新媒体运用心得体会

1新媒体运用心得

西安交通大学通理项目管理中心新媒体运营研修班项目启动仪式于20XX年5月22日在西安交通大学科技园举行，我受邀为讲师团成员并代表讲师团作现场发言。以下为现场发言文字整理稿，与现场演讲略有出入。

感谢主办方。借此机会，我想说三层意思。一是表达对新浪的感谢，二是谈新媒体运营的几点感受，三是结合我们办培训的经历讲一点对研修项目的感言。

一首先，我想表达发自内心的对新浪的感谢。感谢新浪微博长期以来对我的支持与鼓励，感谢新浪陕西一直以来对我的信任与关心，感谢这次研修项目对我的厚爱与邀请。我与新浪微博的深厚感情主要基于以下原因：

首先，新浪微博给了我一个青年工作的新载体，让我有了与青年直接联系的有效方式。如果没有微博，我是难以与这么多的青年同时去直接交流的，更难以在未曾谋面的情况下与青年交朋友。

其次，新浪微博给了我一个行业交流的新通道，让我与行业专家的交流便捷起来。难以想象，如果没有微博，我怎么会与这么多全国的专家相识，有的可能终生难以相遇。像今天在座的金乾生书记，虽然第一次真人见面，但在微博上神交已久，而且联合组织过多次活动，已经是老朋友了。

第三，新浪微博给了我一个对外展示的新平台，既展示了我的工作也展示了我个人。通过微博，更多的人了解了我们的青年工作，也赢得了青年的尊重与信任；而我个人也因为微博而在成长，大V、三农专家、电商大咖，都是微博上的网友给我封的并帮我喊了出来；连我的新书《农村电商》也是我在微博上被出版社的编辑发现后而催生的成果。

说真的，微博确实赋予了我很多，也让我得到了很多，已经成为我工作生活不可分割的一部分，我要对微博真诚地说一声：谢谢！

二下面，我想结合自己这几年的心得，谈对新媒体运营的几点感受。

第一，微博让互联网时代的沟通交流打破了时空的界限，空前拓展了人们的社交领域；同时也让企业有了直接面对目标客户的便捷窗口。迄今为止，微博已经为许多企业的互联网营销带来了实实在在的效果，也催生了一批自媒体和网红。比如为人津津乐道的杜蕾斯官方微博，还有像三只松鼠等一批电商的微博，都是“有种有料”的代表，为企业的形象和营销添分不少。

第二，微博与微信并行不悖，不是必然相互替代的社交工具。如果说微博是公开的讲坛，则微信是密室的会谈；如果说微博让你成为“天下无人不识君”的名人，而微信则让你成为多姿多彩的身边暖男；微博是完全开放的，而微信却有圈子。所以，在玩微信一段时间以后，一些人又回到了微博，就像人们看过电视之后又纷纷回到电影院。

第三，社交有规律，社交工具的使用更有规律。微博走到今天，已经形成政务微博、个人自媒体、企业官方微博等不同行业的运营体系，但可惜的是，我们相当多的企业、个人还是处于简单粗暴的初级运用阶段。常见的三大误区是：一是直接扔广告，把微博当成广告场，完全违背了微博的社交属性，自然为人讨厌；二是自言自语，只管发，从来不与粉丝互动，尤其以政务微博表现最为明显，一些企业的官方微博也是这样，根本没有影响力；三是“三天打渔两天晒网”，坚持几个月小半年，一看效果不明显就放弃了。我的微博能有今天的成绩，主要是坚持，眼看着多少人上了微博这趟列车又很快下了车，只有我们一批人还傻傻地坚持到现在，也才领略到了更多的微博风景！为什么会出现以上这些误区，原因就是“只缘身在此山中”，却“不识庐山真面目”！

第四，今天的微博已经变了。如果说20XX年以前的微博是中心大舞台，万人空巷同去看一部大片（那时是大V的世界）；那么今天的微博就是综合影视城，同时上演多部好电影，形成了若干小剧场，由此给像我这样的中V、小V有了展示的机会，也给了许多中小企业与创业者以展示机会。微博的社会属性今天依旧在，影视娱乐明星是粉丝最多的，娱乐八卦是最受欢迎的；但专业度明显再提升，新农人、电商就是其中的典型代表，我眼看着一批专业讲农业、电商的，其粉丝量从几万到几十万又到上百万，而且十分活跃。于是，许多创业者和企业运营者在微博上找到了学习提升的便捷方法。

第五，新媒体运营归根结底是思维方式的改变。目前新媒体运营表现出来的的种种不适，包括运营很久没有起色，最主要的原因是思维方式的不适应。阿里巴巴的总裁金建杭曾经在一次演讲中说，互联网+，加什么都可以，就是不能加传统思维。现在要做好新媒体运营，必须先有新媒体思维，绝对不能成为又一次的新瓶装旧酒！

