基层全科医生培训总结
1全科医师培训心得总结
通过这一学期的学习，我对于全科医学这一学科有了新的认识，对于全科医生这一职业有了更充分的了解。
全科医生(GP)：是执行全科医疗的卫生服务提供者。又称家庭医师(general practitioner/family physician)或家庭医生(family doctor)。全科医生与专科医生有着不同的职责。专科医生负责疾病形成之后的诊治，通过深入的研究来认识与对抗疾病。而全科医生则是负责健康时期、疾病早期乃至经专科诊疗后无法治愈的各种病患的长期照顾，其关注的中心是人。全科医生与专科医生是各司其职、相辅相成的。一名合格的全科医生不但可以帮助专科医生提高医疗服务效率，而且还能更好地控制疾病的发展，提高患者的生存质量。
全科医疗的特点：
1、强调持续性、综合性、个体化的照顾。
2、强调早期发现并处理疾患；强调预防疾病和维持健康。
3、强调在社区场所对病人进行不间断的管理和服务，并在必要时协调利用社区内外其他资源。
这就对全科医生提出新的要求，具体如下：
1)建立并使用家庭、个人健康档案(病历)；
2)社区常见病多发病的医疗及适宜的会诊/转诊；
3)急、危、重病人的院前急救与转诊；
4)社区健康人群与高危人群的健康管理，包括疾病预防筛查与咨询；
5)社区慢性病人的系统管理；
6)根据需要提供家庭病床及其他家庭服务；
7)社区重点人群保健(包括老人、妇女、儿童、残疾人等)；8)人群与个人健康教育；
9)提供基本的精神卫生服务(包括初步的心理咨询与治疗；10)开展医疗与伤残的社区康复；
11)计划生育技术指导；
12)通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、社区初级卫生保健任务等。简而言之，就是居民健康的“守门人”。
但是全科医生和其他医生存在区别：
1、服务宗旨与责任不同；
2、服务内容与方式不同。
多年实践证明，在基层接诊的患者各科疾病都有，也深刻体会到全科医生在基层医院的重要性。随着新农合政策的实施，病人到乡镇卫生院的就诊率与日俱增。固有的人才模式已不能适应卫生院发展的需要。因此，举办全科医生的培养是当务之急，雪中送炭。
那么如何成为一名合格的全科医生呢？我认为一名合格的全科医生应具备以下几项素质。首先，当然是要具备综合性的知识。全科医生拥有丰富的专业知识和临床经验，更好的对于疾病进行分类和初步诊断。尽管，这种培训模式在中国实施起来不太容易，但作为一名全科医生，要时刻注意医学相关知识，不断提高完善自己的技能。其次，全科医生还要是一名生活经验丰富，具有卓越的领导才能的医生。全科医生面对着的是一个区域长期固定的人群，全科医生的职责中不仅有治疗疾病还有预防疾病和控制疾病的发展。全科医生面对的疾病多以慢性病为主，需要长期对患者进行医学干预，才能更好的控制疾病。这些都需要全科医生有丰富的生活经验和卓越的领导才能，更好的融入社区人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利与全科医生的工作开展，病人才更愿意配合全科医生的工作。第三，全科医生要有高尚的品质。高尚的品质和是每一个医生必须具备的品质。医生面对的对象是饱受病痛折磨的病人，医生的每一个决定都可能事关人命，不能有一丝的疏忽，不能有不良的心理，这就要求医生要有高尚的品质。
以上是我经过这次学习后对全科医生的认识。希望经过不断地学习，使早日自己成为一名合格的全科医生，以便将来更好地为医疗卫生事业的发展和人民的健康做出重要贡献，为居民做好健康“守门人”。为全科医学事业的发展贡献自己毕生的力量。
2全科医生转岗培训总结
经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。
做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色，全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。
在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。
在皋兰县医院10个月临床技能实践期间，我对内科、急诊科、外科、儿科常见病、多发病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法、转诊指征及预防有了一定的掌握，认真完成了临床培训要求。给我感触最深的就是各临床科室共同的特点，就是充分体现出对广大居民解决看病难、看病贵的难题。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服务。县医院基本设施齐全，药品丰富便宜、化验室(常规化验、生化化验基本满足常见病的需要)、B超、心电图等。还开展了针灸、按摩、拔罐、封闭等多样化的服务，对诸多疾病后遗症，慢性病的康复治疗起到积极的作用。在黑石乡卫生院1个月的基层实践培训期间，我能够独立处理农村常见病、多发病，能够结合工作中发现的问题，及时解决，掌握的全科医疗服务技能，社区慢病管理，重点人群保健。
