文学社活动心得
1行远文学社活动心得
我是一名普通的社会志愿者，利用工作之余参加一些志愿活动。
在一次志愿者活动中结识了行远文学社的组织者--范晨同学，听他简单地介绍了文学社情况后，我带着试试看的心态参加了他们在中山公园和今天在马家堡的两次活动。在这两次活动中我觉得虽然文学社刚成立不久，但大家对文学的热爱和对志愿活动的积极参与，以及那种浓郁的文化气息深深的吸引了我。
虽然我在文学方面跟这些高材生比不了，但在其他的方面还是可以贡献一份自己的力量。并且在这样的氛围里相信自己在文学上也会有所进步的，真心希望能够有越来越多的志愿者加入到文学社，为文学社的建设贡献自己的力量。
2潭西文学社采风活动心得
20XX年10月15日，我参加了潭西文学社的采风活动，作为潭西文学社社员的我感到无比荣幸。
今天我们的目的地为潭西镇潭东夏炉村的潭涌七乡点农会旧址。起初，我们参加活动的人员在潭西文学社社址集中并规划，大概一个钟后我们便动身前往目的地。
我第一次来，这次有幸见了世面，特发感慨。潭涌七乡点农会旧址的前面有个特别宽阔的水泥地，明媚的阳光射下来，极为耀眼。我好奇走进潭涌七乡点农会旧址，里面也好生宽广，里面给人一种文化感与历史感的灵气。
在记者的采访中，潭西文学社社长庄场向参加采风活动的人介绍了潭涌七乡点农会旧址的历史以及意义：中国共产党早期领导人之一彭湃同志是农民革命运动的领袖，曾任中共中央政治局委员。20XX年，彭湃、林苏、余创之等人到陆丰夏芦等七乡开展农会运动，11月潭涌七乡点农会在夏炉村成立。该农会是陆丰市农村第一个农会，当时组织发展了当地90%的农民加入了农会。潭涌七乡点农会轰轰烈烈的反对反动军阀、地主阶级的革命斗争，在全国引起了很大影响。
潭涌七乡点农会旧址里有镰刀、匕首、子弹、会旗、大刀等革命运动留下来的文物；毛泽东与周恩来题的诗；以及革命烈士的遗像……记者采访着当地人与文学社之际，参加活动的人们不得不用手机拍摄下来，以留住历史，我们私人还特地在潭涌七乡点农会旧址里拍了合照，身后的的背景衬托着，好浓烈的革命风气!
在记者采访完后，我们所有人都合个影，留个纪念。
今天特别有幸参加潭西文学社采风活动，让我见证了历史，懂得了农民革命的不败精神，这眼前的一幕幕，都附有了革命精神，而且永远驻存。
3与“红帆”文学社交流活动心得
5月9日下午，我们“五彩螺”文学社和嘉兴三中“红帆”文学社进行了两个小时的交流，我有许多感想。
一、关于蒋嘉骅同学的《乾坤》。我校文学社先推荐了蒋嘉骅同学的《乾坤》。社长沈宇宸首先发言，他用精辟的语言介绍了《乾坤》，并点出了其多用古文典故、全书情节线索鲜明的特点。副社长吕沈凯欣则对作者蒋嘉骅进行了介绍，讲述了他深厚的古文功底，从高二开始写作《乾坤》，特别谈到了他曾在一个晚上用掉三支笔写作《乾坤》的经历。对方同学提出了对《乾坤》的评价，并提出了对“中国第一部生物主义小说”定义的质疑。我社副社长储朝政同学巧妙地解答了这个问题。他将古代道家“天人合一”的境界作类比，认为《乾坤》与此同类，显示了其对武侠小说独到的见解。再说，“中国第一部生物主义武侠小说”，是出版界的看法，出版社作了广泛的搜索，没有发现以前有“生物主义武侠小说”问世，那《乾坤》当然是“第一部”了。
二、关于怎样办好文学社。接下来，我们对“怎样办好文学社”的问题进行了讨论。首先是我们介绍《五彩螺》的成功之处，包括发稿费，对外开放，并提出要在嘉兴范围内建立更大的平台。对方每人手中都有几本《五彩螺》杂志，我社社长简要地对《五彩螺》杂志进行了介绍。徐梦同学对美工方面进行了介绍，孔秋实对编辑过程进行了介绍，我则把话题引向了怎样征集到更好的材料。对方指出“红帆”文学社征稿质量不好的困境，我社社长对此提出“五彩螺”与“红帆”可以互帮互助进行“捆绑式”的理念，《五彩螺》可以将一些文章刊登在《红帆》上，《红帆》也可以将一些文章刊登在《五彩螺》上，以此实现合作提高两者的知名度。我社建议对方实行稿费制以提高写作积极性，并以我校电视台为例，建议对方拉赞助商。最后，我们谈到了最核心的问题:现在许多学校的社刊都是千篇一律的“小说集和作文选”，如何跳出这个圈子，将文章写新，充分展现自己的个性，突出文学性。我社社长道出了“只有多读书”的真谛。对方以“新概念作文”为例，对“新”进行进一步说明。我社的徐梦同学对“新”进行了独到的解释，认为“新”就是自然地展示自己的个性。
作为文学社副总编辑，通过这次会议我受益匪浅，发现了许多不足之处。第一，应该通过各种方法挖掘学校中的写作人才，调动他们的积极性，使稿件质量更加好。第二，应该与其他文学社进行更多更广泛的交流，可以到各个学校对自己的社刊进行宣传。第三，多组织和参加校内文学社活动。相信我，我会更努力做得更好!相信我们，我们会更努力把《五彩螺》越办越好!
