小学民族团结教育总结
1小学民族团结教育总结
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。
为了响应上级教育部门发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。
xx月初，学校制定了“民族团结教育”教学实施方案，成立了民族团结教育工作领导小组。根据上级文件精神，结合学校实际加强宣传氛围，组织开展了以下活动：
1、利用国旗下讲话、少先队活动，宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛围。
2、在业务学习上，组织全体老师们学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。
3、组织学校召开“座谈会”，以少数民族教师为代表，就如何加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。
4、组织相关科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。
5、组织各班主任教师，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。
6、在学生中开展民族团结教育系列活动。
组织开展了“民族团结主题教育”班队会。各班围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结教育活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如：有些班级通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些班级则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。此次活动寓教于乐，使学生形成了民族团结的基本意识，增强广大学生的爱国情怀。
7、各学科老师有机渗透民族团结教育。
例如：音乐课上，音乐老师组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，以此来充分展现各族人民团结统一的精神面貌。
总之，民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少处儿童的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
2永靖县中小学民族团结教育工作总结
民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。
一、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性
1、加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。我们要求学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。《爱过主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等上述重要精神从各个方面进一步明确了在各级各类学校加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。
2、积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。县教育局和各中学、学区、直属小学成立了“民族教育”组织机构，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了民族教育工作实施方案，召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高了做好此项工作的自觉性和积极性。
二、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动
1、充分发挥课堂教学的主渠作用为提高学生对民族政策常识的认知水平，要求教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。
在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一段录象，以加深学生对学习内容的印象。
在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各校各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族2、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。
各中小学在学生中广泛开展学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等，充分发挥文体活动的德育载体功能。“六〃一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演；在校内开展汉族学生与民族学生“手拉手”活动，想方设法为民族学生办实事，学校除了为特困民族生减免书杂费之外，还专门解决特困民族生的生活困难问题。这些丰富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。
3、组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到少数民族聚居区参加社会实践，体验生活等等。
总之，我们在全县中小学开展民族团结教育活动以来，给我县德育工作注入了生机和活力，迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，学生的爱国主义情感进一步加深，学生的民族政策常识水平明显提高，参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力，特别是少数民族聚集地孩子们在艰苦的学习环境下坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动，同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，通过，民族团结教育实践活动，使班级成为积极向上、团结战斗的集体，增强了班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。
