关于守信用的作文300字
1守信用
今天，我犯了一个不应该犯的错误。
早上，我和朋友们步跑时和妈妈约好七点半一定准时回家吃饭。可是，到了七点半，我和朋友们玩的正高兴，就把这件事忘得一干二净。可我浑然不知妈妈和爸爸正在家里等我回家吃饭。回到家里时，妈妈已经在到处找我，见我回来了，就说了我两句。可是我却和妈妈顶撞。后来我自己想：我这样做不对，妈妈辛辛苦苦将香喷喷的饭菜做好等我回来吃，可是我却不守信用，还让妈妈担心，这样我不就成了一个说话不算数的孩子了吗？妈妈，我已经知道错了，希望你能原谅我，我以后一定不会再这样了。
我今天明白了：做人一定要守信用这个道理。
2守信用的孙登科
我有一个守信用的朋友叫孙登科，他的优点很多，有：爱开玩笑、跑得快、讲义气、守信用等优点。今天，我们就说一说他的守信用。
有一个星期五下午，他拍着我的肩膀对我说：“周杨，明天去你家玩行吗？”“行！”我爽快地答应了他。他又胸有成竹地说：“明天上午九点我出家门，五分钟之内到，也就是九点五分到你家。”我想：算了吧，他不可能来的，就算他能来，五分钟是来不了的。我讽刺他说：“吹吧，吹吧，打死我都不相信。”这时我想起上一次他让我在家等他他准时，这一次要不要相信他？我最后决定相信他。
第二天，我九点在家里等他，没想到他真的来啦，还是四分钟到的！我不太相信，就给他家打了个电话，他家长说他九点就出去玩了，我惊讶地看着孙登科，他笑着说：“没想到吧。”我不好意思地说：“我以后再也不怀疑你了。”
3做一个守信用的孩子
看完这个故事，我不禁为吴起遵守信用的精神所感动——答应别人的事情，就一定要做到。跟他比起来，我就差远了。
上次，王思奕过生日，我说好要在学校等她，参加她的生日PATY的，可是碰巧哪天奶奶到我家里做客，哥哥、姐姐也都来了。因为跟他们玩得忘了形，我把自己跟王思奕的约定忘到了脑后。结果，王思奕在学校等了有等，最后无奈地跑到我家
来找我，当时，说真的，我很不好意思，现在回想起来，跟吴起相比，真的很令人惭愧。
王安石说得好：“忠者不饰行以微荣，信者不食言以从利。”做为一名小学生，讲信用是很重要的。一个人只有守信用，他才能得到别人的尊重，只有守信用，他才能得到别人的信任，因此，今后我一定会像吴起一样做一个守信用的孩子。
4我做的一件诚实守信的事
我今天做了一件诚实守信的事，事情是这样的。
我和徐一帆约好在星期六的中午12点半到1点半之间在三九大药店见面，他让我到他家里玩。我在12点多钟到了药店门口，可是我到了之后发现徐一帆没来，我想：也许过一会儿他会来的，于是我又等了20多分钟，结果还是没来，我开始有点急躁了，我不停的在原地打转转，我一会儿到那里去看看，又到这里去瞧瞧，我左看右瞧，真希望他能在我眼下忽然出现。可是一直到1点37分他还没来，我肚子饥饿的咕咕叫，后来妈妈打了3次电话催我走我才走，我回头看了一眼，唉！没来！于是我只好到妈妈办公室吃午餐了。我沮丧极了，坐在车上还不停的往回望，可是徐一帆还是“下落不明，无影无踪”，唉！
吃完午饭后，我心想：当个诚实的人有时候也不痛快呀！我做了一回诚实的人，可心里呀并不高兴，而我希望以后可不要再有人欺骗我了。
5诚实守信的我
星期六，我拿着50元零花钱，到书店买书。
来到书店，我买了《笑猫日记》，《淘气包马小跳》，《小学生十万个为什么》，来到收银处，阿姨找了我5元5角。我一边回家，一边看小票，忽然发现“粗心”的阿姨多找了我1元钱。心想，我到底还不还呢！这时，我的脑海里出现了俩个小精灵，第一个小精灵说：“唉！你就不用还啦！这1元可以买糖呢！”第二个小精灵反抗道：“难道你不想还吗？你还对得起你胸前的红领巾？”经过一场“口水大战，”第二个小精灵终于获胜了第一个小精灵，我大步流星地向书店跑去，对阿姨说：“阿姨，您多找了我一元钱。”我拿着小票给阿姨看，阿姨一拍脑门说：“呀！我真粗心。谢谢你呀！小朋友！”阿姨还亲切地摸了摸我的头。“不用谢，这是我应该做的！”我说。听了刚才阿姨的话，我的心里比吃了蜜还甜。
这时一阵风吹来，我胸前的红领巾显得更加鲜艳。
6诚实守信
“诚实守信”是我每天的必修课。无论什么时候，什么场合，这四个大字永远伴我而行，诚实守信是一个学生最基本的道德修养。它让我的人生变得更加辉煌，更加灿烂。
那是一个飘浮着橘黄光景的美丽黄昏，我去文具店买了一个作文本。因为顾客较多，营业员阿姨想尽快让顾客买到物品，便让我自己拿。我拿了本子以后，走出了文具店，感觉有点不对劲：这本子怎么这么厚呢？我仔细一看，原来是两个本子连在一起的。“啊！”我不仅高兴地大叫起来。我正想一蹦一跳向家跑，忽然听到身旁有位小朋友说：“阿姨怎么多找了一角钱？我要去还给她。”这句话犹如一声巨雷，把我从如美梦般的天地中惊醒了，我飞快地跑回文具店，将那一个并不属于我的作文本放回了原处。这虽然是平平常常的小事，但是如果不及时改过，后果不堪设想。做一个诚实守信的人，才会得到别人更多的信任和理解。