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人教版八年级上册语文书《阿长与<山海经>》课后题答案

1课后题第一题答案

熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?

文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪习俗,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲“长毛”的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,写了她给“我”买来了《山海经》。重点写了买《山海经》一事。

从这些事情中,可以看出阿长是一个很不幸而又渴望一生平安、幸福的劳动妇女,她没有文化,粗俗,好事,但又心地善良,热心帮助孩子解决难题。

2课后题第二题答案

课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下。

“憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世,就表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理,但心是好的。她青年守寡,非常不幸,出来做工,没有什么奢望,但求“顺顺流流”。鲁迅在具体的描写中饱含同情。

3课后题第三题答案

仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题。  

1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的 什么心理?

2.当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应? 

3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?  

1.“我”想“她并非学者,说了也无益”。之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。

2.当阿长买来《山海经》时,“我”的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。”“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜,感激不尽。

3.因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么为 “我”操心费力,况且阿长不识字,却居然买来了。所以说,阿长“确有伟大的神力”。

4课后题第四题答案

在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来。  

示例:在我的记忆中,童年时的一位卖糖葫芦的老人,占有重要地位。他个子不高,面容黑瘦,衣服陈旧却是干净的。记得那一年过春节,大年初一,他又扛着一杆子红红的糖 葫芦出来了。小朋友们纷纷回家要钱买糖葫芦,我回家不但没要着钱,反而遭到父母的斥责。小朋友们都举着红红的糖葫芦回家了,我望着渐少的糖葫芦杆子,禁不住眼泪掉了下来。这时,那位卖糖葫芦的老人走到我跟前,拔下一支递给我,转身吆喝着走了。他很普通,但在我心里却是伟大的。

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