4小学生文学社活动心得：绽放文学梦之翼
每周五下午的两节课是我们学校的校本课程时间，今天请你随我走进繁星文学社，感受孩子们在文学社中的喜怒哀乐与成长过程。
点滴一：小小文学社，育人润无声
在开课之初，我的初衷是让孩子们能够提高在语文综合学习上的能力。他们之所以报我所带的这个文学社团，一部分原因是因为喜欢文学作品，喜欢写作；而另一部分则是因为平时在作文课上写不出文章，惧怕而想来锻炼提高。加上他们从三年级到六年级的孩子都有，正所谓是众口难调，怎样能够做到让这些孩子都有收获，吸引他们能够深入地了解文学的魅力，提高语文综合学习的能力是我一直在努力的方向。针对小学生的年龄特点，我首先通过绘本这种喜闻乐见的形式来引入我们的课程。怎样才能借助绘本有效提高孩子们听、说、读、猜的综合能力呢？我和学生共同阅读《一只很饿很饿的小猪》这本绘本时，我似乎找到了答案，也看到了绘本给孩子们带来的神奇效果，它给孩子插上了一双双想象的翅膀，让孩子们在绘本中找到了快乐，从而快乐地飞翔！在前几次的绘本课上，我发现每个孩子在看到展示出来的绘本时，眼神中都流露出无比强烈的阅读兴趣和阅读喜悦。在我声情并茂地讲述内容时，孩子们一个个小耳朵都竖得高高的，生怕一不小心会有一处漏掉没听到。看得出，听、说、读、猜这四种能力中“倾听”的能力在不知不觉中已经得到加强；再看看那一双双明亮的大眼睛，早就被那一张张精美的图画所吸引，而这也是绘本的优势所在。
点滴二：让我说说看
在接下来，我看到同学们的学习热情一点点地被点燃，刚开始时的忸怩和怯懦已不复存在，我也从优秀的孩子做引导，慢慢地发展到让小组的力量去激发出每一个孩子积极的表达欲望。有了绘本的奠基，他们敢于表达了，有了自己的小小理解，哪怕是浅浅的，但是与之前不说，推让相比他们这种表现已经在慢慢地朝着理想的目标成长了一步。正所谓要想演好戏，就要先入戏，同学们已经开始渐入佳境，乐在其中，并成长在其中。
点滴三：我也想试试……
有了一段时间的了解与奠定，接下来的一节课，我让孩子们小组合作或者同伴合作抽取自己喜欢的故事片段来给大家做一个交流展示。刚开始，四年级的孩子们比较内敛害羞，三年级的几个孩子上去用他们虽然笨拙，但是却很真挚的表演把狐假虎威演绎出狐狸神气威武和老虎半信半疑的呆萌，有自己独特的风格，接下来我们进行了点评，并对他们的下次表演做出了期待，也对接下来的小组表演进行了鼓励：三年级的弟弟妹妹这么勇于展现自己，为我们开了一个好头，相信接下来的孩子表演会有更多精彩之处让我们赞赏。时间过得很快，同学们在激励下非常兴奋，跃跃欲试，由开始的左顾右盼到后来的争先恐后，是我始料未及的……
点滴四：解放天性，淋漓尽致
在接下来的课程中，孩子们慢慢地熟悉了起来，小组成员间的关系也越来越近了，虽然他们都是来自不同的年级、不同的班级，但是心却走在了一起，因为我们有了一个新班级——繁星梦之翼。孩子们上台越来越自信，越来越洒脱，尤其是王敏同同学，把小狐狸的狡猾、演得淋漓尽致，博得了满堂彩；孟浩康、毛欣然、陈星倪、翟旋、付钰妍、崔晓静同学书写的小诗、文章已经颇有文采。在交流展示时赢得了阵阵掌声……慢慢地，孩子们都些许受到了感染，在上台的时候，比以前洒脱了些，比以前放得开了一些……但是，我也知道成功不是一蹴而就的，成长是一个过程，我等待着，孩子们成长着，我们一起……在文学社开课的这段日子里，我和孩子们一起快乐着、思考着、表演着，只要看着孩子们某一方面有进步，我的心里都是由衷地高兴，这也更加坚定了我对繁星梦之翼的信心，相信，它会越来越好！