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高二接力赛总结400字

时间: 03-25 栏目:总结

1高二年级接力比赛总结

高二班级接力赛活动在大家的精心准备,细心安排下开展的非常顺利。同学们在活动中也体会到乐趣,丰富了大家的课余生活,使得同学与同学之间有了充分的接触和交流,让我们高二年级更加团结一心,活动项目本身也比较具有趣味性。田径项目是新汶中学常抓不懈的体育项目之一。多年以来学校领导一直非常重视体育工作。

一、广泛宣传,明确意义

当今体育教育注重培养孩子养成终身体育的良好习惯,而让学生掌握一至两项大众体育项目,并长期不懈地坚持下去,养成自觉终身锻炼的好习惯则是势在必行。签于此,我校将《体育法》和《全民健身计划纲要》落到实处,在全校各年级开展各类比赛活动宣传,让学生了解体育锻炼的健身意义,积极参加到活动中。

二、认真选拔,积极比赛

各班充分利用课外和体育活动时间,为了班级接力比赛,从全班中广泛选拔比赛队员,组成班级代表队。比赛期间,运动员们发扬了团结拼搏、勇敢顽强的竞技精神,积极投入到比赛中去。

三、总结现状,展望未来

一转眼,班级接力比赛已经结束了。高二年级在本次接力比赛上,又涌现了一批体育人才,为发现和选拔新的田径人才奠定了基础。

通过班级接力比赛,让我们原本单调的生活变得更加丰富多彩,在娱乐中增进了班级之间的交流,班级之间的凝聚力再次得到了升华,同时,锻炼了大家的身体素质,大家在心中都养成了与班级荣辱与共的观念,增加大家的集体荣誉感。本次比赛丰富了我们的课余活动,让彼此有了更多的交流,加深了彼此的信任与了解,也有助于增强班级的凝聚力!

2高中下学期体育组工作总结

体育教育是学校教育的重要组成部分,高中体育课作为一门“副科”一直坚持到高三最后阶段,那么其有一定的“副作用”。

我们体育教师的主要工作可以分为:体育教学、课余训练和竞赛、体育教科研这三块。

一、在体育教学方面:我们全体高中体育教师能够认真钻研教学大纲,认真学习新课程标准和健康标准,抓住课堂教学主阵地落实课堂教学任务。能按规定认真开展备课组活动和教研组活动。全员参与每人上好学校每一节公开课,能够集体备课、认真上课、相互听课并及时交流总结心得和体会。努力使我组内的新教师能更快成长。

二、课余训练和竞赛方面:全员参与课余训练,组织学校的田径队参加各级各类的比赛。在20XX年南岗区中小学田径运动会上获得团体总分第一名,在20XX年哈尔滨市中小学田径运动会上获得团体总分第二名。

积极响应南岗区体育文化节与年级组、德育处、教学处共同举办各类小型体育竞赛,4月举办春季越野赛,5月举办队列广播操赛,6月举办高二篮球赛。这些活动的开展不但丰富了同学们的课余生活,而且为学生提供了展示个性和特长的舞台,同时提高了广大学生的体育观赏能力,增强了班级凝聚力。

三、体育教科研方面:全员参与课题研究,组内教师利用课余时间刻苦钻研教材教法,结合教学实际写出了有一定质量的论文和教学设计,并获得了一定的荣誉,在此就不一一例举了。

体育组是最普通的组,我们体育老师是最普通的人,我们将一如既往的做好每一件应该做的事情,为19中学的提高和发展做出自己的一份努力和汗水。希望广大同仁多多支持和关心我们的工作!谢谢!

3高中学生运动接力赛的总结

今年是“一二、九”运动74周年。为了弘扬“一二、九”运动精神,激发学生的爱国热情和民族自豪感、12月7—9日下午7.8节课学校团委、教导处、体育与健康教研组的认真组织下举行了纪念“一二、九”运动长跑接力赛。

12月7—9日下午7.8节时,拥挤的人群将学校操场跑道围得水泄不通。随着一声枪响、比赛正式开始。操场周围彩旗飘扬、顿时人声鼎沸、欢呼声、加油声、呐喊声回响在操场上空。隆冬时节,刺骨的寒风却挡不住年轻人的火热激情。参赛选手们你追我赶、互不相让、他们在战胜对手的同时也在努力超越自我、为集体争光成为他们共同的追求。从他们的身上可以看出、虽然生活在一个没有战争的和平年代、但是青年学子们仍旧不畏困难、顽强不息、拼搏进取、勇于奉献。

本次比赛中高一年级155班14分37秒81成绩取得第一名154班14分41秒66成绩取得第二名、157班14分58秒84成绩取得第三名、高二年级的 143班14分12秒47成绩取得第一名、145班14分39秒28成绩取得第二名、148班14分48秒78成绩取得第三名、高三年级的 134 班13分42秒43成绩取得第一名、133班14分24秒29 成绩取得第二名、 132班14分35秒60成绩取得第三名 136 班14分46秒09成绩取得第四名的优异成绩。

通过这次比赛、同学们重温了‘一二、九’学生运动的历史意义,而且比赛也体现了学子们拼搏进取、通力合作的精神。全体学生表示、作为祖国的希望、未来和栋梁、要继承并发扬“一二、九”学生运动精神、在新时期的国家建设中作出自己的应有的贡献。

奈曼蒙中体育与健康教研组

20XX年12月10日

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