学生的思维会顿时豁然开朗，情感处于最佳状态，从而解决了本课重点，突破难点，并使学生在探究合作中得到知识更为学生素质的提高创设了有利的条件。
本节课教学有三个特点:
1、注意了对学生创新思维的培养，引导学生掌握知识之间内在的联系。
2、注重了教师的引导作用与学生主体作用的有机结合，突出了学生的主体作用。
3、整个教学通过讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析对学生进行了发散思维训练，培养了学生解决实际问题的能力，引导学生用智慧战胜不良诱惑。
篇二：学会拒绝教学反思
本课是教科版八年级思想品德第八课的内容。初中生有较强的求知欲和模仿能力。他们对身边的事物充满好奇，但由于生理与心理的发展特点，以及缺乏生活经验，他们在面对复杂的社会生活时，难以分辨是非善恶。在这一框题中，主要分析了学生可能会面临的种种诱惑。内容包括：黄毒的诱惑、毒品诱惑、赌博诱惑、与邪教的诱惑，这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱感。帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了图片法、讨论法等教学方法完成本课教学。
在“邪教的诱惑“这一内容中，先用典型的、以青少年为主角的案例使学生身临其境，感受邪教的诱惑。接着运用收集的图片，使学生从视觉上去感受邪教的危害（可惜没有多媒体短片再现相关内容）。先教师口述诱惑后展示危害，这样学生的心灵也为之震撼，并留下深刻的印象。最后，学生以独立思考的方式思考问题：如何对待邪教的诱惑？学生通过思考得出的答案不一定全面，在这一环节中我适时给予评价指导，然后经过学生自己思考得出的结论，这便成为他们行动的依据。这样的方式可以在很大程度上使学生把所学的道理运用于生活中。
这堂课虽然拖堂5分钟，可我发现通过与学生的交谈这堂课的效果还算不错，大多数学生能够对身边的诱惑有一个具体的认识，并且懂得面对这些诱惑，如何学会拒绝。
篇三：学会拒绝教学反思
本节课内容包括：毒品诱惑、赌博诱惑、游戏机的诱惑、与邪教的诱惑。这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱惑，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题。抓住课文以教育学生学会拒绝各种不良现象的诱惑为重点。针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了讲解生活实例、交流法、集体宣誓等教学方法完成本课教学。在教学中有以下几个特点：
1、结合生活中的实例创设情境，激发情感。
在上课前，我向学生介绍了原临高县加来农业银行行长陈建学由辉煌腾达到变成通缉犯的实例。通过对他逃亡时过着老鼠一般的悲惨生活的描述引出：如果他当初学会拒绝别人，一定不会有如此的下场。导入课文的学习。在这一过程中，学生听了陈建学的事迹，由衷的感慨，人在诱惑面前要学会拒绝。
2、善于运用教材，而又不居于教材。
在讲解到毒品的诱惑时我借助课文提供的“花季少女的独白”让学生默读文章，说一说原先这个女孩是一个怎样的女孩？她刚吸毒时是怎样想的？通过理解文章，让学生知道对于毒品，我们千万不能试一试。
课堂中我除了结合教材提供的毒品诱惑、赌博诱惑、游戏机的诱惑等，还提出：“在我们的生活当中还有其他的诱惑吗？”通过问题的延伸，学生畅所欲言、把在实际生活中的种种诱惑都提了出来。有上网找工作的陷阱、玩网络游戏被沉迷的陷阱、被骗去搞传销、网上购物、帮哥们出气打架斗殴、小店的诱惑（整天去小店买东西吃，没心学习）受同学诱惑不来上课等等。学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中愉快的交流着。
3、清晰的教学思路、严谨的教学环节。
全课围绕以下环节进行开展。生活实例导入课文→了解生活中存在的种种诱惑和陷阱→掉到陷阱里会受到那些危害？（重点针对吸毒来谈给自身、家庭、社会带来的危害）→面对诱惑要学会拒绝→怎么拒绝？→集体宣誓。
篇四：学会拒绝教学反思
《学会拒绝》是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元“走向文明”的第四课。本单元中我们探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。本课是对上一课“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。如：毒品、赌 博、烟酒、网络陷阱等。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。《学会拒绝》可分两课时教学，其中《拒绝毒品》是第1课时
六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。然而六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。
9月19日下午，我在多媒体教室上了一节六年级上册品德与社会第一单元中第四个话题《学会拒绝》一课，陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”而“德育要从纯粹的理性世界和理想世界中走出来，回归丰富多彩的日常生活世界，构建生活的德育”。因此，在课堂教学中，我坚持“生活的原则”，运用多元化的教学方式，尽可能的利用学生已有的生活经验，围绕学生在现实生活中遇到的问题，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
《学会拒绝》一课的教学中基本做到了：注重以学生的发展为本。本节课学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的知识、提高了品德的修养，更重要的是学生的合作意识加强了，情感得到融会交流，培养学生自主学习，自己发现，使学生主动地参与到学习中来。
本节课在两节课中分析了小学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害之后，一方面指出不良诱惑可以战胜，而且必须战胜，另一方面针对学生实际提供了切实可行的战胜诱惑的方法，并鼓励学生在实际中运用这些方法，定期组织学生交流活动检验这些方法，真正实现了这部分知识的价值。
