被别人嘲笑作文

1被同学嘲笑了

今天老师给我们出了一道很难的题，把我们全班都难倒了。

上午的第一、二节课是语文课，语文老师教了我们两首古诗——《游山西村》和《题西林壁》。语文老师教到课文的时候，指着《游山西村》这首古诗神秘地问大家：“你们仔细想想看，这首诗为什么上半部分写事，下半部分写景呢？是不是出了什么毛病？我给大家五分钟和同桌交流一下，五分钟后大家请把答案告诉我！”

我和同桌黄荣涛开始讨论了。我们两个一开始都觉得这诗句有问题，上面的句子写事，下面又是写景的，怎么连贯得起来呢？有人告诉我们，读一读课文也许就可以得到答案。于是，我们两个轮流读。我俩读呀读，读到最后都快会背了还是没有答案。这时，老师暗示我们：“你们仔细想一下，有可能就知道了哟！”我改变了想法：人家是诗人，诗怎么会写错？绝对没错！可黄荣涛还是坚持自己的看法：诗人也有出错的时候！我（可不轻易放弃，又）说：“人家的诗是通过很严格的筛选才能印成书的，要是诗出了错，管理人员会适当修改的。”

“要是修改疏忽，没及时把错的地方纠正呢？”

“才不会，假如这样的话，老师也会告诉我们纠正课文的。”

“老师忘了呢？”

“课都上了一大半了，老师怎么会忘了呢！”

“我说诗错了就错了，等老师来给咱评评理！”

“评就评，谁怕谁！”

最后老师说：“这首诗没错。大家想想，诗人写的诗是一字一句琢磨出来的哪能有错呢？不过最主要的原因是因为下半部分是为上半部分做铺垫，没下面这一句诗，上面那一句诗就显得莫名其妙了。”同桌看我平时成绩很好，在同学们心中是无所不能的，但老师出的题都不知道主要原因，于是他嘲笑我道：“平常成绩那么好，现在老师出的题连主要原因都不知道！”

喔，原来是这样。看来我懂得太少了，我以后一定要好好读书，可不能再丢脸了。

2被嘲笑的感觉

或许很多人都认为，被嘲笑了以后，大多数的都是气愤，但是，你们都错了，我曾经看到我们班的同学，被嘲笑了以后，她并没有很生气，当她的“朋友”走了以后，她却暗自的哭了。

没错，被别人嘲笑后的感觉，更多的是难过，那种难过包含着两种类型，一种是恨恨的难过，恨别人怎么能这样说自己，也恨自己，怎么能在那个时候掉链子，害的自己被别人那样嘲笑。

另一种就是那种非常伤心地难过，她并不是难过自己的屁股怎样疼，而是觉得自己的朋友有一点背叛了自己，自己摔倒了，他们不但不对自己慰问几句，还那样大声、放肆的嘲笑、大笑，实际上，他们不知道自己嘲笑别人的样子有多丑，有多难看。我相信，每一个人都有掉链子的时候，如果那个时候，别人那样丑的笑你，你会把你的尴尬、难过转为气愤，但是，其实你不知道，你自己笑别人的样子更丑，更难看。

其实，如果我们能将心比心，那么，你就不会再嘲笑别人，别人也不会再嘲笑你，这样，你就不会再有那种难过和气愤，别人也不会有那种难过和气愤，大家就都会开开心心的玩，大家也可以看看谁欣赏别人的次数多，谁嘲笑别人的次数多，可以给出相应的礼物哦！

3被别人嘲笑的滋味

“叮呤铃”上课了，同学们像一阵风一样奔上了操场，欣喜若狂的等待这一节的体育课，我也不例外，因为体育课是我最喜欢的课。

不一会，体育教师来了，我们像一窝蜂一样议论着这节体育课要让我们干什么。过了一会，老师让同学们安静下来，对我们说：“同学们，这节课我们要来练习一项能够强身健体的项目。你们猜猜是什么呀？”同学们七嘴八舌的议论着，有的说是跳高，有的说是打蓝球，回答的是五花八门的。“是跳远”体育老师用响亮的声音说，“呀！跳远，这可是我最弱的项目啊！这如何是好。”我着急的像热锅上的蚂蚁，但是有的同学却高兴不已，“羊肉串”赵阳阳说：“这下我可以大显身手了，这可是我最拿手的一项体育运动。”这时教师叫我们排好队，男生在前，女生在后，一个挨在一个后边。

我们排成了长长的一队，前面的男同学都勇敢的在跳，老师也向他们投去了赞赏的目光，快要到女生队跳了，个个女生都十分紧张，生怕自己没有跳好，要挨老师的训斥，我就像热锅上的蚂蚁，十分着急，赶紧向前面跳的好的同学讨教讨教，啊！到女生队了，前面几个女生跳的还可以，可是到后边的女生就不行了。有的女同学趁老师不注意的时候蒙混过关，有的女同学没有跳好就被老师训斥一顿，还有些胆小的女生躲到别处不跳了。

我本以为到我的时候应该要下课了，可是谁知，那该死的下课铃声像人间蒸发了似的，就是不响。让我这渺茫的希望也破碎了。所以我只好鼓足勇气向前跳，呀！没想到我脚一滑，忘记了跳远的姿势，摔了一个“狗啃泥”，我的身上、鞋子里全部都是沙，男生走过来嘲笑我，说我摔下去时就像狗吃屎，我的心里十分难过，体育老师把我叫到他的跟前，对我说：“你是怎么搞的，连跳远也跳不好，上课时是怎么听课的？”对我进行了一番训斥，我心里十分委屈和难过，但却也觉得十分丢脸，同学们这样嘲笑。“叮铃铃”下课了，我赶快跑进教室，不由得放声大哭。

通过这件事，我尝到了被别人嘲笑的滋味，唉，被别人嘲笑的滋味太难受了吧！

4我尝到了被人嘲笑的滋味

这个星期天，老师布置了一篇作文，题目是：我尝到了——的滋味，嗯……写什么呢？我思索着……有了，就写《我尝到了被人嘲笑的滋味》吧！

那件事发生在我上三年级的时候，那时，调坐位，老师把我调到了“被遗忘的角落”，上课根本不提问我，都是挑那些坐在老师面前的“同志”们，因为一些同志学习差，又坐在“未遗忘的角落”里，所以，被老师“命中”率很高，答题时答错的机率也很高，一旦上课他们答错了题，下课，我必定去嘲笑他一番，总会说：“哎呀呀，这××同志呀，怎么今天答题又被老师判了‘×’呢？哈哈哈……”

可没想到，这一天，老师大概想“照顾”一下坐在“被遗忘的角落”里的童鞋（同学）们，所以提问我们这一片，没想到老师第一眼就“命中”了——我，我回答问题时一个不留神，错了一个数字，结果……杯具（悲剧）了……

那一节下课，那位常被我嘲笑的童鞋和他的“不活党（不活，就是死么，不活党就是死党么！）”过来把我这个想迅速逃出教室的“囚犯”拦住了，他阴阳怪气地说“哎呀呀，马同志，今儿是怎么了啦，跑这么快做什么？是不是答错了题，心虚——想逃了……”他说完，扮个鬼脸后，和他的不活党笑倒在了一起。

这事儿让我尝到了被人嘲笑的滋味，那可是非常让人难堪呀！早知道我就不嘲笑他们了，当然，从那以后我也再没嘲笑过别人。