三最后，结合我们举办各类培训的实践，谈一点关于这次研修班的感言，仅作参考。

首先，专业的事要让专业的人做。没有专业的翅膀，任何在风口上飞起来的猪都一定会掉下来，而且会摔得很惨！或者，有的干脆在风口就没有飞起来。这些年做新媒体运营，做电商运营，做互联网创业，此类的教训不胜枚举，好多还历历在目。所以，这个班一定要办得专业接地气。

其次，开放协同无比重要。每次坐高铁时我都会想一个问题，为什么它会跑得那么快？后来铁路上的人告诉我，因为他们是动车组，每节车厢自带动力，与车头协同运动。这样，“火车跑得快，全靠车头带”的俗语失效了。这就是今天的情况，创业要拼团队，运营要拼团队，管理同样要拼团队，一个带头人的力量已经不可过高估计。所以，这个研修班一定是要精英荟萃，开放融合，互补短长，这样的培训才会更有效。

再次，要让社交媒体的培训变成社交的盛会。无社交不信任，有信任才有圈子。培训只是开始，培训形成新圈子，新圈子形成新能量，新能量催生新事业，这样的结局才更让人期待！

最后，预祝研修班圆满成功，预祝研修班的学员收获满满，预祝新浪搭建起的朋友圈越来越大！也欢迎大家与我在微博上交流！

谢谢！

2学习《媒体运用技能训练》心得体会

随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。如：电脑，电视，大屏幕，电子白板等都为课堂教学带来极大的便利。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观地展示出来。选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的

所谓教学媒体是指直接加入教学活动，在教学过程中传输信息的手段。教学媒体的运用技能是教师运用实物、模型、板书，通过计算机运用图片，图表、动画、声音等这些教学手段进行教学的教学行为方式，从而实现信息的加工过程。也是提供感性材料，并运用感性资料完成归纳、类比、概括等思维转换的信息加工过程。

通过学习教学媒体运用技能训练，我觉得要想让教学媒体在课堂中最大限度地发挥它的作用，就要注意教学媒体设计和选择的基本原则：最小代价原则、共同经验原则、多重刺激原则、抽象层次原则。

最小代价原则：设计和选择教学媒体，要根据能得到的效能和学习付出的代价来做决定，力求做到以最小的代价，得到最大的收获。

共同经验原则：设计和选择的教学媒体，它所传输的知识经验，与学生已有的经验必须有若干共同的地方。在选择和设计教学媒体时，就要充分注意在媒体与学生之间创造共同经验。

多重刺激原则：设计和选择教学媒体，应注意从不同角度、侧面，去表现事物的本质特征。让所讲对象，在不同的时间、地点、条件下多次重复出现，用不同的形式表现同一内容。

抽象层次原则：设计和选择教学媒体，它所提供信息的具体和抽象程度，要根据学生的实际情况，分为不同等级、层次。

比如，我现在正在教一年级的学生。我们当老师的都知道，一年级正是培养学生良好学习和生活习惯的关键时刻。万丈高楼平地起。所以我们一定要为学生今后的发展打好基础。要想让学生有一笔不错的字。就要从一年级抓起。

而书法是一门较为抽象、枯燥的学科，运用多媒体进行书法教学可以直观演示，化难为易，使教学过程、教学方法更符合学生的认知规律和年龄特征，取得更好的教学效果。

一、多媒体教学能激发学生的写字兴趣，丰富教师的教学方式。

运用多媒体在写字教学中，能激发学生学习写字的兴趣，引起学生的有意注意，对一些关键笔画、部首及字的结构进行仔细观察、分析、综合，突破难点、重点，促进学生对新知识的接受。

1．电脑显示，首先引导学生认识虚宫格。教学每个字的每一笔每一画在虚宫格中占什么位置。

在写字读帖时，首先要让学生仔细观察，寻找关键笔画，了解笔画的特征，即笔画的长短、轻重、粗细、俯仰、斜正、曲直及起笔和收笔的方圆、藏露等。在教学中如能运用多媒体电脑显示，则能收到意想不到的效果，表达直观，学生兴趣盎然。

2．运用多媒体有助于学生掌握每个字的笔顺。

在低年级识字教学中，一些独体字的书写笔顺是难点。所以我把它做成动画片呈现出来，这样既突出了重点，又克服了难点。使学生轻松地掌握了字的书写笔顺。

二、运用实物投影，激发学生的竞比意识，改变学生的学习方式。

在写字教学中，作业反馈是尤为重要的一个环节。通过反馈能及时纠正学生书写不正确的地方，找出其错误的原因，并能及时鼓励写得较好的学生，为其他同学树立榜样。传统的反馈方法有两种：一是对个别学生反馈，费时费力，效率较低；二是全班反馈，因学生书写的字小，尤其是硬笔书写，后面学生看不清，效果不好。用多媒体进行反馈，就能大大提高反馈效果。

