我的暑假我做主作文500字

1我的暑假我做主

不知不觉一个学期就过去了，我们迎来了漫长的暑假。不知同学们准备怎么过这个暑假呢？是上补习班还是去旅游，或者学一样乐器，或学一种舞蹈。大家都有自己的暑假计划，我也不例外。以前我的暑假总是玩一玩，写写作业就过去了，不过今年的暑假我一定要过一个与众不同的暑假，要过一个有意义的暑假。

暑假第一天，我觉得就像自己一个气球，在学校里，老师紧紧地抓住我，到了暑假，老师松开了手中的线，让我们自由自在地飞向远方。

“儿子，该写作业了。”这是我的妈妈在催促我写作业。当然，作业不能放下，每天都要写，毕竟学习是我们的天职啊！所以我每天要完成一定的作业。

子曰：“温故而知新。”，所以我每天除了作业之外也会来学乐上做做题，回顾一下原来的知识，不能忘了，再预习一下六年级该学的知识，等老师讲我就学得更快了。

唉，有些同学会说了：“我这个暑假还要上各种各样的补习班呢，什么书法的，美术的，舞蹈的……”我们应当理解父母这种望子成龙，望女成凤的心情，毕竟父母是想让我们多学一点特长，我们应该理解父母的苦心啊！

玩，是孩子的天性，这个暑假我也要痛痛快快的玩，我要驾驭暑假，决不让暑假踩在我的头上。

我还有一个想法，在暑假中去好好的旅游一番，“上海世博会”，“北京故宫”，“长城”……，真希望我能如愿以偿。

我的暑假我做主，我一定要过一个充实的有意义的暑假。我的暑假，我来了！

2我的暑假我做主

如果说在校的时间是一杯咖啡，那么课余生活就是这杯咖啡中必不可少的调料；如果说暑假的闲暇是一个圆，那么作业一定是其中的一度。

虽然有时候计划赶不上变化。但古人云：凡事预则立，不预则废。拥有一个良好的计划，才能奠定成功。

7：30起床，8：00——9：00洗漱、吃饭，9：00——9：30大脑休息时间，9：30——11：30写作业，12：30吃饭，看《百家讲坛》，中午像时钟一样不停转，下午放轻松，晚上进行最后的冲刺，这就是我的计划。

暑假固然是我们的放松时间。但是，如果从两面来看“暑假快乐不快乐”这个问题时，我们就有了不一样的答案。如果让我说我为什么不喜欢暑假的话，我会说：1、没人在一起说笑，觉得很独单；2、每天日复一日的去想“作业”这个问题，思考着还有几天开学，很有紧迫感；3、父母不在家，父母的休息时间就是我的工作时间，反之，父母的工作时间就是我的休息时间，只能求着他们给我许下一个“空头承诺”。

但是你如果从反面看，孤单的同时也让你锻炼了自己的自理能力；窘迫感会让你变压力为动力，提前写完作业，回归心悦；父母的承诺也会让你为梦想全力以赴，好处倍增。

暑假不是一味的乏味无趣，也不是一味的窘迫。看来，只要制定合理的计划，并全力以赴，将计划变为现实，这个暑假照样会丰富多彩!

3我的暑假我做主

光阴似箭，日月如梭，转眼又到了暑假。回首过去，我如同一个被任人宰割的小羊羔，妈妈说什么，我就做什么，而更多的时间在偷懒，每天在吃饭、学习、睡觉、娱乐这四个词语中徘徊。想想现在，我已是一个十二岁的学生了，应该学会自主、自立、自强。坐在椅子上，好好思考，展望未来！

首先，我要先写好暑假作业，每天规定好要写多少作业，合理分配，每一笔一画都写得端端正正，争取在暑假没结束之前大功告成！看书也很重要，这个暑假我要在好书的海洋中遨游，与那些对自己没有帮助的童话书说再见，多看名人的小说、散文、诗集，让自己的心与大师的心进行交流。学乐中国更是学习中的好帮手、好老师!孔子曾说过：“温故而知新。”

尽管五年级已经毕业了，但在温习旧知识时，会有新体会、会有新发现，还能加强记忆，这样一举三得的好事情，何乐而不为？我还要笨鸟先飞，早早复习起六年级的新知识，在课本上批批注注，使六年级紧张的学习生活变成一种轻松、愉快的享受。在学习之余，更多的时间精力不是放在动画片、游戏上面，也不是无所事事地游来荡去，可以练练拉丁舞，保持体形；可以看看报纸，了解国家大事，真正做到风声雨声读书，声声声入耳；家事国事天下事，事事关心。还可以通过学乐中国看看杂志视频，再放松身心的同时还能获取知识哩！

蓝天白云，绿水青山，让我们怀着一颗充满理想的心，在骄阳之下让我们一同大声喊出：“我的暑假我做主！”

4我的暑假我做主

在期盼中，我的暑假进入了倒计时，7、6、5、4、3、2、1，暑假到了。我的暑假不仅作业少，而且补课也不多，所以这个暑假我做主。

我的暑假想玩什么我做主，好久没有好好放松一下了，我和爸爸妈妈还有哥哥一家一起去了长春游玩。我们先到了新天地购物广场，在那里我们玩了野战机，滑行龙等许多好玩的。玩滑行龙的时候哥哥把我的滑行龙撞到了地域外面，我在心里暗暗发誓等我长大了我也会撞你的。晚上我们一起去阿尔卑斯吃披萨，真的是世间美味啊！有草莓、葡萄烤肉等十余种口味，吃的我和哥哥回味无穷。从长春回来，哥哥又在我家玩了几天，我俩玩的不亦乐乎，真的是快乐极了。

