人教版九年级下册语文《<诗经>两首》课时作业本答案(3)
时间: 02-20
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13《<诗经>两首》第14题答案
示例：全诗三节，运用“投我以……报之以……匪报也，永以为好也”这样统一的句式，既构成排比，营造出一种抒情的气势，同时又形成反复，使整首诗重章叠句，一唱三叹，回环往复，在反复吟咏中传达出主人公的情感和诗的韵味。
14《<诗经>两首》第15题答案
（1）美好
（2）等，等候
（3）徘徊
（4）实在，诚然
15《<诗经>两首》第16题答案
这些人物外在的动作极具特征，生动地刻画了人物的内心，栩栩如生地塑造出如痴如醉的情人形象。
16《<诗经>两首》第17题答案
彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是赞了“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的荑草却由衷地大赞“洵美且异”，显然，他所看重的不是外表，而是真挚的心意。因为荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物虽微但情谊深。
17《<诗经>两首》第18题答案
本诗写出了痴心小伙子的一腔真情，表达出超越外表迷恋、追求内心世界的爱情境界。
18《<诗经>两首》第19题答案
“静女其妹”与“静女其娈”仅一字不同，“俟我”与“贻我”结构也相似，但这两章后两句的语言结构与意义均无相近之处，这种重章叠句是一种佯似；而《关雎》全诗重章叠句则是为了合乐，“窈窕淑女”回环咏唱，将热恋之情步步推向高潮。
19《<诗经>两首》第20题答案
（1）示例：和谐婉转的音韵 含蓄典雅的文字
（2）示例：蒹葭采采寻伊人
（3）①《诗经》结缘
②两岸《诗经》爱好者因为《诗经》而聚在一起，《诗经》加强了两岸的交流。