职教演讲稿
1演讲稿--感恩职教
尊敬的XXX：
当春风渐渐逝去，当校园的大树披上厚厚的绿叶，当夏天的热情洒满整个世界，此时，我的心中，正涌动着滚烫的热情，有一种迫切的冲动，正催促着我想说些什么。是的，我想说----《感恩职教》。
心里有个字想要送给您，那就是“风”，因为您如风一般，吹走了我心中的阴霾，吹醒了我奋斗的勇气，吹绿了我理想的新芽。面对中考的失败，我万念俱灰，梦寐以求的象牙塔在瞬间崩塌，心中有着说不出的悲伤和绝望。每天的自责，让自己生活在痛苦的深渊里。时间流逝到七月，家里来了位老师，他告诉我：“孩子，中考的失败，它只是你人生中的一次考验，不代表你的人生会因此而失败，成才之路有很多，上不了重点高中你还可以读职校呀!同样是学校，在那里，你不仅能学到文化知识，还能学到一门过硬的专业技术，现在国家最紧缺的就是技术人才，每年都在大力倡导学生读职校，有了技术同样能报效祖国，成为国家栋梁之材!”听完这些的话，我茅塞顿开，觉得很有道理，因此我决定选择职校。九月，我怀着憧憬，抱着希望，背着寻梦的行囊，大步走进了经贸的大门。校园的气息是那么芬芳，军歌是那么嘹亮，我的心情是如此的激昂，仿佛每一株小草都能长成参天大树，似乎每一颗星星都会变成明亮的太阳。早晨鸟儿的啼叫充满了我的抱负，夜里蟋蟀的低鸣，就是我心里对美好生活的吟唱。
心里有个词想要对您说，那就是“感谢”，感谢您，让我在您温暖的怀抱里快乐而充实。在这里，有藏书丰富的图书馆，有设备齐全的实训室，有宽敞明亮的学生宿舍，有清洁卫生的食堂；在这里，有对我关心备至的班主任老师，是他们，在我失望时给我开导，是他们，在我生病时给我关心，是他们，在我成功时给我祝福；在这里，有学识丰富、教学严谨的科任教师，是他们，在我困惑的时候给明灯，是他们，在我马虎的时候给我细心，是他们，在我高兴的时候给我掌声。在这里，我好学，乐学!
心里有句话想要告诉您：“选择您，我从不后悔!”选择你，我清楚的知道我的未来将是一名蓝领工人，更遥远的将来可能也只是一名高级蓝领，但是我不后悔。有报告显示，高级蓝领短缺已成为困扰中国制造业发展的一个重要的瓶颈。为了改变高级技工短缺的状况，遏制“技工荒”，很多地区、很多企业推行了“首席工人制”，这给我们传递了一个信息：员工在技术专业领域谋求发展一样可以实现自我价值，一样能够得到企业和社会的肯定。进校后，我就很清楚地认识到了自己的方向。于是，加倍地努力学习，文化基础不扎实，我认认真真地补起来；专业理论一窍不通，我孜孜不倦地学起来；技能操作，我是门外汉，没关系，我不畏难不惧险地动起手来。在职校这片热土，我相信，我能凭着在这里所学的知识去打拼自己的天下，飞扬自己的青春。选择你，是我在人生十字路口的明智之举，我相信，我的人生也将随着这次选择而熠熠发光，就像一粒被岁月遗忘在悬崖峭壁罅隙里的种子，在经受无数次风餐露宿的洗礼，而长成枝可撼天的茁壮大树；就像一只被深埋在黑色土层里的蝉蛹，挣脱丑陋躯壳的禁锢而一飞冲天，在其命运的枝头上引吭高歌；就像一枚遭遇风沙侵袭后的河蚌，忍受痛苦与郁闷的折磨，而把眼泪酝酿成光彩夺目的珍珠。
同时心里也有那么一首歌想要献给您，“自从有了您，生命里都是奇迹；自从有了您，世界变得好美丽”。让我们随着这美妙的旋律，去轻声吟唱属于幸福的歌谣，去悉心品尝和回味职教路途中让我们的心一次次悸动的温暖情结。美丽的青春，给点阳光就灿烂，职校给了我们理想的阳光，职校让我们的人生有了灿烂的启航，我相信，沐浴过职校的阳光，我们的人生同样可以铸造辉煌!
