以流水为题的作文800字

1流水

不息的流水，是鲜活的精灵。它用那无形的躯体，启迪着清澈透明的真、善、美。

流水潺潺地从山际走来，滋润着自然的秀美。若是春天，流水会托着缤纷的落英，夹着泥土的芬芳，在水面上打着旋，一圈一圈的，从幽谷中轻歌而来。适逢夏季，风还会将那漫山遍野的绿扯碎了，化作粉末，揉入那轻快的流水声中。秋日的流水总是平缓的，可正因如此，这落寞的秋反倒是增添了几分祥和。流水的脚步总是冬日里最轻盈的，它从不畏惧严寒，顺流而下，终年如此，好似那水的尽头就是春天。这般的流水，想必是自然的精髓吧。

流水悠悠地从时间的长河中掠过，荡涤着艺术的灵动。艺术好似这河中的一颗珍珠，因流水的冲洗而熠熠生辉。艺术就似流水，从远方走来，由清泉汇聚成激流，由激流汇聚成江河，积少成多。艺术亦是源源不断的，从未终止过它那流水般的传承。从水墨的白描到油彩的写生，由有形的勾勒至无形的渲染，流水将艺术一脉传承，让灵动留在了时间的每一个角落。

流水滔滔地从人们的内心涌过，充盈着情感的真挚。它起源于高原上的圣洁的没有一丝杂质的雪，如流水般清澈见底，四季常清，终年流淌。流水从人们的心底奔涌而出，水花四溅。那水花翻腾着，飞溅着，在阳光下闪耀着，落在他人的身上，烙下了一滴滴晶莹的回忆。无论水速或急或缓，河道或蜿蜒或直率，内心的情感都如那雪山融水，没有遮蔽，没有伪善，只有真挚伴随着水声，永不停息地流淌。

流水静静地从人生流过，闪耀着生命的光辉。流水反射着明亮的阳光，人生的河面仿佛镀上了一层耀眼的金色，光彩照人。这光芒仿佛来自流水深处，它不及日光的耀眼，也不如月光的皎洁，而是一种安逸祥和但却能让人感受到温暖的光芒，满怀流水的淡然与清幽。流水孕育着光辉，任凭生命沐浴其中。它宛如万物的母亲，孕育了一代代生命；又似点点星火，点燃了人们绚烂的生命之火，闪闪发光。

自然因流水而秀美，艺术因流水而灵动，情感因流水而真挚，生命因流水而闪耀光辉。流水，一直是真、善、美的引领者，从未逝去。

2流水

不息的流水是大自然神奇之物，潺潺流水激发人们对大自然的无限向往之情，悠悠流水引发人们对历史的长河中无数英雄的缅怀，滔滔流水让人们感悟到生活的时起时落……从古至今，多少人们都在说：时光如流水，一去不复返。

许多人在中年时就后悔：我当初为什么不多学点知识呢？在老年时：我当时要再努力一些就好了！

年少的我们不知道时间的重要性，大把大把地浪费青春，下面，我给大家讲一则小故事吧：

美国著名教授简金斯曾经向他的学生做过这样一个实验，他拿出一个腌菜用的空坛子，放在讲台上，第一步，他慢慢向坛子里放高尔夫球大的石头，直到一颗也装不下为止，他问：“装满了吗？”“满了。”学生们说。第二步，他又拿出一些小石头放入坛子里，这些小石头滚入大石头的缝隙里，直到一颗也装不下为止，他又问：“装满了吗？”“满了。”学生们说。第三步，教授拿出一些沙子倒入坛子里，不用说沙子填满了石头的缝隙，这下，坛子真的什么也装不下了。

我们先不考虑教授对这一现象的拓展延伸，我们可不可以这样思考：把大石头比喻成每天甚至一生中最重要的事，把把小石头比喻成一些不太最重要的事，而把沙子比喻成可有可无的事，如果我们一开始只放沙子，那么一颗石头也容不下，也就是说把小事情放在首位，那他什么有价值的事也不能做，注定了他一生庸庸碌碌，一事无成。相反，我们先确定好目标再一步一步地去实施，就象先放大石头，再放小石头，最后再放沙子一样，这样人生才会充实。

就如高尔基所说：我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思素和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调，以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。也就如马克思所说：任何节约归根到底是时间的节约。

时间如流水，一去不复返，让我们珍惜时间，从现在开始。

3流水

看你常迂回于祖国的大好河山，闪亮闪亮的，多像一条透明的银带子；你有时平静无波，有时却掀起惊涛骇浪；你有时清如明镜，有时却浑如黄土。啊，你闪亮的，请告诉我，在你波光粼粼的身躯中，究竟蕴涵着多少哲理呦？

看你常围着一株水藻迂回盘旋，打着一个个的转儿，从水藻那绿油油的身旁来回穿梭，你多像水藻的好朋友，你在阳光的照耀下，反射出闪闪金光，你捧出一份足金的信任，大胆地交给自己的朋友。水藻高兴时，你便打开嗓门，“哗哗哗”，水藻来跳你来常。水藻伤心时，你用清凉的水浪拍拍它那胸膛，告诉它：“失败了怕什么，败了站起来，成功照样会到来。”啊，流水，我明白了，真正的知己是有福同享，有难同当的手足兄弟。

看你常跨过一个又一个搭石，它们覆盖在你身上，你从不喊疼，它们挡住你的去路，你便不慌不忙地寻找胜利的出口，即使是一丁点儿大的缝隙，你也能伶伶俐地穿越其中。甚至有时，你脚一蹬，腰一挺，便从那石头上跃过去了。好羡慕你，你居然把阻碍你的石头变成了让自己通向更美好之路的垫脚石。啊，流水，我明白了，我们在挫折时要勇敢地面对，要鼓起勇气跨过人生的“绊脚石”。