通过实践更进一步认识到做全科医生，卫生院医生在乡卫生院职责的重要性。卫生院医生可以通过各种形式(门诊、家庭访视、健康档案等)了解全乡居民的健康状况，经常通过各种形式宣传卫生知识达到健康教育与健康促进的目的。通过实践使我们更深刻的认识到全科医疗与专科医疗的区别和联系，充分显示出全科医疗在现今社会中社区居民的需求中所处的重要地位。
由于从事乡镇卫生医疗工作时间不长，工作还不深入，对全科医学和社区医学认识还不够全面，很多理念还停留在专科医疗的模式之中，在应对患者的过程中还存留着以医疗为主、以疾病为中心、以医生为中心的就诊模式，对社区常见的健康问题、康复医学、中医药照顾等全科医学知识还缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的条件更新观念，改善服务质量和提高医疗服务效率，更好的为社区广大居民的健康服务。
3乡镇卫生院全科医生实践培训总结
为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》精神，认真实践科学发展观，根据《湖北省20XX月组织了全市共计23人的临床实践培训工作。现将实践培训情况总结如下：
一、领导重视，组织机构健全
为了将培训工作落到实处，医院成立了全科医师培训工作领导小组，由分管院长担任组长，下设办公室，明确市场部、科教科为全科医师培训工作的管理部门，要求全科医学临床和社区培训基地切实搞好培训工作。由于领导重视，各机构人员落实，形成了自上而下的全科医学培训网络，从而保证了全科医师实践培训工作的顺利开展。
二、认真开展乡镇全科医师实践培训
临床实践科室分管主任及社区卫生服务中心(站)主任全面负责培训项目工作。全科医学科组织专家对培训要求和目标进行了讨论，同时征求了部分学员的意见，结合基层医疗卫生工作性质，制定了全面的、具体的培训计划。统筹安排学员实践轮转表，充分保证每位学员在各个科室的实践时间，并安排了有丰富临床与社区实践经验的医师进行实践带教。临床培训基地结合乡镇卫生院工作的特点，为提高学员的专业水平，每周利用晚上时间邀请内科、外科、妇科、儿科等专业学科带头人组织学员进行业务学习，重点介绍各专业学科的新业务、新技术和新进展，并对乡村常见病、多发病的诊治进行分析，同时加强病历书写质量、体格检查、心肺复苏、外科无菌术等基本技能的操作培训。学员参加率极高，反映极好。
社区培训基地为转变学员的社区卫生服务理念，特举办了“医患沟通技巧”等专题讲座，分批安排学员深入社区，开展上门服务实践活动，对辖区内的慢性病人、老年人、残疾人进行访视、开展健康咨总之，20XX年度的乡镇全科医生培训工作在各级领导的高度重视和各部门的大力支持下，通过培训使乡镇卫生院临床医师掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高其对基层常见健康问题和疾病的防治能力，能够运用生物--心理--社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。
随州市中心医院
20XX
4全科医生转岗培训基层实践工作总结
根据XX号文件精神的要求，xx卫生院作为20XX-20XX年度基层医疗卫生机构全科医生转培训实践基地，在上级卫生部门的领导和指导下，在带教老师的精心帮带下，在全体学员的大力支持下，经过努力工作，圆满完成了各项工作任务，取得了较好效果，现将自查情况报告如下：
一、领导重视，建立健全组织机构。
Xx卫生院领导高度重视此项工作，精心组织，周密安排，成立了全科医生转岗培训基层实践领导小组，责成一名业务副院长专门负责此项工作，各个主要业务科室主任任小组成员，制定了工作职责，明确了责任分工，还制定了全科医生转岗培训基层实践奖惩管理制度，确保此项工作顺利进行。
二、周密组织，实施培训教学计划。
为了保证学习效果，让学员们学有所得，学有所成，我们制定了严格的全科医生转岗培训基层实践工作计划方案，确定了详尽的教学内容，比如，全科医疗服务技能、社区慢病管理、社区重点人群保健、疾病预防和妇幼保健、基层卫生服务管理等比较实用的教学内容，我们定期组织考试，边学习，边消化，让学员们真正能够把所学知识在临床中得到实践和应用。
三、严格管理，确保学习效果。
为了顺利完成教学任务，我们制度了严格的考勤记录和签到制度，各位学员能遵守实践基地的各项规章制度，不迟到不早退，思想积极，勤学勤问，受到培训基地领导及全体职工的好评在学员的学、住、行各个方面提供便利，确保学习效果。在全科医生培训资金使用上，我们坚持专款专用，把全部资金都投入到实践培训中，迄今已将所有资金落实到位。
