大学生考证调研方案

1学生考证情况社会调查方案

一、调查目的

本问卷调查由学生组织，目的在于了解大学生考证热的基本情况、存在问题及成因，为大学生进一步选择自己的方向提供决策依据。由于受金融危机影响社会就业形势日趋严峻“就业难”问题已经是整个社会所面临的普遍问题。在就业压力不断增大的刺激下，许多大学生迫于工作的压力，于是往往会去片面地追求一纸证书，而不会把自己的认证考试和自己的特长以及目前所从事的工作结合起来。

二、调查内容

时下，大学校园里掀起考证热，英语四六级和计算机等级证书仅为最基础的，诸如注册会计师、律师资格证书、精算师、BEC商务英语等越来越受青睐。考证热的原因除就业压力增大外，人力资源市场的发展和需求也决定了证书的数量在不断增加。研究考证热的现状从而分析出其背后折射出的人力资源市场现状，对在校大学生在考证和就业方面如何树立正确的价值取向具有重要意义。为了解同学们考证的态度与看法，特进行此次调研工作。

三、调查时间

20XX年12月25日至20XX年1月20日

四、调查对象

连云港在校大学生主要包括淮海工学院，连云港师范高等专科学院，连云港广播电视大学，连云港职业技术学院，连云港经贸技术师范学院(江苏经贸技师学院)，连云港旅游学院(原连云港旅游中等专科学校)，连云港中药高等专科学校(原连云港中药学校)，江苏城市学院(原江苏广播电视大学连云港教育中心)。

五、调查方法

问卷调查、访谈调查，文献查找。

六、调查队伍

李锦、张云、曹丹、吴亚楠、高思佳、王银华、朱方方。

七、调查安排

第一周：首先是进行分组，再确定选题，设计调查方案。（包括人员分工，经费使用预算，时间安排）

第二周：组内分工，设计问卷。试调查，问卷定稿。

第三周：根据是体分工实施调查，回收问卷，统计回收资料。

第四周：进一步统计汇点资料，（包括再调查即补充调查）撰写调查报告，进行调查总结。

八、调查经费

公共管理学院办公室财务处报销，文秘班班费补贴，各成员补贴。

2分析浙农林大学生“考证热”现象调查方案

一、调查背景

20XX年，我国开始推进职业资格准入制度，已对90多个职业实施了职业资格准入制度。随之，全国各大高校掀起了一股“考证狂潮”，大专生、本科生、研究生甚至博士生都加入了考证大军。根据相关部门在20XX年统计，全国各类职业技能资格证书已超过1000种。

而近年来，“考证热”之风在各大高校内愈演愈烈，许多学生想通过考证来增加就业的筹码，从主流上说，这是一种进步。但是，据有关机构调查分析，大部分在校生考证盲目跟风，没有自己的明确目标，进而荒废学业，结果适得其反。透过大学生考证热的现象，分析考证热的社会根源、社会对考证热的认同以及考证热的社会负功能，引导大学生合理考证、理性对待考证，具有十分重要积极的意义。

二、调查目的及意义

针对大学生热衷于考证所表现出来的“情非得已、盲目”的考证现象以及迫于就业压力、跟风等表面原因作出分析，发现现象背后的大学生心理、影响以及社会弊端，分析其积极与消极的作用和大学生对考证意义的理解、真实态度，最终服务大学生正确把握人生定位。

三、调查总体、样本和资料收集与分析方法

此次调查总体为：浙江农林大学东湖校区全日制本科在校生。（共20XX人）。

此次调查的样本规模为：每个点成功调查50名全日制本科在校生。4个点一共调查240名全日制本科在校生。

本次调查分析单位为：个人。

调查资料的收集方法为个别发送法。资料分析主要包括单变量描述统计、单因方差分析、双变量相关分析以及因子分析和多元回归分析等。

四、抽样程序

本次调查采用随机抽样方法进行。以问卷形式为主，口头询问形式为辅。

1.从寝室楼抽取学生。

2.从图书馆抽取学生。

五、抽样的具体步骤与方法

第一部分：从寝室楼抽取个人。

对寝室楼固定场所进行抽样。首先是采用分层抽样的方法，列出A区、B区、C区，分别代表大一大二大三学生，根据等分原则分别发放50份问卷。之后采用简单随机抽样的方式进行发放。

第二部分：从图书馆抽取个人。

对图书馆等流动场所进行抽样。直接采用简单随机抽样的方式进行发放90份问卷，以确保被调查者的代表性。第二部分：从图书馆、食堂门口抽取个人。

六、调查实施

组员三人，分阶段进行抽样。

七、进度安排

1.准备阶段：（6月9日）

具体安排为：小组成员1负责打印调查问卷，小组成员2、3完

成抽样地址的勘查。

2.调查实施阶段：（6月10日-6月12日）

具体安排为：6月10日、11日为定点调查。小组成员1、2、3负责

学生公寓区的问卷发放。

6月12日为非定点调查。组成员1、2、3负责图书馆问卷。

3.资料整理阶段：（6月13日-6月15日）

具体安排为：小组成员1负责收集并整理纸质问卷，小组成员2完

成数据录入，小组成员3进行数据核对。

4.分析资料和撰写研究报告阶段：（6月15日—6月17日）

具体安排为：资料分析由小组成员1、2共同完成，论文撰写由小组成员3负责。

八、可行性分析

1、“考证热”之风在各大高校内愈演愈烈，是热点话题，易于引起被调查者的兴趣。本次调查以此为主题，通过针对浙农林大学生热衷考证的现象进行调查，深入了解“考证热”现象背后的大学生心理以及社会影响，分析其积极与消极的作用以及大学生对考证意义的理解、真实态度，总结可以学习和借鉴的经验，并引导大学生合理考证、理性对待考证，最终服务浙农林大学生正确把握人生定位。

