小学家长问卷调查总结

1小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结

一、课题设计的理念

课程目标的要求。新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。

二、家长问卷调查情况

本次调查发放家长问卷98份，全部收回。

1、85。7%的学生到家就写作业，10。2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4。09%的学生没有到家就写作业的习惯。

2、对孩子在校的表现，93。87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6。13%。

3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的11。22%，听孩子汇报的家长总人数的1。02%，和老师联系的家长占总人数的3。06%，没了解过的家长占总人数的1。02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的83。7%。

4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2。04%，做自己事情的家长占总人数的26。53%，一般不在家的家长占总人数的5。10%。

5、家长对待孩子的家庭作业，7。14%的家长督促孩子做，自己不检查，3。06%的家长偶尔过问一下，81。63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8。17%的家长有空就检查，没空就不检查。

6、孩子的作业检查情况，82。65%的家长经常检查，14。29%的家长有空就检查，3。06%的家长没时间检查。

7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58。16%的家长耐心讲解，37。76%的家长启发孩子思考，4。08%的家长采用其它方法。

8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11。22%的家长对孩子训斥打骂，1。02%的家长抱怨老师，87。76%的家长主动联系老师，积极处理。

9、发现孩子不写作业后，家长的做法是，94。8%的家长帮助孩子分析原因，制定措施，5。11%的家长训斥打骂一顿孩子。

10、是否经常监督孩子改错，89。80%的家长经常监督孩子改错，10。20%的家长偶尔会监督孩子改错。

二、调查情况分析

1、大部分学生每天到家就写作业，这是一个很好的学习习惯。因为作业的完成是学习过程中重要的一环，作业及时反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识，技能的教学过程。通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。

2、大部分家长对孩子在校的情况是基本了解的，这样家长才能更有效地对孩子进行教育。因为只有老师、家长共同配合才能教育好孩子，同时也让孩子知道老师、家长对他们的重视。

3、从数据上看，大部分家长都是通过每天的作业检查了解孩子的学习情况，这种方式很好，因为家长每天检查孩子作业的同时，也是一个及时了解孩子学习动态的过程，还是亲子交流的过程。了解的方式很多，最直接的方式就是与教师沟通，这样才能更好地使家庭教育成为学校教育的延伸，并使之发展，形成教育合力。

4、从数据上看，大多数家长都是陪着孩子做作业。短期来看，为了帮助孩子养成良好的学习习惯，陪孩子做作业无可厚非；但是长期来看，这样的做法肯定是弊大于利，因为孩子做作业的过程是自主检验学习情况、巩固学习成果、发展心智技能、寻找新的“学习生长点”的过程，父母陪同孩子做作业，久而久之，孩子在学习上自主性差，依赖性强。

5、从调查中可以看出，家长很重视孩子的学习，大部分家长每天都负责检查孩子的作业。这样做可以让家长更好地配合教师监督孩子学习，能培养孩子的独立性、自信心与责任心，还能及时对孩子所掌握的知识有所了解。但家长检查作业时要掌握一定的技巧，根据孩子完成作业的情况采用不同的方法去检查。

6、当孩子遇到困难时，大部分家长采用“耐心讲解”和“启发思考”两种方法去帮助孩子。这两种方法是常用的，但最好的还是“启发思考”，因为这种方法能更好的培养孩子的思维能力和创新精神。

7、当孩子忘记写作业时，大部分家长都能主动联系老师，积极处理，这种方法很好。因为孩子忘记写作业或者不写作业时，都有一定的原因，作为家长，应该主动联系老师，帮助孩子分析原因，制定切实可行的措施。特别是对孩子少一点训斥打骂，多一些鼓励。让孩子树立信心，知错能改。

8、从数据上看，大多数家长经常督促孩子改错，这样做很好。因为孩子通过改错，能对所学知识进行巩固，能全面地掌握学过的内容。

三、调查效果

1、学生方面

通过本次调查，让我们能更好地了解学生的家庭作业习惯。通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习惯的原因，有着对性地提出行之有效的措施和办法。狠抓落实，为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，更好的达到了教学的目的。