三、存在的问题
尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。
1、民族教育仍在试点阶段，有相当一部分的学生在小学阶段并没有接受过较系统的教育，这对初中阶段整体开展此项活动造成一定难度。
2、学校在开展专项教育活动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。
此外，教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。
中小学生将成为21世纪我国社会主义事业的建设者。在中小学开展民族团结教育活动，其目的就是使青少年从小受到党的民族政策的教育，逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色，走出一条符合县情的民族团结教育之路，中小学民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。
3准东第三小学201X民族团结教育活动总结
今年的民族团结教育活动，是在全区上下认真学习贯彻胡锦涛总书记关于新疆工作的重要讲话精神，深入学习贯彻落实中央新疆工作座谈会、自治区党委九届七次全委(扩大)会议精神，努力消除国际金融危机和“7.5”事件双重影响，满怀信心地迎接新疆大建设、大开放、大发展到来的大好形势下，深入开展并组织实施的，对于校园和谐稳定具有十分重要和深远的意义。根据克拉玛依市教育局、准东教育中心关于认真做好第二十九个民族团结教育月活动的通知精神和克拉玛依市团委、教育局《20XX年中小学团队组织民族团结主题教育活动安排》，我校制定了《准东三小第二十九个民族团结教育月活动实施计划》，在我校广泛开展民族团结教育活动，对全校各族师生进行民族团结教育，大力宣传“三个离不开”的精神，开展了民汉学生“手拉手”活动，同时，按照“以月促年“的要求，认真开站好20XX年的民族团结教育活动。现将活动总结如下：
按照学校开学初的计划，我校进一步加强了师生思想道德建设，认真贯彻《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，全面落实民族团结教育国家课程，品生、品社学科的教师、12个班级的班主任充分利用课堂教学和班队会课，按照“升好每一次国旗、上好每一堂课、开好每一节主题班会”的要求，做好民族团结教育的课堂引领工作。学校每位教职员工也在履行教书育人、为人师表之责，立足教育阵地，将民族团结知识有机渗透到各科课堂教学中，将民族团结的思想性、人文性、实践性、综合性有机融入到各项教育活动中，社科组的教师根据学科特点和结合时事教育，每人编制了一份民族团结知识习题，放在校网供师生学习，丰富了师生的民族知识积累。
积极支持准东一小开展“双语”教育工作，按照“热情服务、认真指导”的要求，本学期，我校各学科接待准东一小双语教师20余人到校听课评课，
学校党政工团队均利用各自的教育阵地开展了丰富多彩的民族团结教育活动，使民族团结教育进学校、进课堂、进教材，使学生树立正确的民族观，使民族大团结的优良传统代代相传：
1、利用政治学习，组织教师认真学习《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，并将此条例放到校园网上供广大师生学习，要求教师做好学习笔记，使广大教师切身体会到团结进步发展的重大现实意义。
2、学校利用校园晨会、班队会的时机，对全校师生宣传民族团结的重要性和全国十九个省市对口支援新疆德大好形势，增强师生员工的使命感，自觉维护民族团结，反对民族分裂，筑牢反分裂的铜墙铁壁。各班还以民族团结为主题出一期民族团结教育黑板报。大力宣传“三个离不开”的精神，使学生深刻领会“三个离不开”的精神的内容。学校做了4块展板在教学楼内展出，宣传民族团结基本常识和民族政策，使广大师生深受教育。
3、我校组织了两名学生参加了第六社区举办的“我身边的民族团结故事”演讲活动，并获得了二、三等奖。
4、以“五一”劳动节为契机，开展了“知我民族、爱我中华”手抄报比赛。学生们在自己班主任教师的指导下，经过自己的努力，制作出了一幅幅内容涉及少数民族风情、民族团结、伟大祖国60年巨大变化的手抄报，让学生体会到了民族团结教育的丰富内涵。
5、学校在教学楼内制作了“五十六个民族一家亲”宣传画，并刊登歌谣，介绍了各民族的历史、节日、语言文字、饮食、禁忌、服饰、文化与艺术等常识，让广大学生对少数民族的风俗习惯、风土人情有了更深一步的了解。学校少先大队还组织学习了民族宗教方针政策和基本知识。
6、我校在六年级开展了“民族团结教育”知识竞赛，通过此项活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。
7、4月21日，我校举办了“民族团结”放风筝比赛。
8、5月7日，我校在全校举办了“民族精神代代传”主题班会和黑板报比赛。
9、4月12日，我校组织了87名民汉学生参加了教育中心举办的“民族团结阳光伙伴”绑腿比赛活动。
10、5月31日，我校举办了一民族团结为主题的“童年梦想、童年欢乐”红色歌曲演唱会。我校师生用自己的歌声展示了我校深入开展爱国主义和民族团结教育活动的成果。
11、8月30日，新学期开学典礼，学校全面启动了第七个弘扬和培育民族精神教育月活动，在全校大力宣传民族团结教育，开设民族团结教育课程，巩固和提高民汉师生的团结，牢固树立民汉一家亲的思想。
12、9月30日，我校举办庆祝建国61周年板报比赛，民族团结教育内容是板报展览的重要内容，同时各班还开展了以“热爱伟大祖国，共建美好家园“为主题内容班队会，大力弘扬民族团结精神。
13、10月份，与准东一小的双语教师开展教研活动，开展相互学习本民族语言活动，我校教师学习简单常用的维吾尔语，以此增进民汉教师的相互交流。
14、11月，在全校范围内开展“民汉学生手拉手“活动，少数民族学生与汉族学生结对子，相互帮助共同进步。
丰富多彩的民族团结教育月活动，让全校学生更加清晰了：中华民族是一个大家庭，拥有着五十六个兄弟姐妹，大家只有心连心，手携手，才能共建更加美好的明天!