四、开阔视野，在实践中有所收获。
在各科老师和学员们的共同努力下，学员圆满完成了基层全科医疗实践及预防保健相关学习内容。在学习实践中，学员们学有所获，树立了一个人为中心的，以家庭为单位的，以及社区为基础的全科医学观念；培养成了对健康居民负责的个体与群体的结合的连续性，综合性，协调性的服务能力；建立了与服务对象良好地沟通能力，很好地处理好医患关系的意识；提高了社区卫生服务能力，并且能够结合实际工作发现问题并且能及时解决问题的水平。在今后的工作中，我们将继续努力，圆满、出色地完成把上级交给我们的任务，为全科医生转岗培训基层实践工作做出我们不懈的努力。
xx卫生局
5宜昌市卫生局乡镇卫生院全科医师培训总结
为进一步加强农村卫生队伍建设，按照省卫生厅农村卫生队伍建设“6个5”工程的统一部署和要求。20xX20日-20XX月25日，市卫生局组织全市120名乡镇卫生院全科医师，在宜昌市全科医学理论培训基地和实践培训基地，全面完成了理论及临床和社区实践培训任务。通过培训使学员掌握了全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，达到了全科医师岗位的基本要求。在20XX月全省组织的统一理论实践考试中，通过112人，通过率93。33%，取得了高于全省平均水平的好成绩。现将乡镇卫生院全科医师培训项目总结如下：加强领导、精心筹备市卫生局高度重视乡镇卫生院全科医师培训项目工作，成立了宜昌市乡镇卫生院全科医师培训项目工作领导小组，市卫生局副局长王金玉任项目领导小组组长，理论及临床社区培训基地分管领导任项目领导小组成员，市卫生局基妇科科负责培训项目的日常管理工作。为保证培训项目的顺利实施，市卫生局于20XX印发了《宜昌市20XX年乡镇卫生院全科医师培训项目实施方案》，下达了各县市区全科医师培训名额及各培训基地学员名额，要求各县市区负责落实培训人员的选派、报名的登记工作，各培训基地负责制定相应的教学的培训计划，落实学员培训和食宿等学习科生活条件。
学员入学前，市卫生局基妇科负责人到理论培训基地-三峡大学医学院，察看教学设备、学员食堂、男女寝室准备情况。学员报到时，举行隆重的开学典礼，由三峡大学医学院教学办公室主任蔡三金主持开学典礼，市卫生局和三峡大学医学院领导在会上作了重要讲话，局基妇科和学院成教科负责人分别向学员介绍了培训项目管理要求和各项安排，并组织学习了相关管理制度等。
认真开展全科医师理论培训三峡大学医学院主管教学的副院长全面负责培训项目工作，组织召开教研室主任及教学秘书会议，按照卫生部培训大纲制定理论教学计划。抽调37名高年资的主任、教授为教师，组织召开授课教师会议，下发教学任务，对教学内容认真梳理。为培训班专门配备了班主任，负责学员的全过程管理，每天考勤记录3次，随时掌握和了解学员的学习动严格教学纪律，因为时间紧，很多课程安排在晚上及周六和周日，教学办对教师上课进行了严格的考勤。结合教学内容，开设了自学讨论课和临床病例分析讨论课。围绕当前全科医师培训及新型农村合作医疗等热点问题，设计调查问卷表，在学员中开展了问卷调查，《宜昌市首批全科医师培训的调查研究》已申报科研课题。
认真开展全科医师临床及实践培训各临床实践基地分管院长及社区中心主任，全面负责培训项目工作。各临床实践基地组织专家对培训要求和目标进行了讨论，同时征求了部分学员的意见，结合基层医疗卫生工作性质，制订了全面的、具体的培训计划。
各实践培训基地统筹安排学员实践轮转表，充分保证每位学员在各个科室的实践时间，并安排了有丰富临床与社区实践经验的医师进行实践带教。
临床实践培训基地结合乡镇卫生院工作的特点，每周组织一次病案讨论，对乡村常见病、多发病和疑难、急危重症的病例进行分析、讲解、现场答疑。加强病历书写质量、体格检查、心肺复苏、外科无菌术等基本技能的操作培训。临床实践基地为提高学员的专业水平，利用晚上时间，邀请心血管内科、消化内科、普外科等专业学科带头人进行学术讲座18次，重点介绍该专业学科的新业务、新技术和新进展，学员参加率100%，反映极好。
社区实践培训基地为转变学员的社区卫生服务理念，举办了“医患沟通技巧和医疗风险防范”、“传染病流程管理和社区应急处理”等专题讲座和现场演示。社区实践培训基地还分批安排学员深入社区，开展上门服务实践活动。对辖区10个居委会的慢性病人、老年病人、残疾人进行访视，对社区居民发放减免卡，开展健康咨询和电话回访等。
通过认真开展乡镇卫生院全科医师培训项目，使乡镇卫生院临床医师熟悉了全科医学的工作方式和程序，提高了他们对基层常见健康问题和疾病防治的服务能力，更好地满足为广大农民的健康需求。
20XX年9月11日