教师在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，设计了讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析等使学生的思维会顿时豁然开朗，情感处于最佳状态，从而解决了本课重点，突破难点，并使学生在探究合作中得到知识更为学生素质的提高创设了有利的条件。
本节课教学有三个特点:
1、注意了对学生创新思维的培养，引导学生掌握知识之间内在的联系。
2、注重了教师的引导作用与学生主体作用的有机结合，突出了学生的主体作用。3、整个教学通过讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析对学生进行了发散思维训练，培养了学生解决实际问题的能力，引导学生用智慧战胜不良诱惑。
教师在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，设计了讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析等使学生的思维会顿时豁然开朗，情感处于最佳状态，从而解决了本课重点，突破难点，并使学生在探究合作中得到知识更为学生素质的提高创设了有利的条件。
本节课教学有三个特点:
1、注意了对学生创新思维的培养，引导学生掌握知识之间内在的联系。
2、注重了教师的引导作用与学生主体作用的有机结合，突出了学生的主体作用。
3、整个教学通过讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析对学生进行了发散思维训练，培养了学生解决实际问题的能力，引导学生用智慧战胜不良诱惑。
篇二：学会拒绝教学反思
本课是教科版八年级思想品德第八课的内容。初中生有较强的求知欲和模仿能力。他们对身边的事物充满好奇，但由于生理与心理的发展特点，以及缺乏生活经验，他们在面对复杂的社会生活时，难以分辨是非善恶。在这一框题中，主要分析了学生可能会面临的种种诱惑。内容包括：黄毒的诱惑、毒品诱惑、赌博诱惑、与邪教的诱惑，这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱感。帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了图片法、讨论法等教学方法完成本课教学。
在“邪教的诱惑“这一内容中，先用典型的、以青少年为主角的案例使学生身临其境，感受邪教的诱惑。接着运用收集的图片，使学生从视觉上去感受邪教的危害（可惜没有多媒体短片再现相关内容）。先教师口述诱惑后展示危害，这样学生的心灵也为之震撼，并留下深刻的印象。最后，学生以独立思考的方式思考问题：如何对待邪教的诱惑？学生通过思考得出的答案不一定全面，在这一环节中我适时给予评价指导，然后经过学生自己思考得出的结论，这便成为他们行动的依据。这样的方式可以在很大程度上使学生把所学的道理运用于生活中。
这堂课虽然拖堂5分钟，可我发现通过与学生的交谈这堂课的效果还算不错，大多数学生能够对身边的诱惑有一个具体的认识，并且懂得面对这些诱惑，如何学会拒绝。
篇三：学会拒绝教学反思
本节课内容包括：毒品诱惑、赌博诱惑、游戏机的诱惑、与邪教的诱惑。这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱惑，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题。抓住课文以教育学生学会拒绝各种不良现象的诱惑为重点。针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了讲解生活实例、交流法、集体宣誓等教学方法完成本课教学。在教学中有以下几个特点：
1、结合生活中的实例创设情境，激发情感。
在上课前，我向学生介绍了原临高县加来农业银行行长陈建学由辉煌腾达到变成通缉犯的实例。通过对他逃亡时过着老鼠一般的悲惨生活的描述引出：如果他当初学会拒绝别人，一定不会有如此的下场。导入课文的学习。在这一过程中，学生听了陈建学的事迹，由衷的感慨，人在诱惑面前要学会拒绝。
2、善于运用教材，而又不居于教材。
在讲解到毒品的诱惑时我借助课文提供的“花季少女的独白”让学生默读文章，说一说原先这个女孩是一个怎样的女孩？她刚吸毒时是怎样想的？通过理解文章，让学生知道对于毒品，我们千万不能试一试。
课堂中我除了结合教材提供的毒品诱惑、赌博诱惑、游戏机的诱惑等，还提出：“在我们的生活当中还有其他的诱惑吗？”通过问题的延伸，学生畅所欲言、把在实际生活中的种种诱惑都提了出来。有上网找工作的陷阱、玩网络游戏被沉迷的陷阱、被骗去搞传销、网上购物、帮哥们出气打架斗殴、小店的诱惑（整天去小店买东西吃，没心学习）受同学诱惑不来上课等等。学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中愉快的交流着。
3、清晰的教学思路、严谨的教学环节。
全课围绕以下环节进行开展。生活实例导入课文→了解生活中存在的种种诱惑和陷阱→掉到陷阱里会受到那些危害？（重点针对吸毒来谈给自身、家庭、社会带来的危害）→面对诱惑要学会拒绝→怎么拒绝？→集体宣誓。
篇四：学会拒绝教学反思
《学会拒绝》是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元“走向文明”的第四课。本单元中我们探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。本课是对上一课“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。如：毒品、赌 博、烟酒、网络陷阱等。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。《学会拒绝》可分两课时教学，其中《拒绝毒品》是第1课时
六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。然而六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。
9月19日下午，我在多媒体教室上了一节六年级上册品德与社会第一单元中第四个话题《学会拒绝》一课，陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”而“德育要从纯粹的理性世界和理想世界中走出来，回归丰富多彩的日常生活世界，构建生活的德育”。因此，在课堂教学中，我坚持“生活的原则”，运用多元化的教学方式，尽可能的利用学生已有的生活经验，围绕学生在现实生活中遇到的问题，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。