今后，我校会将民族团结教育工作和自治区开展的“创先争优”活动和“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动相结合，进一步发挥民族团结教育的辐射和推动作用。
4东城小学201X年度民族团结教育工作总结
我国是多民族的社会主义国家。在小学开展了民族团结教育活动，既丰富了小学爱国主义、国情教育和素质教育的内容，又促进了56个民族优秀文化传统的相互交流、继承和发扬，增进了学生对我国各民族共同缔造社会主义伟大祖国历史的认识，增强了各民族学生自觉维护民族团结、维护国家统一，反对分裂的思想意识。本年度我校根据教育局党委对民族团结工作的要求，结合我校实际情况，认真制定了民族团结教育工作计划，并按计划认真组织实施，取得了较好的教育效果。现将一年来民族团结教育工作情况总结如下：
一、加强师资培训，提高对民族团结教育的认识。
开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。为此，我校注重加强教师的民族团结教育培训，每学期开学，都要组织任课教师学习相关的民族团结教育文件，认真领会文件精神；积极组织教师开展教学研究、集体备课、集体教研和教学经验交流等活动。通过学习培训，让任课教师认识到：
1、开展学校民族团结教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。
2。开展学校民族团结教育，要立足引导，重在教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合；掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作，要做到由浅入深，循序渐进，不断巩固，注重实效。
二、成立领导小组，抓好指导，构建整体合力。
成立了校长为组长，书记为副组长，党、政、工、团、队、年级组长、辅导员为成员的民族团结教育工作领导小组。校长、书记负责民族教育工作的整体设想，教导主任、教科室主任负责教师的培训，团支部书记负责民族团结教育活动宣传，德育处负责活动方案的设计和活动情况的检查记录，年级组长负责组织年级民族团结教育活动的开展，辅导员负责民族团结教育活动的具体实施。形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，大队辅导员、团支部书记、年级组长直接抓，全体老师共同抓的良好格局。保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。
三、强化课堂教学，保证必要的学时。
按照教育部、国家民委的部署和省里“学校每学年必须安排6个学时的教学活动，且所有学时必须排入学校总课程表和班级课程表”及“要利用教材并结合当地实际和国际、国内形势，开展丰富多彩的民族知识讲座、民族知识竞赛、故事会、征文评选、演讲比赛、参观等活动”要求，我校制订了东城小学《做好〈云南省民族团结教育教材〉循环使用工作计划》，把课程纳入少先队活动课时，由辅导员负责教学活动，活动形式可以自拟，也可以年级统一。每学期活动不少于3学时，每个班级的活动要求有活动方案设计，活动效果反馈。学校德育处做好活动情况的检查记录。由于教学活动有要求，活动过程有记录，活动结果有检查，有效的保证了课堂教学效果。一年来，五年级的中队辅导员们结合教材知识，组织开展了“美丽富饶的彩云之南”中队主题活动，“团结的民族灿烂的文化”主题活动，通过形式多样的活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。
在抓好五年级教材使用的同时，还以《中华大家庭》《民族常识》两本教材为内容，在其他年级开展民族团结教育活动，通过教师引领学生阅读教材，让学生认识各种民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，了解中华民族的构成，了解我国的国情，在学生心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族精神。
四、开展主题系列活动，提高民族团结意识
主题队会是我校开展民族团结教育活动的主要方式。春季学期，我们分年级开展了不同主题、不同形式的民族团结教育活动，一二年级开展“我会唱民歌”民族歌曲演唱活动，三四年级开展“我爱民族舞”民族舞蹈、乐器演奏表演，五六年级开展“民族魂”民族英雄故事演讲。通过这些不同形式、不同主题的教育活动，让学生在活动中学习民族知识，了解民族文化，增强民族的自豪感，提高民族团结意识。
五、在往来中学习，在往来中提高
与民族学校开展手拉手活动，也是我校长期坚持的一项民族团结教育活动。20XX年4月29日，杨校长带领学校部分教师和学生代表到灵泉中心校份玉苗族小学开展“手拉手”教学帮扶活动。此次活动我校向份玉小学捐赠了价值3000余元的体育用品和图书，我校的毕建东、彭勤、张丽萍三位教师还分别执教了一节科学课、品德与社会课、英语课，三位教师的精彩课堂深受师生好评。同时我校50余位学生代表还与份玉小学的学生一起上课，一起到学生家中体验生活，一起开展了“手拉手”联谊活动。活动中农村孩子从城里孩子身上领悟到了城市的新鲜气息，城里孩子从农村孩子身上感受到简朴、吃苦耐劳的真正含义，使两种环境中的孩子心灵得到了沟通，彼此体验到“手拉手”给自己带来的快乐。
六、对今后开展民族团结教育工作的思考和困难
中华民族悠久的历史、中华民族灿烂的文化、中华民族精神的内涵是需要在教育教学的各个环节中渗透的，因此民族团结教育工作任重而道远。今后我校将在学生参与社会民族团结事务方面做一些探索，如参与社会民族知识的宣传等；重建小红花民族乐队。我校的小红花民族乐队由于切乏资金，乐器老化而得不到更换，已无法开展活动。我校将全力筹措资金，配置乐器，重建乐队，让悦耳的民族乐曲像学生朗朗的读书声一样成为学校一道独特的风景，让东城小学这朵民族枇杷开得更加绚丽多姿。
开远市东城小学
20XX年4月
5位奇中心小学民族团结教育活动工作总结