最后请允许我用一首诗来结束我今天的演讲：感谢职教/让我学会像一棵树一样/站立、沉默，坚强的生长/开花和结果/用自己的方式，记载一段欢乐的岁月/感谢职教/让我学会像一只鸟一样/歌唱、飞翔，在高处栖息/沿着季节的方向，追寻温暖的日子/感谢职教/让我学会像一米阳光一样/明亮、温暖，照亮着生活/远离阴霾和困惑，收获希望的理想。我的演讲完毕，谢谢大家。
2职教学校教师演讲稿范文
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好!
我是数学教研组的代表李xx，在进行演讲之前，请各位先伸出食指，跟我一起来写"匠"字，工匠的"匠"字。从会意的角度来分解匠字，从匚，盛放工具的筐器;从斤(同斧)，工具筐里放着斧头等工具。泛指有专门手艺的人，还可以解释为巧妙、灵巧。
每个行业，都有一种灵魂，叫"匠人精神".那是一种令人肃然起敬的气质，对于我们教师而言，我以数学的观点把这种"匠人精神"
量化地理解为"匠心"而广大的学生就是职业教育浩瀚星辰中的点点繁星。所以，我今天演讲的题目是《用"匠心"点亮繁星》。
一般人听到"匠"字，自然就会联想到"木匠"、"泥水匠"、"剃头匠"等手艺人，脑海中随之浮现的就是固执、缓慢、埋头劳作的形象，更有甚者会想起唐代大文学家韩愈极端鄙视工匠的一句话："巫医乐师百工之人，君子不齿。"似乎匠人的形象与我们相行甚远，但各位老师不要忘了，外界通常把我们老师称为："教书匠。"没错，我们是"教学匠"我所理解的"教书匠"并非完全贬义，面对当下中职学生生源质量日益下降、学生基础知识薄弱、学生心理问题突出的情况，我们不以"匠人精神"和"匠心"去面对广大的学生，可以吗?不可以!吾此所言的"匠心"是指一种独到的、深刻的、极致的"匠心"独用，也是一种境界与涵养，更是一门艺术!
结合目前中职学生存在的：
(1)自信心缺失，但反抗性强烈;
(2)思想活跃但学习动机缺失;
(3)渴望得到认可，但人际关系障碍;
(4)自我意识增强，但自控能力不足的四大心理特点。
我个人认为，中职教师在学生面前应该做到以下四心：
第一，爱之心。教师是人类灵魂的工程师，是教书育人的特殊"匠人".教师如果缺乏爱心，就不可能把自身融化到学生的灵魂深处，尤其是那些曾经在小学、初中时段经常被老师遗忘在角落里的学生。鲁迅先生说过："教师植根于爱".换言之："什么是教育，教育就是爱!"只有这样，学生和老师才能有思想上的共识，求知上的共振，进而消除学生对老师的抵抗情绪和防备心理。
第二，教之心。教书育人是教师的天职，是教师的基本使命和主要工作，也是一种神圣的职责。叶圣陶先生曾对教师们说："教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。"面对多数基础文化薄弱、学习主观能动性弱的学生，教师就必须实事求是、因地制宜地研究教学方法和方式，在教学实践中不断创新和摸索，充分调动学生学习的热情和积极性，引导学生树立正确的学习动机。
第三，耐之心。耐心是教师必须具备的一种修养和品质，对于中职教师而言，尤为重要。"十年树木，百年树人"教师培养和教育学生需要经历是一个漫长的过程，教师应该通过坚持不懈的努力，抓住学生转化的时机，创造有利的条件，争取转化的成效，引导帮助学生一点点的建立自信，充分肯定和认可学生细微的改观，教师胸中应该持有"等待、等待、再等待"的耐心。
第四、严之心。严是做事的前提、途径和保障。所谓严师出高徒，上一句是什么?严家有好儿，严师才能出高徒，就是因材施教的道理。严之心，首先要做到严而有格，格是做事的准则和方向，最好的办法就是制定规则和确立目标，以此来约束、规范学生的不良行为，再为学生勾画出一个符合自身能够实现的目标和前进的方向。然后教师再做到严之有据、严之有方、严中有恒、严中有爱、严中有己。
教育不是工业，而是农业，教师需要花大量的时间和精力对学生进行翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道这些繁星什么能够发光、发亮，但我们老师始终应该用爱之心、教之心、耐之心、严之心的"匠心"来尽可能地点亮每一繁星，使之能够在夜空中显得更加透亮和清澈。
