教育工作者演讲稿(2)
时间: 12-08
栏目:演讲稿
细想一下,我们每天把绝大部分时间花费在教育工作上,这是一种现实。碌碌无为是一天,精彩绝伦也是一天,而这个精彩谁来赐予你?当然就是我们自己!我们有十足的必要在自己的事业中进行自己的幸福人生。
教师要给学生以幸福,自己首先应成为一个幸福的人,一个懂得如何创造幸福生活的人。那么我们怎样才能成为幸福的教师呢?
1.好好的对待亲朋同事。
这些人和我们朝夕相处,情感交融,关系和谐,才能保证在愉悦的心情状态下去生活,去工作!
培养自身良好的心态。
2. 正如教育专老师所说:“对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火…… ”
3. 创造性的去工作。
在西方人的言论中,幸福分为两大类,一是创造性幸福,二是消费性幸福。爱迪生发明灯泡,就是创造性幸福,我们能够使用灯泡驱赶黑暗,这是消费性幸福。就这两种幸福的价值而言,创造性幸福显然高于消费性幸福。我们每天的教育教学工作应该不断试图推陈出新,变化万千,这样才会乐趣无穷嘛!
老师们,有一种态度叫享受,有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活,懂得播种快乐才能收获幸福。借此机会,给各位老师拜个年:祝大家幸福天天有,全都活到九十九。
教师要给学生以幸福,自己首先应成为一个幸福的人,一个懂得如何创造幸福生活的人。那么我们怎样才能成为幸福的教师呢?
1.好好的对待亲朋同事。
这些人和我们朝夕相处,情感交融,关系和谐,才能保证在愉悦的心情状态下去生活,去工作!
培养自身良好的心态。
2. 正如教育专老师所说:“对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火…… ”
3. 创造性的去工作。
在西方人的言论中,幸福分为两大类,一是创造性幸福,二是消费性幸福。爱迪生发明灯泡,就是创造性幸福,我们能够使用灯泡驱赶黑暗,这是消费性幸福。就这两种幸福的价值而言,创造性幸福显然高于消费性幸福。我们每天的教育教学工作应该不断试图推陈出新,变化万千,这样才会乐趣无穷嘛!
老师们,有一种态度叫享受,有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活,懂得播种快乐才能收获幸福。借此机会,给各位老师拜个年:祝大家幸福天天有,全都活到九十九。