我是课堂的主角作文

1我的课堂，我做主

社会在不断地前进，学习的方法也在随之更替。时间沙漏的一点点流逝，从春秋战国孔子建立私塾教育开始，到现在，老师扮演的角色都在不断地改变，课堂的性质也在发生改变。

近代私塾，先生就像是一位皇帝，一道“圣旨”，学生便要放开喉咙读古文，直至昏天黑地。死气沉沉的课堂，思维好像是被冻结一般，不会质疑，不会发散。鲁迅面对自己的老师，问出有关“怪哉”的问题，却遭到了先生凶神般地回答：“不知道！”唉，人非圣贤孰能无过，难道先人所留就全对吗？不，他们只知道愚昧的死记硬背，为了中举，为了八股取士，所有的质疑都已荡然无存，学习成了一项升官发财的方法。那现在的小学课堂呢？老师从皇帝变成了一个解答员，学生们常常会有各种各样的困惑，老师总会一个个讲解。然而，学生却总是被动贮藏知识，随着时间的消磨，讲过知识便在脑海中灰飞烟灭，完全不会自主学习！

现代中学课堂不同。就拿我们学校来说，老师不再是皇帝、不再是解答员，学生们成了课堂上的主角，老师变成了一个引路人——

一张纤薄的讲义上“自助探究→自助提升→自助检测”三个模板，加上每天课前一分钟的学习收获演讲，同学们合作探究，老师们在旁指点迷津……再难的知识点都被轻易理解！因为它是我们努力思考后的结晶！

学习是一个过程，是一个自主思考的过程！子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”老师们只是教给我们“万变不离其宗”的学习方法。或许，起初你会和我一样认为这与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的形象已不相吻合。但久而久之，我们便发现“授人以鱼”不如“授人以渔”，学习是自主的，我们需要去自主整理所学知识，而不是等着老师！只有我们把知识咀嚼碎了，消化进肚子里了，那时，你便会发现，原来，学习如此轻松！

面对新的课堂，让我们一起来吼一声：“我的课堂，我做主！”

2我是课堂小主人

我的课堂我做主！告别了死寂，告别了沉闷，告别了曾经“填鸭”似的课堂，所有的学生都能在这里尽情地吮吸着知识的甘霖。我们的教室有着六块黑板，在板书时间，大家也能够在不同的版块上一展身手，写下自己独有的感受，不同的内容。这里的课堂，回答问题不用举手，有问题就大胆提问，还可以用不同的方式诠释对课文内容的理解。新课堂模式打开了禁锢我们思想的枷锁，让我们真正成为学习的主人，真正感受到课堂的快乐！

朗读课文，赏析句子。同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解，生怕自己错过了每一次机会。你看，他们说的多好，句子生动有趣，扣住主题，还用上了拟人排比等修辞手法，我看都可以写一本《某某某语录》了！当然，大家读起课文来也是毫不逊色，宛如天籁之音，十分有感情。

“下面进入同学们最喜欢的环节才艺大展示!”老师兴奋地说。在两分钟的准备后，我们班就逐渐诞生了许多“大记者”、“大导演”。虽然这一切都不是真的，但在这样充满欢乐的课堂上，我们依然可以自己唱，自己跳，自己演，自己秀，依然可以用自己热情饱满的态度，迎接每一分、每一秒！精彩的课堂，精彩的表演，让我们不再拘束，不再沉默，不再为死一般寂静的课堂叹息。它让我们真正明白了什么是“我的课堂我做主，我的人生我把握！

3我是课堂小主人

一进入市三中，老师就告诉我们上课要进行“新课改”。所谓“新课改”就是“五四三”教学模式：五个环节：明确目标—自学导学—合作交流—展示提升—巩固生成，四个优化：优化教学内容；优化教学策略；优化教学过程；优化教学效果；三个目标：民主课堂，活力课堂，高效课堂。

“叮呤呤……”上课铃响了，数学老师踏着铃声走进教室，进了一会后，让我们做练习题，正当我要拿出练习本做时，老师突然说：“下面我们来请几位同学上白板来做一下这几道题”。我听了这句话，呆了一下，马上进行祈祷：上帝呀，圣母啊，玉皇大帝，你们都知道，我的胆子很小的，拜托你们保佑一下我，我可不想上去正在祈祷之中，猛然听到老师说：“李雪婷，你上来做一下第二题。”我站起来，愤愤地走向白板，心里默念：玉皇大帝，圣母，上帝，我恨你们，恨你们，恨你们……看了一眼那道题，幸好不太难，做完后，老师又说：“下面你们来讲一下自己写的题”。我当场石化，欲哭无泪。

虽然欲哭无泪，但还是硬着头皮讲了起来：“因为x+3x=8，所以4x=8，所以……”。

讲完了，感到脸有点烧，不由得想此时的脸应该像一个猴屁股了吧，肯定会被他们笑话。没想到，耳边竟响起了一片掌声。一抬头，同学们和老师都对我笑着，没有嘲笑，只有满满地赞扬，我不禁和他们一起笑了起来。上英语课了，老师让我们进行小组练习对话，同学们都热火朝天地练了起来，一会儿，老师叫几个小组上去表演，我们组也被抽到。和伙伴进行完练习过的对话后，我又加了几句。对话结束了，老师高兴地说：“不错，还加几句课本上没有的”。看着台下同学们赞扬的目光和开心的笑脸，我也笑了，心里甜滋滋的。

如今的课堂，与以往的课堂截然不同，以前的课堂，老师讲，学生听。现今，学生讲，老师听，这样既锻炼了我们的胆量，也增强了我们的自信心。

我是课堂的小主人，你是吗？如果不是，可以咨询我哦。让我们一起争做课堂小主人。