苏教版九年级下册语文第二单元作文:人们到处生活

1人们到处生活

人生在世，不过匆匆几十年，浮眼云烟罢了。我们唯一能做的证明自己存在的途径是生活，几十年里，我们变幻着生活，又感受着生活的厚赠，人们到处生活。

少年时代，生活就是可以肆无忌惮地苦笑悲喜，妄谈幻想。也许有人怀揣着梦想而生活，一点一滴践行梦的足迹，在阳光下分享七彩的心；也许有人为过早地成人化，尽情地叛逆着生活，疯狂野趣地尝试吸烟喝酒于花天酒地中烙上成人的虚影；亦或许任性撒娇，爱慕虚荣的衣着……挥汗奔跑在操场，乐此不疲地投篮……哦，这就是青年时代特有的生活，没有为柴米油盐烦恼，为前路迷茫困惑。我们以自己肆无忌惮的哭笑，为其绘上瑰丽绚烂的重彩。我们观察、模仿、改变着别人的生活，我们收到生活反赠给我们纯真的笑，琼瑶般的忧，飞快变幻的人生感悟，同时又迫切地想一探成人时代的新奇。

成人时代，我们一步一个脚印，踏出了沉淀闪光的康庄大道，第一次领略生活的内在。毕业了，走向社会的一张张稚嫩面庞迷茫了，恐慌了。面对一家又一家公司的拒之门外，竟觉天空如此阴霾；越发迫切地想告别啃老族；为父母的逼婚焦头烂额；因路人淡漠的、善意的、不屑的种种目光而重新审视自我的生活……面对老板的表扬你如何？面对老板的责骂你又如何？学会改变生活吧，学会学习他人的生活吧，当挫折袭来，当温暖涌来，当世间的种种向你展开时，你要学会冷静，学会聆听内心深处的声音，拒绝浮夸。让一切的一切沉淀下来，沉淀下来，直至发光——届时你将惊讶于生活的厚赠，陶醉于民众的生活，啊！老年时代，生活就成了“莫道桑榆晚，天气晚来秋“的那一份优扬的境界。风烛的古韵你不会懂得，那是怎样的，不，该如何形容——古道青石上，黄发倚榆坐。闲听落叶声，笑看楚汉争。亦或垂暮犹存志，风烛不灭舞。岁月凭淌去，我自巍巍然。我们在夕阳时悟得一生真谛，我们以睿智对待生活，生活赠与我们唯有简单二字。一群老人，端的是那份真笑，那份分享的心得，真了个“人们到处生活“！

人生在世，纵为浮眼云烟，亦能到处生活，执掌生命的厚度，让生活成为自我不灭的印迹。

2人们到处生活

生活中总有一些不如意的时候．有的人将泪水一再延续，而有的人却将泪水化作前进的动力，成为生活的主宰．但不管是辛酸，还是苦闷，不管是喜悦，还是胜利．人们始终在生活着，为生活而奔波着．

“生活”就这么两个字看起来多么简单，几笔几画就可以写出一个生活来，但细细的品位它，那滋味有苦，有涩，有酸，有甜，真是一言难尽啊！

生活是一块经的起漫长锤炼的钢铁，愈被敲击，愈能迸发出生命的火花．这火花不断跳跃出来，有一天，它便会燃起一团旺盛的火焰照亮周围，照亮一切．这就是多彩生活的结晶．这种生活像用一种特殊的墨勾画出来的字，永远留在纸上．许多人拥有这样不平凡的生活．英勇不屈的革命志士，为了正义的事业，面对着敌人烧的通红的烙铁，面对带着血的刺刀，面对着削的尖尖的竹简，毫不畏惧，仰头挺胸，任凭敌人的毒刑拷打．他们心中有着坚强的信念火花，这火花令他们视死如归．这样的生活是可贵的，是抹不掉的，是记载在史册上的．

生活是一杯酒，似列又不列，似甜又不甜，似苦又不苦；生活是一手歌，似......

生活啊！就是这样，要读懂它，就得不断的敲击出自己的生命火花．

3人们到处生活

生活就像一本史书，点点滴滴，时时刻刻，都在被录入。而每个家庭的生活也许就会纳入一个章程。而同一个世界就会书写出各种各样丰富多彩的生活。当你漫步海边或是游戏山野时，你纵览无限风光，必定对特定时空下的景物留有不可磨灭的记忆。

在“五。四”青年运动时，学生都罢课示威游行，目的是什么呢？我虽然没有经历过，但是我明白，他们是为了保护祖国，同时也是对未来美好生活的憧憬。而那种热爱祖国的精神恰恰是最可贵的。

“5.12”汶川大地震中，有多少生命从此失去了至亲，一切都是人们无法预料的，无法想象的。而老师们可以吧自己的学生护在身下，害怕孩子们受到伤害，但最后自己却不能幸免，大爱无疆完全是他们的精神体现。而有的老师却扔下自己的学生，独自逃命，最后换来的是什么？只会是一句句唾骂，一次次批评，而这样活下来有有什么意义呢？但也为时已晚，他给孩子们做了最坏的“榜样”。在温总理抱着灾区的孩子，用疼爱的眼神看着他时，那个孩子的心中会是怎样的？还会为自己父母感到悲痛吗？也许会吧！但他们同时感受到了人间有爱！

鲁迅先生弃医从文的目的是什么？开始学医是因为父亲生病而未被救活，而对中医失去了信心，想用自己的努力改变医学。而最后他发现世人不是靠医学就可以就醒的，就选择了文学。即使是这样，他也从来没有放弃生活，也从来没有自暴自弃。

我们的生活丰富多彩、精彩纷呈，而这些都要靠对生活的态度。海伦·凯勒虽然是残疾人，但她可以感受生命与生活的美好，为什么我们就不能以乐观的态度去生活呢？相信自己，生活要自己创造，因为“人们到处生活”。