自然社团部门工作总结

1自然科学社团总结

一个学年的教学工作即将结束了，回顾这一年来自然科学社团的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、教学方面

由于社团的宗旨是揭秘生活中诡秘现象后面的科学道理，因此在教学过程中适量的引入了相关视频，通过视频可以使一些现象更加的离奇，从而充分的调动了学生学习的积极性。在教学过程比较注重师生互动，通过互动激发学生更强的想象力。

二、人生观方面

生活中诡秘现象后面总是隐藏这样或那样的科学背景，同时由于知识面的差异和学生成长环境的差异，对于一些自然现象容易产生不同感觉和认识，因此，在教学过程中注意科学知识的讲解，同时还要教给学生辩证的思维方式，树立正确科学的人生观。

三、学生方面

在自然科兴趣小组的活动中不仅是讲解了自然科的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，使学生通过自然科学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

当然，我的工作还存在不足。例如，在教学内容的选择方面要除了正统的知识之外，可以适当的增加一些民间的传说之类的。我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。

以上是本学期的自然科兴趣小组工作总结。

2“自然科学创新”社团总结

一：社团活动内容

（见附表）

二：社团活动总结

20XX--20XX学年第一学期，学校继续开展“科技创新”社团。我们以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周三中午12：20—13：10分活动，如有比赛活动，时间另行通知。本组参加学生有38人，现将本学期“科技创新”社团工作总结如下：

（一）、紧紧围绕省级各类科技竞赛进行活动。

本学期科技方面的竞赛有20XX年省“金钥匙”知识竞赛；南京市创新大赛；纸飞机模型比赛获得、橡筋动力飞机模型大赛等。

（二）、注重动手能力，培养创造精神。

在兴趣小组活动中，我经常利用现有的航模材料给学生做一些航模制作，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。在活动中渗透科学创新精神，让学生懂得不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

（三）、注重活动的拓展，争取家长的支持。

很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为航模、科技创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。

（四）、取得的成绩：

1、在江苏省“金钥匙知识竞赛”中获得一等奖5个，二等奖5个，三等奖3个，团体一等奖等奖，兰德洪老师被评为江苏省优秀科技辅导员。

2、在南京市创新大赛中获得一等奖一个，二等奖4个，三等奖6个，兰德洪被评为南京市优秀科技教师，淳溪中心小学获得科技活动先进集体。

3、在江苏省纸飞机模型中获得一等奖7个，二等奖15个等39多个奖项，并获得团体一等奖。

（五）、存在的不足

当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，离较高的奖项还较远，特别是“金钥匙”比赛上我们还需要努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我必将走得更远。

（六）、社团活动体会

通过一系列的科技社团活动，扩大了学校的素质教育内涵，大大激发了学生学科学、爱科学、用科学的能力，在活动中不仅扩大了学校的影响力，改变了学生的行为习惯，树立了科学意识，取得了良好的成效，并培养了一大批科学爱好者和科技小能手，参加了多个项目的比赛，取得了不错的成绩。

3“奇妙探究”自然科学社团活动总结

20XX——20XX学年即将结束，回顾一年的社团活动，还是相当丰富的，成员也收获颇丰。每一次社团活动，我们都精心准备，认真开展活动，社团成员更是积极参与，大家互相配合，表现出了良好的合作精神。社团活动的过程中，充分调动了学生的思维，尊重学生的想法，我们有一些主题研究，就是学生自己提出来的，学生都能根据要求参与到活动的组织与策划中来，并取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下；

一、在活动中我打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

1、我选择新奇的内容，引发了学生的学习兴趣，探究各种工具的用力点、支点、阻力点。探究省力杠杆的用力点与支点距离和阻力点与支点距离关系，小杆秤的制作，瓜皮拱的制作等都可引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。

2、选择活动内容应贴近学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。社团活动可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。探究自行车上的简单机械，探究形状与抗弯曲能力不是一件容易的事。但在学生的亲自操作过程中好象找到了成为科学家的感觉，信心十足。

二、我选择活动内容时紧密联系了课堂教学内容，组织活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。因此，选择社团的活动内容应注意新奇性

三、注重动手能力，培养创造精神。

在社团活动中，我们经常利用实验室的器材或利用师生们平时收集的废旧物品给学生做一些教材外的实验，特别是变废为宝科技制作在我校长期开展，孩子们做成实物就是发明创造，并对优秀作品加以评奖，这样大大的调动的小朋友对科学课学习的积极性！开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

四、开展科学活动，让所有的学生都行动起来，如“科学知识调查活动”、“故事会”、“科学实验操作”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织社团活动在“动”字上下了功夫。

总之，科学社团教学工作在学校领导的支持与关怀下，顺利完成了本学年的教学工作任务，大大提高了学生对科学研究的兴趣，丰富了他们的科学知识，培养了学生的科学实验能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能力，为以后的学习打下了良好的基础。