答案
菜单

人教版九年级下册语文《外国诗两首》新课程自主学习与测评答案(2)

7合作交流第3题答案

作者休斯是一位黑人文艺复兴运动的领袖,这句诗旨在说黑人种族是有着悠久传统的种族,而“河流”是个高度凝练的意象,可以将其理解为历史的象征。作者在为黑人争取自己的权利和尊重。

8合作交流第4题答案

幼发拉底河、刚果河、尼罗河、密西西比河,对自己种族的自豪感。

9拓展探究第1题答案

这些行为分别是“用护身香囊把她贴心佩戴”“用激情的诗为她放声痛哭”。这些内容说明人们将祖国置于一种空唱高调的所谓“热爱”之中,缺少对祖国真挚的感情。诗人认为这些行为是虚伪的,不值得肯定。

10拓展探究第2题答案

这个细节刻画反映出酱通人对与自己朝夕相处的祖国土的不珍惜,甚至是鄙弃的麻木表现。

11拓展探究第3题答案

“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”表现了诗人愿与祖国最普通的土地融为一体的美好情感,抒发了诗人真挚的爱国情感。

12拓展探究第4题答案

这首诗启发人们,在爱国的问题上,不要热衷于空唱高调,而应时时刻刻检查我们的感情是否真实,并能作出深刻的反思:最贵重的东西,为什么总被我们忽视或者鄙弃?

九年级下册语文新课程自主学习与测评答案人教版

更多
相关推荐

答案

更多九年级下册语文新课程自主学习与测评答案人教版