虽然唐代大文学家韩愈说过："巫医乐师百工之人，君子不齿。"但他同样说过："师者，所以传道受业解惑也。"我们就是要在传道、受业、解惑三者之间做到"匠心独用"因为我们是一个"匠人".谢谢各位的聆听，我的演讲到此结束，谢谢大家。
3中国梦、我的职业教育梦演讲稿
尊敬的各位领导、在坐的老师们：
大家上午好!我是来自机械专业部的教师罗喜月。
面对立信校的今天，翘首立信校的明天，我们能做什么呢？我想，我们大家齐心协力、把平凡的工作做好就是学校发展的最大推动力!还记得20XX年的那个夏天，我怀揣着梦想来到了立信!当我第一次坐在班主任的会场上，当我第一次听见龙科长的我讲话时，他说到教育工作是清贫的、是辛苦的、要做好着份工作，只有一个字干。那是多么的平凡，但是它却深深的刻入了我的心里。中国梦、我的梦、我的职业教育梦，那就是成为一名平凡的职业教师。
“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛”是职业教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲台，我们就在这平凡中奉献着。
如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花；那么，职业教师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱；没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。”
的确如此，还记得刚接班时，班上有一个来至四川大山上的男孩，性格孤僻，不善言辞。在加上没有母亲的他，从小就与年迈的爷爷和患有精神病的父亲一起生活。初来立信这一陌生的环境，同学们的白眼、嘲笑，让这个自卑的少年在无人的教室里频频落泪。成绩也越来越差，我看在眼里，急在心上。为了提高他的成绩，我是绞尽脑汁：我总是利用空余时间给他讲解不懂得知识点。为了树立他的自信心，我不断的鼓励他，就是在本次艺术节上，我鼓励他报了演讲比赛，对于极度自卑的他而言无疑是一个巨大的挑战。在加上同学们的嘲笑，让他几次的退缩。在这时我并没有选择安慰他，只是默默的站在他的旁边，我利用空余时间和晚自习放学后，和他一起在无人教室大声朗读。慢慢的他声音越来越大，吐词也越来越清晰。最后在赛场虽然被淘汰了，但是，从那以后我在他脸上看到久违的笑容，晨读的声音也越来越大。我感到特别欣慰！我觉得我有义务去帮助他，用爱心去感化他，让他自己清醒的面对现实，面对自己的心灵，让他们的人生就此得到改变。
时间转瞬即逝，美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上得到永葆。我快乐，校园成为我情牵梦萦的地方，在这有我喜爱的学生；在这有我培育的花朵；在这有着圣洁的沃土，希望的绿洲！教书育人，使我的生活充实、自在，这就是我的平凡教师梦。
三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭，心系明天；一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春才华。在这一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一个人梯，让学生踩着我的双肩向上攀登；我愿做一块铺路石，为学生的成功之路铺设坚实的路基！
老师们，让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关心凝成团结，一起为立信的明天更加辉煌而奋斗吧！让我们把师爱变成一首歌，悠扬地唱到人生的尽头；化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个光明的凝聚点！让我们满怀豪情地告诉天下人：教书育人，舍我其谁？
我的演讲就到这里谢谢大家！
4心系职教绣未来(我爱我校演讲稿)
尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们:
大家下午好!
我是X号选手XX，今天我为大家带来的演讲题目是“心系职教绣未来”!
