学校德育工作总结(2)
时间: 11-02
栏目:总结
提高全校教师的政治思想素质和业 务水平。深入开展师德专项教育活动，切实加强师德培训工作，进一 步深化“爱与责任”主题教育活动。 加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方 面的教育。以爱国主义教育为核心，全面开展理想教育、爱国主义教 育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以道德 教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、 爱心教育、诚信教育；以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、 爱护动物教育； 以文明礼仪教育为核心， 让学生养成良好的文明习惯。 加强各学科对德育教育的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践 中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》 、《品德与社会》学科的教学。 （二）深入开展小学生日常行为规范教育 班主任认真组织学生学习《小学学生日常行为规范》 。以促进学 生全面发展为出发点和落脚点， 加强班级管理， 重视监督岗队伍建设， 继续推进学生日常行为规范日查制度，将小学生日常规范教育抓细、 抓严、抓实，努力达到 “五无”“五有”要求， 、 （即地上无痰迹纸屑、 墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、 课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步） ，进一步规 范我校学生的行为习惯。 加大贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》的力度，加强 、 文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班要根据学生 的情况， 分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教 育，要根据《小学德育纲要》《公民道德建设实施纲要》和《国务院 、 关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以日常行为规范教育为抓 手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育 和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的 原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为 素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步 强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力， 充分发挥 学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样 做” ，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 （三）切实加强校园文化建设1、开展爱国主义读书教育活动，使学生从中陶冶情操，增长知 识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感，学校图书室面向全体师 生开放。 2、把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精 神教育的重点。 3、良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生 道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。进一步规范 升降国旗仪式，开展好国旗下的讲话。利用好校园广播、橱窗、板报 等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。 组织学生观看爱国主义影片；名歌、名曲、名诗文的欣赏；阅读名人 撰记，利用广播站对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情 操熏陶；组织学生开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生 进行法制教育。 4、认真开展好重要节日的庆祝活动，如学雷锋活动、清明节爱 国主义教育等。 （四）深化“安全文明校园”的创建 1、认真贯彻落实教育部等四部委《关于加强青少年学生法制教 育工作的若干意见》 ，大力宣传《预防未成年犯罪法》和《学生人身 伤害事故处理办法》 。 2、大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防 范能力，积极做好安全防范工作；班级安全工作做到天天讲，认真作 好班级安全日志的记载工作，切实作好学生上下楼梯安全，集队安全等方面的管理教育。严禁学生在校内追打及做危险游戏。 3、加强学校行政值日值周制度，避免因管理不力而引发的安全 事故。 4、做好学生上学、放学路上的交通安全管理，十二周岁以下的 学生禁止骑自行车上学。 5、落实安全工作责任制度，定期检查校舍、教育教学设施，防 患于未然。 6、健康教育要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行 为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识。 7、加大卫生监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。 8、 组织学生参加社会实践活动， 参与社区服务， 使学校德育 “小 课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来。 9、高度重视学校的安全教育工作，开展安全教育活动，效果较 好。
二、存在的问题和不足 1、学生对德育活动的理解不够全面、深入，参加的积极性也不 够高，活动过后给学生留下的印象不够深刻，育人效果不够明显。有 些德育活动开展还不够及时、程度不够深。 2、少先队组织的作用发挥不够好，学生对“少先队”的认识还 不够深刻，班主任对队会的设计、组织不够科学，队会的育人作用不 够好。 3、部分任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做 好班组德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。 4、对德育工作的考核还不够完善。 三、今后工作打算 1、将德育工作全面纳入班组及教师个人的考核量化，进一步调 动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实 好德育工作。 2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德 育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名 同学都受良好的德育教育。 3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促 进各类学科教学与德育工作的有机结合， 以学科教材为依据搞好德育 渗透，进一步达到学科育人的教育目的。 4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教师要自觉主动、 定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长 联系促进相互了解，达到共同教育的目的。 以上是本学期我校德育工作的简单回顾， 我们决心在今后的工作 中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
篇五：学校德育工作总结
在本学期学校德育工作中，我校全面贯彻落实上级文件精神，按 照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要 求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体 主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重 点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做 人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培 养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代 新人。现将工作总结如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍 的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育 工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室----班主 任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师 共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教 书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工 作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建 设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主 题班会；每月两次班主任会议；每学期 1－2 次班主任经验交流会； 每学期 1 次家长会。 多年来坚持开展主题班会观摩活动， 让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课 质量得以较大的提高。 定期举行班主任例会， 通过学习有关经验文章、 经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任 的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好 舆论导向的同时， 力求主题突出， 图文并茂， 充分发挥宣传教育功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动 活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、积极做好了迎接“县教育区”的迎检工作，使校园文化具备与教育 要求相适应的吸引力和情感号召力， 逐步形成了教高品位的校园文化 精神。 4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化， 给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时 受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣 传栏、黑板报、兴趣小组等。学校长期坚持不懈地开展每周一升旗仪 式活动，并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲，进行德育教育工作， 而且这已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体 性、 教育的目的性、 教育形式的多样性， 使学生在这样的教育环境中， 陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻落实《会宁县中小学德育工作常规 11 条》、 《中学生守则》及《中学生日常行为规范》， 坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教 育、安全教育等等。 2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建 设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班 级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，规范实用，富 有教育性，各班的活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做 到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任 做好个别学生的帮教工作。 