我们通过本次调查了解到，张华就是一个典型的家庭作业习惯不好的孩子，每天放学回家，书包一丢就去玩了。从不会主动做家庭作业，每天都要父母叫很多次才会做作业，而且书写乱画，不认真，正确率低。针对这一情况，我找到张华，问其原因，他说学习没意思，枯燥无味，每天都做家庭作业更是觉得烦。为此，我联系了张华的家长，请他们配合老师，逐步改善孩子家庭作业的完成情况，我们从以下四个方面帮助张华：

（1）、帮助孩子端正学习态度，让他明白家庭作业的重要性。

（2）、努力提高孩子的学习兴趣。

（3）、培养孩子一心一意做作业的习惯。

（4）、安排合理的作业。

通过一段时间的努力，张华现在每天回去能自觉玩成家庭作业了，并且书写比以前认真，做完作业后也会检查，正确率提高了。

2、家长方面

通过本次调查，我们更好的了解到家长对孩子学习的关注程度，以及孩子在学习上存在问题时，家长是如何处理的。这样，我们才能更好的与家长交流、沟通，充分让家长认识到他们在教学中的作用和重要性。

（1）、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。

（2）、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。

（3）、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。

总之，家长一定要和老师配合，才能真正教育好孩子。

四、调查存在的问题及解决措施

1、存在的问题

本次家长问卷调查，我们有很大的收获，但也有一些不足之处。

（1）、调查的范围小，本次只是对二年级学生的家长进行了调查。

（2）、调查的内容少，本次家长问卷我们只设置了10个问题。

（3）、调查的问题有不当之处。“家长怎样对待孩子的家庭作业”和“你检查孩子的作业吗”这两个问题显得重复。

2、解决措施

（1）、我们可以对低段和高段学生的家长进行调查，调查的人数再多点，这样就更全面，更具有代表性。

（2）、我们可以多设置一些问题对家长进行调查，这样可以更好地了解学生的家庭教育情况。

（3)、有重复的问题设置一个就行，多设置一些具有代表性的问题，这样才能更好的达到调查的目的。

实际上，影响孩子家庭作业习惯的因素还有很多，我们以后一定会更加努力，和家长配合，尽可能找出所有影响孩子作业习惯的原因，制定切实可行的措施，狠抓落实，使我们的教学质量更上一层楼。

2高集镇联合第一小学家长委员会调查问卷总结

为认真搞好学习实践科学发展观活动，进一步加强加强学校管理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，办孩子喜欢、家长放心、社会满意的学校。20XX年3月份我校向家长委员会成员发放了《调查问卷》，征求他们对学校各方面工作的意见和建议。为确保取得实效，我们着重抓了以下环节：

一、精心设计问题。经过多次讨论，我们的问题设计为12个选择题，2个问答题，涉及师德师风、课程改革、教育教学等内容，选择题便于家长答题，问答题便于提出自己的意见。

二、指派专人发放。在调查期间，我们派专人向每一位家长委员会成员发放了调查问卷。

三、注意回收方式。为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式，并派专人进行回收。

四、专人统计分析。本次的家长问卷调查覆盖面广，基本涵盖了学校各个层面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校教育教学工作的综合评价，能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷40份，收回39份。我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：

1、对孩子在我校学习情况的了解和掌握情况：

在被问及“您对学生行为规范、学生学习习惯评价。”时，认为“满意”的家长占90%。10%的家长认为“基本满意”。可以看出大多数家长对孩子在学校学习等各方面的成长还是比较了解的，但我们还是要引起重视，家校之间的联系还应该加强。希望教师，特别是班主任在采用打电话的方式联系家长外，教师坚持按学校的要求进行家访。

2、老师对学生的关心、爱护程度：在被问及“您对班主任管理工作满意吗？”时，所以家长都选择“敬业”。和谐校园建设、师德师风建设都要求教师要关心、爱护学生，没有爱就没有教育，对待学生要像对待自己孩子一般还需我们努力，“让我们的校园充满爱”是我们的追求。满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对我们教师的基本要求。希望老师们能够忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

3、对学校环境的认可度：在被问及“您对校门口的治安秩序和校园环境是否满意？对我校硬件设施和校园环境如何评价？”时，选择“满意”的家长占85%；选择“基本满意”的家长占15%。可以看出我校的环境得到大多数家长的赞同，但我们仍将继续努力把学校建设成更有利于学生身心发展，办社会满意的学校。