看你常年累月地流淌着，日复一日，年复一年。你走得很慢，却从不后退，你用那每一滴的血液，组成一片美丽光华的翡翠。你从山缝间缓缓流出来，每次都是流一小部分，但你并没有觉得厌烦，而是一直保持下去，你用那一滴一滴的水，组成一个深邃的湖泊，那一滴滴水确实不起眼，但那深邃的湖泊中却装满了无名的智慧，那儿有美丽，有哲学。啊流水，我明白了，贵在坚持，只有细水长流的积累才能取得最后的成就。

……

流水，我真诚的老朋友，今天，我站在你身边，你在我低处，也在我高处，不过，当我再一次站在这儿，站在这金色的阳光下，我一定会和你一样容光焕发!

4流水

走到溪边，掬一捧流水，手中的这汪水，藏着整个世界的奥秘。

是的，这水很平凡，既没有“飞流直下三千尺”的壮阔，也没有“半亩方塘一鉴开”的静谧，它只是周而复始、年复一年地流淌，不紧不慢、不追不赶，淡泊明志，宁静致远……

还在为那已写了一半却不知该如何下笔的残篇苦恼吗？好想告诉你，写作需如流水。

一篇佳作，并不是一堆华丽词藻的堆砌。没有灵魂的文章，即使有再多精美的词句，也是苍白的。也许你没有王勃的文思如泉、笔走如飞，也写不出那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古佳句，但你的思维应该是流动的，你的句子应该是清新明快的，你所选的事例应该是鲜活的，这样，读你的文章，才会少几分雷同的反感，多一些耳目一新、清凉惬意的赞赏。

还在为一堆眼花缭乱的音符发愁吗？好想告诉你弹琴需如流水。弹一首曲子，绝不是看到“f“（强音符号）就一阵狂敲，看到“p“（弱音符号）就没了声音。想想那高山流水、急流缓溪，悬泉飞瀑，山涧深潭，这才是一首曲子，节奏慢时缓缓流淌，节奏快时昂扬向上，看到“f“要根据情感适当强调，看到“p“要按照曲调稍稍减弱。通过一首首曲子与作曲者进行心灵的沟通，用飞快滑动的手指体会音乐的乐趣，用那流水般的琴声带给这个世界美的享受。

还在为朋友的离去而困惑、为棘手的事情烦忧吗？好想告诉你，处事需如流水。

想想流水是怎样面对岩石的？——用坚韧与不懈迎接困难和挑战。想想水中怎能映出高山、蓝天、花草与鸟兽的？——它懂得宽容，以爱和博大的胸怀拥抱世界。它流淌着，拂走灰尘、带走泥沙，给万物带来清凉，多么无私的奉献！它从不会被杂物弄得浑浊，它示人以可贵的诚信！

也许你已不再困惑，眼前的路逐渐清晰，不过，我还想告诉你那最重要的一条：做人更需如流水。流水一样清澈的眼睛，流水一样宽广的胸怀，流水一样圣洁的心……这一切的一切造就出一个流水一样的你，一个平凡却又伟大的你。

扬手将这捧水洒向天空，阳光下的水珠闪烁着七色光彩，旋即又奔向浩浩荡荡的队伍……望着远方水天相交的地方，我不禁感慨：多么伟大的造物主啊！

5流水

20XX年3月12日下午，我们有幸请来了毕业于中央音乐学院的抱一琴馆馆主魏依娜老师给我们502班作一个古琴讲座。我们将穿越到古代的春秋战国，去了解伯牙弹奏了怎样美妙动听的乐曲，方才觅得钟子期这样的知音。

魏老师从我们的语文课文伯牙子期，高山流水的故事切入主题，对古琴的起源，古琴的制造（琴制）古琴的结构和古琴名曲高山流水神人畅胡笳十八拍等深入浅出地作了介绍。期间还和同学们问答互动，极大地激发了同学们对古代文明的兴趣和学习的热情。

讲座接近尾声，魏老师为我们弹奏了流水这首名曲，只见她有时弹散音，有时弹泛音，有时弹按音；音色多变，节奏时急时缓；前排同学的身影逐渐变得模糊，随着曲调的起伏，我似乎见到了一些奇丽的景色雪山上的冰柱在阳光下渐渐消融，一点一滴，慢慢汇成了小溪；溪水叮咚，一边穿越山野高原草地，一边汇成一条条江河；江面上时而浪花翻腾，时而泛起朵朵美丽的涟漪；逝者如斯夫，不舍昼夜，转眼间就到了入海口；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，大海怒吼着，无情地拍击着海岸。不久，风浪平息，海水也渐渐向下退去。我正感慨这流水的世界，真是多姿多彩呐！这时曲调一变，另一幅壮丽的景色展现在我们面前，飞流直下三千尺，疑是银河落九天，瀑布的水声惊天动地，水流倾泻而下，击打在坚硬的岩石上，发出巨大的轰鸣，无数晶莹的小水珠散落空中在阳光下折射出美丽的虹彩；瀑布下方由近及远，有一连串的深潭，大大小小的水珠滴在潭面上，画出一个又一个圆圆的水印，渐渐扩散，扩散，直到消失不见

同学们听得入了迷，久久不能从这美妙，古朴的乐音中自拔。

这首琴曲太动听了，原来伯牙弹了这么美妙的一首曲子，不但钟子期成了他的知音，乐曲还穿越悠悠千百年的时光，让我和我的同学们都成了中国古琴文化的知音呢！