1．能及时纠错。

写字课上，当学生练习书写时，教师在巡视中可有意识地发现书写不正确的学生作业，通过实物投影仪把这些练习显示出来，让学生评议，指出不正确之处。这样既及时帮助了这些学生，同时也能提高其他学生的书写能力。

这种电脑运用的方法在低年级书法教学中尤为适合。通过电脑的直观显示，可以让学生很清楚地看到笔画在虚宫格中的确切位置，关键笔画的倾斜角度等。

2能起到鼓励，激发学生竞比的作用。

在写字教学中及时运用实物投影仪反馈学生较好的作业，能起到激励作用，使学生树立进一步提高书写水平的信心，同时也能为其他学生树立榜样。例如，我在教学中发现有位学生写的“水”字特别漂亮，我就请这位学生当场在实物投影仪上演示，并请他边演示边说说写好这个字的注意点。这位学生很自豪，俨然像位小老师一样边演示边讲解。这样，既表扬了这个学生，又为其他学生树立了榜样。学生练字的积极性更高了，都想争着为大家演示，认真练习书写，水平也就自然提高了。

3．直观对比

在教学中还可以运用实物投影仪将写得好的和写得差的作业进行对比，找出书写好与不好的原因。也可以将同一学生前后两次练习进行反馈比较，让学生评判是进步了还是退步了。通过直观反馈，学生能及时发现自己书写错误的地方，并及时纠正，达到了提高书写水平的效果。

3新媒体运用与舆情引导研修班学习心得

20XX年春，区新媒体和舆情引导培训班的春风把我送进了美丽的北外校园。学而时习之不亦说乎，工作久了就像电池用的耗没了电，回到课堂沉浸在文化的熏陶中令人身心愉悦，整个人都清爽了起来。

如果几年前新媒体还是时尚，如今却已成为每个人的生活，于政府而言则是必修的课程。随着微信、微博的普及，基于数字技术、网络技术、移动通信技术的新媒体，开启了信息传播的新时代。传统媒体占垄断地位的时代远去了，每个人都可以生产信息、传播信息，传递方式也更加方便和快捷。在新的传播格局下，无论是政府部门还是传统媒体，都需要转变观念、主动介入，学会使用、善于运用新媒体，掌握舆论引导的主动权。互联网成为社会舆论的集散地，互联网丰富了信息传播的手段和渠道，逐步成为公民参政议政、表达诉求的重要平台。新媒体时代的到来，使信息传播更加顺畅，为民众表达意愿和利益诉求、甚至参与决策制定提供了快捷的渠道，为公民更好地行使知情权、参与权、表达权与监督权提供了条件，也为更好地推动社会民主政治进展提供了一个方便快捷的民意直通车。

另一方面以互联网为代表的新媒体，以其匿名性与快速传播性极易成为谣言的“助推器”和“放大器”。畅通的言论通道与开放型舆论环境给人们交流思想提供了极大的便利，但同时，一些蔓延于网络的“情绪型舆论”，有时产生的负面影响也很大，从而加剧了群众的盲从与冲动，也使网络冲突与网络暴力现象日益突出。“网络暴力”在未来将会长期存在。低学历的网民在我国网民结构中占有较大比例，这决定了我国大量网民的思想认识水平及对事物的认识深度与广度是有局限性的。未来一段时期，网络暴力行为还将长期存在，特别是在有效管理手段和监管技术没有成熟之前，在相关的规制体系和公民有序参与的各种行为规范没有建立之前，这种“网络暴力”现象会成为一种常态。

管理利用新媒体舆论时，首先必须正确认识新媒体舆论的作用；一方面要懂得利用意见领袖提高舆论引导的能力，另一方面又要推动政务信息公开，确保公民的知情权和监督权。政府既要建立有效的舆情预警机制，又要加快新媒体舆论法制建设，从预防和治理两个方面双管齐下做好新媒体舆论的规范管理。有效利用新媒体的传播渠道首先要提高使用者的新媒体素养，了解新媒体应用的相关知识，学会利用新媒体快速、便捷、海量的特性搜索信息，了解舆情。同时，要善于利用新媒体参与社会，解读舆论中深层次意义，利用新媒体参与舆论表达，进行舆论引导。此外，要在尊重网络民意的同时，提高对网络民意的甄别能力。既不能阻碍新媒体舆论的传播渠道，又要防止被网络民意所挟持。

通过三个星期的学习提高了我的“新媒介”素养和技能，适应了新的媒介环境和社会关系变化应该掌握的新的能力。在今后的工作中我还要学习沟通技巧，学会和公众、媒体打交道，在信息公开、突发事件应对、与媒体沟通等方面，善于利用新媒体“发声”，树立党和政府及其公务人员诚信、亲民、高效、廉洁等良好形象。

海淀区文化委员会

朱玉京

20XX年5月26日