2、本次调查以浙江农林大学为调查范围，有利于调查的开展和经费的节约。同时通过小组讨论确定调查方向、调查形式、调查对象，结合统计学专业知识，制定了一个符合实际的抽样方案。

3、本次调查的调查问卷经小组成员充分讨论，充分运用书本上的知识同时有专业课老师的悉心指导使得本报告能够顺利完成。从最初的准备工作，从选题的确定，调查范围的选取，问卷的设计到调查方案的撰写，老师给予很多中肯的建议。同时小组成员端正调查态度，追求对于问题的构思、数据处理、结果分析等各个环节的严谨性。

九、分析方法

将数据收集整理以后，我们将运用SPSS软件，对数据进行如下分析：

1、频数分析：对调查者的基本信息及基本情况进行频数分析，了解其性别、年级和专业结构等方面，合理而又科学地对数据进行描述。

2、因子分析及主成分分析：对动机量表进行因子分析及主成分分析。

十、报告形式

调查设计方案一份，调查问卷一份，社会调查报告一份。

十一、经费预算

问卷打印：240*0.2=48元

3关于上海市大学生“考证热”行为调查方案

一、确定调查问题：

上海市大学生盲从行为调查之“考证热”

二、课题背景：

大学是让学生转变成社会人的一个重要过渡时期，大学生是一群担负祖国未来兴衰的栋梁之才，但如今也许因为社会和就业的压力，也许因为精神世界的贫乏，越来越多的大学生失去自我，学习上盲目跟风现象严重。你读GRE，我也读GRE；你学会计，我也学会计；你考驾驶证，我也考驾驶证。越来越多的考证培训班，越来越多的考证盲从行为，越来越多的大学生找不到真正的自我价值。

三、研究的目的和意义：

本调查针对大学生存在的“考证热”现象，具有一定的可行性，操作性强。选取“考证热”这一现象，对上海大学生现存的盲从行为进行相关的调查，旨在了解大学生考证行为的偏向和热度，找出该问题的成因和结症，并对该现象进行利弊分析，探索该行为的深层影响，为解决当今大学生盲从现象提供参考意见。

四、研究的假设：

本社会调查将研究上海市大学生“考证热”行为形成的原因、产生哪些影响、真正有多少大学生存在考证行为、该行为与大学生盲从现象的关系，并通过此行为对盲从现象进行深入的分析。通过问卷“上海市大学生课余学习状况调查问卷”表面了解大学生参加各类职业能力资格证书培训和考试的情况，深层次联系大学生产生该行为的原因和存在多少盲从性质，由此来获得相关的调查报告。

五、分析单位选择：个人调查对象：上海市各高校大学生（同济大学、华东政法、上海师范大学、上海应用技术学院、建桥学院、上海工会管理职业学院、上海医疗器械高等专科学校、上外贤达；8所上海大学，共计400名大学生）

六、调查方法

调查对象——抽样方式（样本400人）

调查工具——标准化问卷（自填式问卷与结构式访问）

调查问卷——定量的统计分析

七、调查步骤

本调查分五个阶段进行

第一个阶段（选题阶段）：

小组讨论出本社会调查的选题并确定调查问题；（5/19~5/26)

第二个阶段（设计阶段）：

写出调查方案，选取好调查对象并设计和制作好调查问卷；(5/26~6/9)

第三个阶段（实施阶段）：

按照设定的调查方案，进行调查和资料收集工作；(6/9~6/20)

第四个阶段（分析阶段）：

对收集到的原始资料进行系统的审核、整理、统计和分析等(6/20~6/25)

第五个阶段（总结阶段）：

评估调查质量，根据分析结果撰写调查报告，应用调查成果。(6/25~7/7)

八、经费概算

经费种类：劳务费、交通费、资料费、印刷费、资料收集和统计费用等；经费来源：学校经费资助、个体经费筹措

九、调查报告大纲

1、题目、摘要、关键词、作者

2、问题与背景：写明提出该问题的意义和背景

3、基本概念：介绍“考证热”和盲从现象的定义，以及相关的研究假设

4、样本与资料：介绍调查样本的基本情况

5、结果与分析

通过统计和分析调查问卷，按照调查对象参加考证培训的情况与参加考证的原因、参加考证培训的效果等几个维度来绘制相关图表，并作相关分析。

6、总结与讨论

根据样本的分析，得出研究结论，并可列出若干未能解决的问题，说明本调查报告的局限，供他人参考。