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村反邪教工作计划

时间: 12-13 栏目:工作计划
篇一:村反邪教工作计划

    深入贯彻“十八大”会议精神,贯彻落实科学发展观,根据我村的实际情况,和邪教工作特殊性,特制定2013年反邪教工作计划
    一、 反邪教目标
    1、 以“法轮功”“门徒会”等邪教组织为打击目标,深化反邪教的人们战争,有效遏制新生人员的发生;
    2、 落实现有邪教人员的教育转化、帮教就业;
    3、 严防邪教组织在我村的再次发生和蔓延;
    4、 确保我村无一人参与邪教组织,维护我村社会稳定;
    二、 建立健全基层反邪教组织,确保反邪教工作深入开展
    1、 加大对反邪教工作的业务培训;
    2、 反邪教工作的设档建卡;
    3、 抓好反邪教工作的排查、整治工作。
    三、 抓重点,夯基础,统筹兼顾深入开展反邪教工作
    1、 加强反邪教工作的规范化建设;
    2、 加强我村基层反邪教干部能力培训,并把培训工作放在首位;
    3、 掌握各片区的邪教组织的现状,最大限度地提高基层反邪教干部对邪教人员的帮教水平;
    4、 强化群众意识,调动人民群众参与反邪教的积极性;
    5、 加强领导责任制建设。


篇二:村反邪教工作计划

    为进一步加强未成年人的思想道德建设,建设和谐校园,维护社会稳定,净化教育系统校园乐土,彻底杜绝我校师生参与邪教组织,结合我校实际,使反邪教警示教育工作认真落到实处,特拟定我校本期反邪教警示教育工作计划:
    一、健全反邪教组织机构,明确工作职责
    反邪教警示教育工作是学校、社会稳定、构建和谐社会之前提。我校高度重视反邪教警示教育工作,把反邪教警示教育工作落到实处,建立健全反邪警示教育工作组织机构,明确职责,责任到人。
    二、组织机构                        
    反邪警示教育工作领导小组:
    组  长:谷丰
    副组长:郝朝福
    成 员:岳宗州  阮朝武  耿东红
    领导小组下设办公室在德育处处,具体由岳宗州负责办公。
    三、严明制度,落实到位
    我校要把反邪教警示教育工作纳入学校工作规划,做到深入细致,建立反邪警示教育各项规章制度,认真开展反邪教警示教育活动。从学校到教师,从教师到学生,务必切实加强对反邪教警示教育相关知识的学习。做到有组织、有领导、有计划、有部署地开展警示教育活动。
    1、认识到位。学校反邪教教育活动的重要性不光领导要认识,我们每个老师和学生都要认识。学校通过宣传发动,引导全体师生员工认识清楚反邪教教育的重要性。
    2、工作到位。学校各有关部门要极力配合,相互协作,使有关反邪教教育活动的每项工作有人抓,有人管。
    3、经费到位。为了更好地开展教育活动,学校拿出专项活动经费,尽力保证保证活动的顺利开展。
    四、抓好反邪教育工作,认真开展反邪教警示教育活动
    1、高度重视反邪教宣传工作。积级配合乡综治办、司法所和派出所进行反邪教警示教育的宣传工作,使广大家长和学生了解邪教是什么?邪教对青少年健康成长有何影响?邪教对社会、家庭、对人有何危害? 教育的对象包括学生、家长和老师。
    2、加强警示教育阵地建设。学校充分依托宣传橱窗、黑板报、手抄报、校园广播、电视系统、校园网站、家校平台等宣传阵地,定期和适时地开展反邪教警示教育。
    3、每年在学生中开展六个一活动。
    1)发一封警示教育倡议信。我们向全校师生发出倡议,认真学习反邪教警示教育宣讲提纲,坚决不参加任何邪教活动,而且要求老师向家属,学生向家长进行宣传教育。
    2)办一次警示教育主题讲座。由校长面向全体老师讲授《农村反邪教警示教育宣讲提纲》,使老师系统地学习有关理论知识,并且要求每个老师要上交学习心得体会,更重要是再通过我们的老师去教育学生。
    3)开展一次主题班会课。在班主任的指导下,每班每学年开展一次反邪教警示教育课,要求有计划有组织有记录。
    4)观看一次警示教育片。通过校园广播或电视系统每年法制教育周和安全教育周期间观看一次反邪教警示教育片。
    5)设计一次反邪手抄报。在主题教育的基础上,引导学生自己收集相关信息和材料,编制手抄报。
    6)撰写一篇心得体会文。在反邪警示教育活动中,要求每生写一次心得体会,并向父母作一次宣讲,班上出一期宣传专栏。使青少年学生对邪教有明确的认识,能明辨是非,区分美丑,防止我校师生参与邪教。