根据中共山丹县委办公室山丹县人民政府办公室《关于开展第九个民族团结进步宣传月活动的安排意见》和县教体局《山教体字[20XX]130号》文件精神，为深入开展民族团结教育，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，营造稳定、和谐的社会环境，5月15日，我们以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展了民族团结教育工作，全校师生增强了对中华民族大家庭的认同感，增强了维护民族团结、维护祖国统一的责任感。现总结如下：
（一）精心组织，周密安排。为扎实有效地开展好民族团结教育活动，学校专门成立领导小组，校领导牵头，扎实地开展好民族团结教育活动，以校长为组长、少先队、团支部、各班主任为成员的“民族团结教育”领导小组，形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。
（二）加大宣传力度，营造浓厚氛围。为使民族团结教育活动开展得有声有色，学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、板报、校园橱窗、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分利用国旗下的演讲、班会、思想品德课的时间，举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，大力宣传民族团结教育的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，在校园中开辟“民族团结教育”专栏、出版报、悬挂横幅标语，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入学校师生心中。
（三）以活动为载体，开展形式多样的教育工作。学校以课堂教学为载体，积极开展民族团结教育。按照《学校民族团结教育指导纲要的实施意见》要求，在小学3-6年级专门开展民族团结教育主题班会。学校还利用班班通数字电视及多媒体教室，组织学生收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我区各民族优秀传统文化。并且利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，激发学生的参与热情，宣传各民族的优秀传统文化，普及民族常识，充分认识到当前新形式下开展民族团结进步宣传月活动的重要意义。
总之，尽管民族团结教育工作量大，涉及面广，但在领导的高度重视下，全体教职工紧密配合，组织学生开展了各项活动，取得了扎实的活动效果。今后，我们将一如继往地把民族团结教育工作长期进行下去，通过民族团结教育工作的开展，探索建立长效机制，把民族团结主题教育搞得扎扎实实，为构建和谐校园提供可靠保障。我们将继续引导全校广大师生牢固地树立“民族团结进步”的思想，将民族团结教育工作持续地开展下去，并不断赋予其新的内涵，为校园的稳定和民族的团结做出更大的贡献。
6柳林小学校开展民族团结教育活动工作总结
为了使爱国主义和民族团结教育活动扎实有效地开展，促进学校和谐稳定，确保我县实现经济跨越式发展和社会长治久安，柳林小学遵照县委、教育局党总支的统一部署，在20XX年3月－6月底利用四个月的时间认真扎实地开展了“爱国主义和民族团结教育”活动，进一步提升了广大师生思想道德和政治理论素养，激发了各民族师生学习民族历史、了解民族文化、弘扬民族精神的激情，提高了民族团结意识，增强了民族自豪感。现将开展活动情况自查汇报如下：
一、成立领导小组，制订实施方案，落实工作任务
柳林小学成立了以校党支部书记杨虎成同志为组长，党支部副书记靳芳琴同志为副组长，胡盛等同志为成员的领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在政教室，王云同志任办公室主任，张凤英同志任办公室副主任的柳林小学开展爱国主义和民族团结教育活动领导小组。形成了党政总责亲自抓，分管领导主要抓，大队辅导员、团支部书记、年级组长直接抓，全体老师共同抓的良好格局，以保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。为了深入地开展爱国主义和民族团结教育活动，学校及时制定开展活动实施方案，明确指导思想、目标要求、活动内容、活动方式、工作要求，为扎实有效地开展民族团结教育活动奠定了坚实的基础。
二、切实做好增强民族团结教育工作的责任感和紧迫感
加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。新中国成立60年来的实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。我校就拉萨“3·14”和乌鲁木齐“7·5”严重暴力犯罪事件，在全体教职员工中开展专题讨论活动。使全体教职员工更深刻的认识到拉萨“3·14”事件和乌鲁木齐“7·5”事件的危害性，使我们认清达赖集团政治上的反动性，宗教上的欺骗性以及分裂祖国的罪恶行径，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。
三、开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性
根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，我校全体教师学习了《民族团结教育通俗读本》，有关爱国主义和民族团结教育的学习材料以及上级文件等；师生共同观看了《我的梦，中国梦》爱国教育光碟。通过培训学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。通过观看爱国教育光碟，全体师生深受感动，进一步树立了热爱祖国、一心为民的坚定信念；不畏艰难，求真务实的工作作风；与时俱进，不断开拓的创新精神。
四、设置民族团结教育课程，利用教材，引导学生了解民族历史文化。
学校发挥了课堂教学主渠道的作用，确保教学时间和教学质量。形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。教学中，教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让各民族的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会、国旗下的讲话和红领巾广播，积极开展民族团结教育工作，主要做法是：