4、对学校的课程设置的满意度：在被问及“您对学生的课程设置的评价。”时，选择“非常满意”的家长占95%；认为“基本满意”的占5%。从调查数据来看，家长对我们学校开展的德育活动、学科竞赛以及体艺活动等还是比较满意的，可以看出我们举行的活动应在让孩子喜欢上下功夫，在活动中受教育，在活动中促成长都得联系学生实际，让他们喜欢。

5、家长对我校工作最关注的地方：在回答“您对我校工作最关注的是什么”一问时，根据人数多少依次为；（1）学科教育；（2）品德教育；（3）安全与照顾；（4）能力培养；（5）兴趣培养等等。

6、家长对老师的意见和建议：在回答“您对老师有什么意见和建议？（简要列举）”一问时，根据人数多少依次为：（1）多管；（2）多讲方法；（3）兼顾全体学生；（4）活跃气氛、多与学生沟通等。

总的来说，这次全校性的问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。随着社会的不断进步，人类的追求也越来越高，特别是对教育方面的要求会不断提高。这对我们教师来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多！只要我们牢记“为学生的终身发展奠基”的理念，以人为本，兢兢业业，办社会满意的学校，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。

3三闸镇瓦窑小学家长评教评校问卷调查总结

为了加强教育行风建设，学校教导处组织家长对全校教师教学情况进行了一次民主测评，家长评教热情高，较真实地反映了教师平时教育教学情况。这为学校了解教师们的平时教学情况提供了依据，也为教师们改进教学指明了方向。下面将这次活动情况小结如下：

一、认真做好活动的组织准备工作，确保活动收到实效。

为了让这次评教活动引起教师、学生重视，学校在会上对教师们提出了要求，在思想上重视，在教学行为上有改进。教导处设计了家长评教的问卷调查表，对调查对象也提出了相应的数量上的要求。

二、认真组织家长评教，做好统计分析工作。这次评教，全校各班级都参与，共有100多名家长参加了此次评议活动。通过数据的统计分析，家长们对教师评价高的在以下方面：认为教师每一节课都能充分准备，认真及时地批发作业，没有出现有偿家教行为。家长的满意度94%。但这次评教，也暴露出了我们教师中一些问题，应引起我们深刻反思，主要有以下几方面：1、教师没有减轻学生的过重课业负担，在调查中，有84.3%的家长认为教师能减轻课业负担，有些家长希望教师在平时和双休不要布置过多作业。2、反映教师虽能按时上、下课，对学生课内课外辅导

不够。3、教师要对学生严格要求，搞好班级班风。4、教师关心学生的生活与学习还不够。5、在校园内有教师没讲普通话。

这次评教，家长说出了自己的真心话，学校也了解了教师们的教学情况。对于得到家长首肯的，我们要继续坚持与发扬，对于反映出来的问题，我们要认真反思总结，积极改进，争取去做家长满意的人民教师，不断在学生心目中树立良好的教师形象。

4五年级学校办学满意度家长调查问卷总结

本次调查问卷实际发放64份，上交64份，上交率100%，现将本次调查问卷总结如下：

对家长学校开课情况的满意程度满意；对学校课程开始情况，尤其是音体美、品德与社会、安全健康教育、实验教学、综合社会实践活动课程开设及教学情况满意；对学校进行的学生综合素质测评工作的满意程度高，对学校的教育教学质量、学校办学水平和学校日常管理工作的满意程度高，随学校进行的安全教育及学校安全管理工作满意；对教师布置作业数量、质量及批改质量的满意程度高，对班主任和任课教师平等对待每个学生及学校和教师对学生良好行为习惯养成及学生管理情况满意度高；对教师师德总体表现情况的满意度高，对任课教师的工作态度、授课水平、工作能力、工作责任心、对班主任的工作态度、能力、水平和工作责任方面、学校后勤服务满意；对孩子健康成长、进步、发展情况满意；对学校办学质量和学校整体工作的满意程度非常满意的占95%。大部分家长对学校工作无意见。

本次问卷真实性高，可信度强，但不可避免的存在各种因素的影响，我们将认真对待本次问卷的整体情况，响应调整或改善下一步工作，做人民最满意的教育。