四、 做好德育教学工作计划， 拓宽德育渠道， 发挥“三结合”教育优势。 一直以来，我校增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲 座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达 70％以上。 同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有 效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如 开展了以“创设书香校园”等为主题的读书教育活动； 组织学生定期观 看教育片； 布置宣传橱窗， 让学生及时了解了国际、 国内及校园大事； 开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的 氛围 3、我校非常重视家庭教育工作，定期召开家长会活动，使学校教育 和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配 合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在 的不正确的教育思想和教育方法。 五、存在的问题 1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。 2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍 需加强。 3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的 发展。 六、今后工作设想 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的 育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效 性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果 及时应用到学校教育工作中去。 3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全 体教师皆为班主任的教育管理思想， 使全体教师能共同教育培养学生 自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、 高标准加强学生的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出 发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合各级学生的年龄特点， 加强教育理论的学习， 不断提高教师的科研意识， 为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
二、存在的问题和不足 1、学生对德育活动的理解不够全面、深入，参加的积极性也不 够高，活动过后给学生留下的印象不够深刻，育人效果不够明显。有 些德育活动开展还不够及时、程度不够深。 2、少先队组织的作用发挥不够好，学生对“少先队”的认识还 不够深刻，班主任对队会的设计、组织不够科学，队会的育人作用不 够好。 3、部分任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做 好班组德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。 4、对德育工作的考核还不够完善。 三、今后工作打算 1、将德育工作全面纳入班组及教师个人的考核量化，进一步调 动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实 好德育工作。 2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德 育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名 同学都受良好的德育教育。 3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促 进各类学科教学与德育工作的有机结合， 以学科教材为依据搞好德育 渗透，进一步达到学科育人的教育目的。 4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教师要自觉主动、 定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长 联系促进相互了解，达到共同教育的目的。 以上是本学期我校德育工作的简单回顾， 我们决心在今后的工作 中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
篇五：学校德育工作总结
在本学期学校德育工作中，我校全面贯彻落实上级文件精神，按 照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要 求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体 主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重 点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做 人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培 养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代 新人。现将工作总结如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍 的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育 工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室----班主 任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师 共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教 书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工 作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建 设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主 题班会；每月两次班主任会议；每学期 1－2 次班主任经验交流会； 每学期 1 次家长会。 多年来坚持开展主题班会观摩活动， 让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课 质量得以较大的提高。 定期举行班主任例会， 通过学习有关经验文章、 经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任 的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好 舆论导向的同时， 力求主题突出， 图文并茂， 充分发挥宣传教育功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动 活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、积极做好了迎接“县教育区”的迎检工作，使校园文化具备与教育 要求相适应的吸引力和情感号召力， 逐步形成了教高品位的校园文化 精神。 4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化， 给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时 受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣 传栏、黑板报、兴趣小组等。学校长期坚持不懈地开展每周一升旗仪 式活动，并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲，进行德育教育工作， 而且这已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体 性、 教育的目的性、 教育形式的多样性， 使学生在这样的教育环境中， 陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻落实《会宁县中小学德育工作常规 11 条》、 《中学生守则》及《中学生日常行为规范》， 坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教 育、安全教育等等。 2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建 设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班 级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，规范实用，富 有教育性，各班的活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做 到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任 做好个别学生的帮教工作。 四、 做好德育教学工作计划， 拓宽德育渠道， 发挥“三结合”教育优势。 一直以来，我校增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲 座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达 70％以上。 同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有 效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如 开展了以“创设书香校园”等为主题的读书教育活动； 组织学生定期观 看教育片； 布置宣传橱窗， 让学生及时了解了国际、 国内及校园大事； 开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的 氛围 3、我校非常重视家庭教育工作，定期召开家长会活动，使学校教育 和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配 合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在 的不正确的教育思想和教育方法。 五、存在的问题 1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。 2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍 需加强。 3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的 发展。 六、今后工作设想 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的 育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效 性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果 及时应用到学校教育工作中去。 3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全 体教师皆为班主任的教育管理思想， 使全体教师能共同教育培养学生 自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、 高标准加强学生的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出 发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合各级学生的年龄特点， 加强教育理论的学习， 不断提高教师的科研意识， 为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。