1、低年级学生以《民族常识》教材为主，通过教师引导学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识各民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道各民族的历史文化是我国我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化的喜爱。
2、高年级学生以《民族团结教育》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族团结教育》读本中了解中华民族是一个优秀的民族，了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族团结精神。
五、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是通过学生在了解学习，增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、各班利用班会课，开展“少数民族人物事迹”演讲活动。
2、以庆国庆为契机，开展“祖国在我心中”征文活动，歌咏比赛。
3、开展“知我中华，爱我中华”的黑板报评比活动。
4、开展“我的梦想”的主题班会。
5、开展“民族团结教育知识竞赛”活动。
6、开展“情系灾区、奉献爱心”捐款活动。
学校充分利用班会、少先队活动、升旗仪式、专题讲座、少先队乐园、黑板报、学习园地等载体和窗口，丰富民族团结教育的形式。组织开展了“56个民族是一家”国旗下讲话、“我的梦想”主题班会，开设民族知识专题讲座2场，各班级以民族团结为主题出好二期黑板橱窗展评，组织学生观看“西藏今昔”专题片。学校还组织开展了民族团结知识竞赛、民族手工艺作品制作比赛等活动，在音乐课上开设民族舞蹈技艺学习。在班级少数民族同学之间开展手拉手互帮互助，尊重各民族的风俗习惯。
学校的民族团结教育活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，做到普及面广、了解的人多。三是活动落实到位，使师生参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。
民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。在今后的教育活动中，全体师生将在校党支部的领导下，继续加强爱国主义和民族团结教育活动，不断提高思想道德修养，维稳、教学并重，为努力构建和谐校园不懈努力！
六、存在的问题和困难
1、由于没有统一的教材，给爱国主义和民族团结教育活动带来了一定的困难；
2、计算机教室及设备严重不足，制约着我校各项教育活动和教学工作的开展。
卓尼县柳林小学爱国主义和民族团结
教育活动领导小组办公室
20XX年11月16日
7下三宫小学开展民族团结教育活动工作总结
近三年来，我校根据省、市、县、乡《关于在全省学校开展民族团结教育活动的实施意见》，深入开展“民族团结主题”活动。进一步引导儿童学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感。现将开展工作总结如下：
一、成立以校长为组长，学校政教主任及各班班主任教师为成员的专项领导小组。传达上级文件精神，落实工作任务和专责人员，制订实施方案，扎实有效的开展民族团结教育活动。
二、切实增强做好民族团结教育工作的责任感和紧迫感
加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。新中国成立60年来的实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。我校就拉萨“3·14”和乌鲁木齐“7·5”严重暴力犯罪事件，在全体教职员工中开展专场讨论活动。使全体教职员工更深刻的认识到拉萨“3·14”事件和乌鲁木齐“7·5”事件的危害性，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。
三、开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。20XX年秋季开学后，我校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。通过学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。
四、利用教材，引导学生了解民族历史文化。
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会、晨会时间，积极民族团结教育工作，主要做法是：
1、低年级学生以《中华大家庭》教材为主，通过教师引导学生阅读教材，让学生从《中华大家庭》读本中认识各民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道各民族的历史文化是我国我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方世界人士对我国民族文化教育的喜爱。
2、高年级学生以《民族常识》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族常识》读本中了解中华中华民族的构成，掌握了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族精神。
五、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、各班利用班会课，开展“少数民族人物事迹”演讲活动。
2、利用国庆为契机，开展“国在我心中”征文活动。
3、开展“知我中华，爱我中华”的黑板报评比活动。
4、开展“爱我家乡，爱我中华”的主题班会。
民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
下三宫小学
20XX年5月