诗仙李白有着自己一生矢志不渝的前进方向“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;诗圣杜甫有着自己一生不懈的追求“会当凌绝顶，一览众山小”;而隐者陶渊明同样有自己心中的一片向往“采菊东篱下，悠然见南山”。
我作为……的一名普普通通的教师，虽不及诗人的风采，也没有文学家的妙笔，但我却拥有着别人无法比拟的独特快乐!因为在这里有我可爱的同学们，虽然他们有时调皮，脆弱，但更多的是善良，坚强，这些让我时时为之感动;在这里有我亲爱的同事，和蔼可敬的领导，大家的和谐互助使得我更加坚强的面对生活与工作中的困难与挫折，在这里我向出现在我生命中所有曾给我批评、指导、帮助的人表示深深的感谢。谢谢你们!
灿烂的职高舞台上有多少梦想在其中绽放，有多少欢乐在其中传递，又有多少学子在其中成长!在这里处处有着清脆的笑声，自信的眼神，热情的面庞!这儿是成就理想的平台，这儿是通向成功的起点!
在这里你可以选择合适的专业发挥你专长，你可以参加各种社团挖掘你的潜能，你还可以通过各种活动展示你的风采!生命给了我们一双黑色的眼睛，但我们要用它来寻找光明!请大家记住:做不成太阳，我们可以做月亮，做不成月亮，我们可以做星星!请坚信这世上总有一个位置是适合你的!虽然你不伟大，但你是阳光的，自信的，你就是最可爱的!我爱这样的你!我爱这里热情，沸腾的一切!
今天，作为一名教师能站在这里我觉得十分的幸运，幸福!因为在这里收获的是双赢，不仅成就了学生，还提升了自己!改变自己，发展自己，完善自己!在这里我们不仅教会学生学习文化知识，学习生存技能，更要懂得生命的价值，做一个自信自立且心存感激的人!当然，要收获这些，没有学校为我们提供的优良场所，没有各个处室部门的协同合作，没有在座的每一位的精诚团结，我想是做不到的!
最后我想说，如果一个好的老师是学生的幸福，一个好学生是老师和家长的幸福!那么，我认为一个好的学校是师生共同的幸福!我坚信只要我们携手共进，心系职教，就一定会绣出一个美好的未来!谢谢大家，我的演讲完毕!
5职业教育学习科学发展观演讲稿
尊敬的各位领导，各位同事:
大家好!
今天我演讲的题目是《践行科学发展观，谱写职业教育新篇章》。
我们知道:“以人为本”是科学发展观的核心。早在20XX年10月党的十六届三中全会上，胡锦涛同志就提出了“坚持以人为本、全面、协调的可持续发展观”。作为教育的一个重要的层面-职业教育来说，我们在学习和落实科学发展观方面，坚持把“办人民满意的职业教育”放在了首要位置，坚持正确的政治方向、办学方向、育人方向，始终把培养高素质的技能型人才作为最重要的任务之一，谱写了一曲职业教育发展的新篇章。
众所周知，科学发展观核心是“以人为本”，是党的十六大以来，党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。“以人为本”全面回答了科学发展观的一系列基本问题:为谁发展、靠谁发展。
从20*年整合以来，我校一直坚持科学发展观的核心“以人为本”，至始至终地把学生、企业、教职员工放在第一位，对学生、教职员工给予大胆科学的管理和人文的关怀，不断地推动学校成为架起学生与企业零距离对接的桥梁;成为服务地方经济的平台;成为展示职业教育新形象的窗口。
在发展职业教育工作中，墨守成规是万万行不通的。职业教育贯彻落实科学发展观，还要牢牢把握创新这一关键。俗话说:水不厌深，人不厌新，贴合实际的创新能为中职学校的发展带来难得的机遇和挑战。20*年年底，我校精心论证，积极创新，果断与广西盛名教育管理有限公司合作，率先在XX市创办了“工学结合，零学费入学”新的办学思路和模式，为贫困家庭子女的求学成才提供了一条便捷的途径，迅速使学校的在校生人数由当时的不到二百人发展为近六百人，创造了职业教育发展的奇迹。目前，我们学校已成功运作8期共1500多名学生赴东莞、深圳进行了13次的顶岗实习。这一大胆成功的举措为学校的发展写下了叹为观止的精彩的一笔，为我们坚定不移的办职业教育注入了一针强心剂。如今，旅游服务、学前教育、机电一体化、焊接技术等更多专业的开设让更多渴望“学技能，早就业”的同学找到人生的支点，“讲素质，强技能”已成为学校一道亮丽的风景线吸引着更多的学子加入到它的队伍中来。学校在校生人数已突破20XX人。这些成绩的取得昭示着全体职教人“克难奋进，不懈开拓，创新不止”的雄心壮志，更是我们积极践行科学发展观的结出的硕果。