篇三:村反邪教工作计划

    社区2XX年反邪教工作以科学发展观为统领,针对防范和处理邪教工作的新情况,采取多种措施搞好社区反邪教工作。坚持教育挽救和依法打击两手并用,坚持同邪教组织斗争与防范处理其他邪教工作整体推行,进一步加强基础建设,推进工作创新,完善长效机制,提高工作水平,着力维护社区和谐稳定,现将工作计划如下:
    一、增强做好防范处理邪教工作的自觉性和主动性。要站在巩固党的执政地位,构建社会主义和谐社会的战略高度,充分认识邪教组织的反动性、破坏性和危害性,准确把握斗争形势,牢固树立大局意识、政权意识、责任意识和忧患意识,切实把防范处理邪教工作列入重要议事日程,及时消防和解决重大问题。进一步健全领导责任制和工作责任制,巩固发展齐抓共管、综合治理的工作格局。
    二、严厉打击各种邪教组织。要以打击和防范邪教组织传播反动宣传煽动活动为重点,及时掌握动态,提供信息,坚持露头就打、坚决遏制、杜绝反弹。
    三、切实做好教育转化工作。要把重心转移到巩固工作上来,在降低反复率上下功夫。进一步落实责任制,把巩固工作融入社会管理中,深入开展对邪教人员的教育转化工作。
    四、不断加强宣传教育和综合治理,完善防范和处理邪教工作的长效机制。进一步做好反邪教宣传工作,加强党内通报和教育工作,在党内进行反邪教教育,继续在社区范围内开展反邪教警示教育活动。继续做好反邪教警示教育进教材、进学校、进课堂工作。推动反邪教教育纳入社区干部培训计划。加大基层基础工作力度,把工作向基层组织、向经常性工作、向治本方向延伸。加强基层组织建设,将防范处理邪教工作作为基层工作内容,充分发挥第一道防线作用,开展区域性综合治理,不断厚积反邪教的社会土壤。
    五、不断加强自身建设。坚持把政治建设放在首位,巩固开展保持共产党员先进性教育活动的成果,不断加强经常性思想教育和管理,保证防范处理邪教工作队伍始终忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于法律,切实履行好职责。要着眼长期斗争,系统总结几年来开展同邪教组织斗争的经验,认真探索新形势下防范处理邪教问题工作的新思路新举措。努力提高有效处置邪教组织违法犯罪活动的能力,为构建社会主义和谐社会服务的能力,用先进文化抵御邪教渗透的能力,应对境外复杂斗争局面的能力,创造性地开展工作,不断提高工作水平。
    六、利用综治宣传月活动,加强反邪教警示教育活动宣传,利用散传单、挂横幅等形式深入宣传改动,宣传面要覆盖整个社区。反邪教工作每月召开一次工作会议,由街道综治办召集,讨论研究发现的问题制定工作方案,维护社会稳定。定期学习相关的法律法规,不断提高工作能力,切实提高明确反邪教工作的重要性和必要性。不断完善各项规章制度,以约束言行规范工作的展开,切实提高责任心,更好地为人民服务。
    组织闽江学院附中学生当好反邪教警示教育的宣传员活动,让学生在自己搞好教育活动的同时,还要向家庭、亲友和社会进行宣传教育,以推动全社会反邪教警示教育活动的深入开展。


篇四:村反邪教工作计划

    一、健全、完善学校反邪教教育网络
    1.健全、完善学校反邪教的领导组织工作机构。学校成立反邪教警示教育活动领导小组,校党总支书记龚雪萍为组长,副校长徐逸明、陆玲为副组长,德育主任金虹霞,副主任偶冬梅、团委书记周吉为组员。研究本校反邪教工作新情况、新问题、新对策,部署20XX年反邪教教育工作的新任务。主动与有关部门联系,及时了解反邪教教育的教材和最新的相关信息资料。
    2.高度重视学生的预防教育工作,崇尚科学,把对学生的反对邪教的教育工作作为学校德育工作的一项重要内容,纳入日常教育教学工作中,确定学校主要领导负责,德育处具体落实措施,班主任作为班级反邪教教育工作的第一线教师,组织开展“崇尚科学反对邪教”教育工作。
    3.加强对学生的预防和监控。要把反邪工作摆到更加突出的地位,及时了解掌握第一手资料,做到教育与预防相结合。
    二、建立健全学校反邪教预防教育工作制度
    1.建立健全学生监控报告制度。如发现学生有从事封建迷信、邪教活动,必须尽早制止、教育,或立即报告中心学校和反邪教部门,并采取相应措施。对学生邪教活动隐瞒不报或有意迟报的,要追究有关人员的责任。
    2.健全学校回访教育制度。学校在家长会上,要适时、适度地向学生家长开展反邪教宣传。
    三、以多种形式开展反邪教预防教育工作
    1.结合学校科技节,广泛开展“崇尚科学 活动
    “反对邪教”进课堂活动,学校每学期至少要安排一到两课时的反邪教教育课或活动,通过课堂教育的主渠道作用,确保在校所有学生都能接受到比较系统的崇尚科学教育,确保在校生充分认识邪教的危害,增强讲科学的能力。
    2.通过观看图片展、影视片等形式,结合主题班会活动,开展丰富多彩的宣传教育活动,不断增强学生的反邪教意识。开展“六个一”活动:①读一本好书籍;②观看一部专题教育片;③开辟一期内容丰富的反邪黑板报;④举办一次“崇尚科学”知识讲座;⑤写一篇活动后感;⑥每名学生在家里开展一次“不让邪教进我家”的宣传活动。
    3.加强与居委、学生家庭反邪教育的合作,通过居委、家长学校开展教育宣传活动,组织学生参与社区反邪教活动,形成学校为主、村委配合、家庭合作的教育社会化体系。
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