我的暑假不仅是游玩我说了算，而且读书也是我拿主意。我在这个暑假读了《四大名着》，这可是我一直想看看的好书，因为以前就听老师介绍过，一直难得一见，这个暑假我要好好过过瘾，我在前半个月读了《三国演义》，边读边做了读书笔记，里边的主人公有刘备、曹操、孙权等许多英雄人物。

有一天，我读“草船借箭”的时候很被诸葛亮的机智感动，周瑜让他在三天时间内造十万支箭，他用聪明的智慧借用了敌军的箭，我也要慢慢学习诸葛亮这种动脑筋解决问题的精神，长大后用我的聪明才智用我的学识把我们的国家建设得更加强大。

这个暑假我十分快乐，但愿下一个快乐的暑假早点到来。

5我的暑假我做主

拿着《家长通知书》，脸上露着开心的笑容，迈着轻松的步伐，我向家里走去。

噢！这下有阵子可以听不到老师的批评，妈妈的唠叨也少了，耳朵能清静会了；还可以睡懒觉，再也不用每天跟打仗似地，急急忙忙刷牙，洗脸，吃饭，上学了。暑假开始啦，我该怎么度过呢？我边走边想：可以和朋友痛痛快快地玩，还可以正大光明地玩电脑……多高兴呀！想到开心处，禁不住手舞足蹈起来。可是又一想，这个想法是行不通的，因为还有暑假作业要写，不完成，开学老师要批评且不说，爸爸妈妈也不会让我无休止玩的，看来还的计划一下。

如果每天都学习，那我就没有玩的时间了，多没意思呀；如果每天玩，自己高兴了，家长是不会同意的。要玩好，还不能耽误学习，怎么安排才比较好呢？

别的同学假期里爸爸妈妈会安排补课，什么英语，数学，语文……我可不要补课，因为补课要花钱，收费挺高；再说补的知识开学后老师会教，只要自己开学后认真听讲，多学多练，不会落下功课的，所以不用浪费爸爸妈妈的辛苦钱了。

原来参加的跆拳道训练班，还得继续上。妈妈常说：“身体是革命的本钱。”我自己也是这么认为的，不然每天病病怏怏的什么也干不了，会少很多的乐趣。去年的暑假整天都在训练，今年我只参加上午和晚上的训练，下午的不参加了，因为午后太热，要睡觉，睡醒了再学习，写作业。

周六、周日爸妈有空的时侯让他们带我去游泳。

这样的日子多好啊，就这样吧，我的暑假我做主了。

6我的暑假我做主 　

经过期末考试的一翻折腾后，暑假终于来了。我也可以好好的放松一下了。什么都别想了，抛开重重的烦恼，去爬山，丢下厚厚的试卷，去游泳，扔走大大的道理，去展开我的梦想之旅。 　

可是玩归玩，暑假终究逃不过补习班的命运，oh，my god ，回想起我以前的暑假生活，我真是欲哭无泪啊。不行，连麻雀都要革命，我一个热血男儿焉能忍乎？非然也！ 　

我要逃离暑假补习班，不能在让我的暑假受到伤害了。可是光阴不能虚度，一个暑假两个月难到不学无术？不应该。我应该学点什么？诶，我从小就对画画有些兴趣，不如就学画画吧，对数学几何也有点好处。 　

于是，我就向爸妈发起“进攻”，最后在我的“雄辩术”下，他们欣然答应了。于是，我轻松就打开了我梦想之旅的第一道门。可第二道门就不那么好开了，费了我好一翻功夫呢？ 　

说白了，第二道门就是我的成果，如果我学画的成果不佳，那我下个暑假就又要受补习班之苦了。怎么办呢？我只是个新手，可我的成果一定啊要超过学了一个学期的人才算。顾不了那么多了，总之好好学才是上策。 　

于是，我就拿起了画笔，一笔一画地从线条开练，时间如白驹过隙，转瞬即逝，时间飞一般的转向了8月。我的水平也逐渐增长，从正方体，长方体，圆球这样的几何体到罐子，茶壶，苹果这样的组合画，我的快速进步终于使我超过了学了一个学期的人的水平，也使得爸妈“弃暗投明”，支持起我来了。 　

这个暑假真是可以用这样一句话来概括“：我的暑假我做主，不学别的只学画。” 　

7我的暑假我作主

暑假快过去一多半了，充实、快乐占据了我的生活，因为我的暑假我作主。

这个暑假，我是按照计划进行的，这个计划就像一首交响曲，指挥着我的暑假行动。每周一、三、五，我都去上作文课，因为我喜欢写作。其余时间我有时会“泡”在图书馆里，遨游在知识的海洋；有时我会跑到学乐中国“游玩”，在玩耍中学习、交友、尽展自己的才华。

假期刚开始，我就去报考了兖州市少儿艺术团。虽然古筝是我的专业，但我却固执地报考了声乐，因为我太喜欢唱歌了。虽然家长和老师都极力反对，但我还是自己作主，因为我对自己充满了信心。最后，我以优异的成绩被录取了，每周六还要参加声乐培训呢。

对我印象最深的还是去爬曲阜的石门山。爬山不像我想像得那么好玩，抬头一看，让我望而却步，因为背着水和食物，太累了，所以爬到半山腰时我恨不得一屁股坐在地上，不爬了。我坐在地上歇了一会，迎面走来一位伯伯，他对我们说：“再坚持一下就到山顶了，加油！”我想：既然来了，就爬上去吧！总不能半途而废吧！在我的坚持下，终于爬到了山顶。站在山顶，一览山下的美丽风景，爬山时的疲惫顿时无影无踪了，遇见千足虫的恐惧也忘到了九霄云外，真是“会当凌绝顶，一览众山小”。

过几天妈妈还要带我到济南的趵突泉玩，这个暑假充实而有意义，因为我的暑假我作主。