新时期中职学校发展建设中，做好学生的安置就业是学校的立身之本，也是构建和谐校园的重要内容。一个学生安置的失败对一个学校来说是几百分之一，甚至是几千分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败，因此，我校始终把安置工作当作责任大于天的大事来抓，坚持323156招生安置政策不动摇，始终把“让学生家长满意，让企业用人满意”放在第一位，深化以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育教学改革，扎实推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，巧借国家大力发展职业教育的惠风，凭借着领导跑破几双鞋的执着与韧性，先后与广西盛名、上海松桥区职业学校、青岛华海技术专修学院建立了联办关系，被海信集团、中际人才开发中心有限公司、上海江南造船集团确立为定向人才培训基地。确保了学校安置工作的流利、顺畅，为学校可持续发展注入新鲜的血液。
有人曾把招生和安置工作看作是制约中职学校发展的瓶颈，也有人把招生安置工作形象地喻为是中职学校发展的“晴雨表”。作为职教人，我们清楚地懂得这些话所包含的沉甸甸的份量，也用自己的信念和行动履行着职教人对职教事业发展所独有的一种奉献情怀。
至今我还清晰记得20*年春节前夕的那次集中招生。当报纸，电视不断地提醒风雪无情，尽量减少出行的时候，我校20*年春季招生工作拉开了帷幕。不是刻意去冒险，也不是做秀给谁看，而是我们必须要赶在各初中放假之前把新的招生政策大面积而有效的宣传下去，如果各初中一放假我们再宣传那难度就无形中加大了几倍。于是没有铿锵的保证，没有相互的推诿，包括领导在内的三十多人直接参与到这场风雪招生路的行列。当汽车谨慎缓慢地行驶在县域内的各中学，各村落的时候，我们每个人都经历的是一场“玩命的招生”。有的初中教师不解，多数家长疑惑:“你们吃的是皇粮，旱涝保收，冒这么大的雪，费这么多口舌给学生和家长一遍遍做工作，有时还要遭受别人的误解和白眼，你们图啥?图钱吧，听人家说招一个生要挣好几百呢?”面对他们的目光和询问，我们坦然也傲然。是的，在物欲横流的现代社会还有多少人能固守一份教师职业的清贫与无私奉献的灵魂呢?
爱默生说:“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”我很庆幸作为职教人我们还时时在心中装着一份责任和使命，让我和我的团队把最亮丽的一道风景留给了我们所从事的职教事业。就是在那样恶劣的自然环境的影响下，年前经过全体集中招生人员的努力共招收新生127名，年后从初九开始，当很多人还沉浸在春节的气氛中时，我们又开始新的一轮集中招生。20*年春季我校共招收新生三百多名，居XX市职教招生前列，为巩固学校生源队伍，继续稳健地走可持续性发展道路奠定了坚实的基础。
白云奉献给蓝天，岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你，我的朋友…”有人唱着这样的歌叹道:“我在平凡的岗位上做着平凡的事，是一个平凡的不能再平凡的人了，我无法奉献，也不需要奉献。”
其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树作栋梁之才，不妨是一棵小草为春天献上一抹新绿;不能成为高山昭示一种雄壮，何妨当一块路碑为迷途的旅人拂去心头的阴云;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，有怎么不可以是一条小溪为干涸的土地捧上甘露!当我们觉得自己渺小的无法奉献时不妨像职教人一样用自己的行动去诠释科学发展观的内涵，用自己的信念去谱写职业教育的新篇章。
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。对，从头越!如今面对肆虐全球的金融危机给职业教育发展带来的机遇与严峻的考验，我们全体职教人决心努力践行科学发展观，以“扬帆破浪，策马加鞭”的勇气和“时不我待、只争朝夕”的精神，奋力争做XX市职教领域的排头兵，继续谱写职业教育的新篇章。
我的演讲完毕，谢谢大家!