关于独立的演讲稿600字

1“独立，走向成功”演讲稿

老师，同学们大家好！

今天我演讲的题目《独立，走向成功》。

千年前，古人在河边感叹：“逝者如斯夫”。的确，时间真的过得很快。十二年的磨练，十二年的洗礼使我们成长了太多。我们已不是十二前那个偎依在妈妈怀里的小婴儿。如今的我们已经跨入了外面的世界，面对新的坏境，新的生活方式，我们会感到陌生甚至恐惧。但是，为了远大的理想，我依然选择了实外西区这所寄宿制学校。既然我们自己选择了出来独立生活，那么我们就应该勇敢的走下去。

我在暑假里看过一篇报道：在北京市西区客运站，有一位脑瘫患者名叫吉磊。他18岁起独立经营着北京西客站的一家报亭。他清楚自己小小的愿望需要比别人付出更多努力。报刊亭是吉磊自尊、自强、自立的起点，也是他重拾信心的希望。

经营报刊亭吉磊比其他人面临更多的困难，即使再苦再累，他从来没停过。每天早上5点，吉磊就骑车二十分钟去取报纸，驮着几十斤的报纸，对他来说是一个挑战，摔过多少次，他自己也记不清了，但是他始终相信这个世界上只要自己顽强独立的生活下去，就会取得成功。而今，他不但拥有自己的一份事业，还被评为北京市“青年自强自立模范”，他的报亭也被评为“模范示范亭”。

生活中，这样的实例太多太多，作为一个健全人的我们，一个人出来独立生活还怕什么呢？独立就像一扇通往家的大门，只要你推开这扇门，跨过这个坎，就再也不会感到孤独、恐惧。

同学们，总有一天我们都要离开父母的怀抱，因此我们一定要独立的面对困难，靠我们自己的力量扬起成功之帆！

谢谢大家，我的演讲完毕。

2“独立，成功的第一步”演讲稿

同学们：

我们都渴望成功，但要想成功需要走一条长远的，坎坷的路，要想走完这一条路，需要一步一步地走下去。“不积跬步，无以至千里，”“千里之行，始于足下”这一句句名言，就说明了成功就要一步步堆积起来。

然而，那么多步子，要走出第一步才算是启程。如何走出这一步？同学们，我认为要在这个社会上生存，独立才是“千里之行”的第一步！

一个人要独立，这无需置疑，我们终究会离开父母。我们不能永远依靠父母，父母可以给予我们关爱与帮助，但一个永远被父母帮助，被父母牵着走的人，是一个懦弱、无能的人。

美国总统奥巴马，他很小便跟母亲生活，他父亲因为种种原因离开了他们母子，小奥巴马很小便开始学会独立，甚至到了中学奥巴马就很少与母亲在一起，他独自生活，自己拥有自理能力，以至于他能走入白宫，成为美国总统。

为人必须独立，连小小的，脆弱的小动物也需要独立生活。

翠鸟出生以后，翠鸟父母会细心地看护它，那是父母非常呵护这些小宝贝。然而，当小翠鸟几个月大时，学会飞翔学会捕食时，他们的父母便会狠下心来赶他们走。它们不愿意走，它们父母便把它们啄的遍体鳞伤，扔出巢穴。它们可能会遭到袭击，会被吃掉，但它们需要这样来锻炼自己，让自己变得独立。

翠鸟，如此娇小，我们比它们谁更强呢？当然是我们。可是我们不独立，连一只小小的翠鸟也不如，何谈成功呢？独立要从现在开始，从中学开始。我们的父母把我们送到这么一个寄宿制学校，就是为了让我们学会独立。

让我们独立起来，跨出成功的第一步吧！

3关于独立的演讲稿

尊敬的老师，同学们，大家好！

独立，是人类生存的本能，缺乏独立，便无以在社会上立足扎根。时间如流水般在指尖转瞬即逝，我们终于走过了人生的第一轮，我们将走上一个新的跑道，一个崭新的起点，此时此刻，我们更要学会自强，自立，自理！

同学们，知道海龟母亲是如何磨练他们的孩子的吗？当小海龟出生以后，他们的母亲便会重回海里，小海龟却只能滞留在沙滩上，这时，他们要经历出生以来的第一次磨练--海鸥等食肉鸟会不停的来沙滩觅食，有些不会爬行的小乌龟只能被无情的食肉鸟吞噬，然而，可以爬行的小海龟却可以顺利的逃脱捕食者的利爪。所以，他们必须学会独立，不然，只有等待厄运降临。

如果我们不学会独立，结果又当如何呢？我们将赶不上社会充实而又快节奏的生活，不能融入社会，一个连社会脚步都赶不上的人还能做什么呢?只有祈求幸运降临在自己的头上。所以，我们必须从小开始学会独立。慢慢的，我们要有所改变。我们要抛弃儿时的稚嫩，变的成熟懂事；我们要改掉自己的娇气，变得坚强；我们面对困难，知难而进！

在冬天来临之际，大雁成群的向南迁徒，他们要努力地向目的地飞去，但是如果大雁群中有一只大雁因为有美食佳肴而停下脚步，独来独往，这样下去，它将会冻死在这冰天雪地的世界中。就像我们学习一样，不能中途因为有诱惑而停下自己的脚步，这样会以失败告终。

现在，作为中学生的我们，应该把所有精力都放在学习上，学习才是我们的主要任务。在这所寄宿制的学校是很想家，但要习惯，如果像这样，以后到了每一个不同的工作单位不都是很不适应吗？还怎么安得下心工作呢？

总而言之，统而言之，独立是人生当中不可缺少的东西。因为，有了独立，才有创立！

我的演讲完毕，谢谢大家！

4独立的学习演讲稿

我们一直在抓小组合作，可是小组合作有利也有弊，相对应的是独立学习。

在学校的一天里，我们有三个时间要独立学习。一是早读之前，二是下午唱班歌之前，三是晚自习之前与晚自习这段时间。这些时间，我们要培养的是独立学习的能力。

独立学习能够锻炼思维的连续性，注意力的高度集中性，考虑问题的完整性和多面性。合作学习的成果是大家一起得来的，这样不能使自己牢实地掌握知识点，注意力容易分散，思考的方面欠缺，锻炼不了自己的综合能力。因为别人想出来的不是你自己的。

一个学生是否能够学好，就是看他课前预习的深度（即读后的理解和感悟水平），课堂上的倾听（即注意力）、质疑（思考能力）、理解情况，课后的作业完成情况。在学生参与整个学习过程时，他的智力水平、非智力因素等同时在起作用。学生接受知识的快慢多与其智力因素有关，但是学生学习的扎实程度、作业完成的质量等，却多与学生的非智力因素有关。

学生的智力差不多，但是他们的学习产生差异，关键就在非智力因素上。态度、情感、兴趣、意志、目标、抱负、价值观等等无不在时刻影响着学生的发展。而教师和家长在培养学生的时候，往往重视知识多，却忽视学生非智力因素在其成长过程中的作用。这样就导致了学生的问题重复出现。比如说学生的预习质量，一个学生独立学习能力如何，关键就看学生预习的深度和广度。有的学生预习一篇课文，从文常到课文理解，再到课后练习题的解决，都处理得非常好。但是也有的学生读一遍课文完事儿。因为学生的知识储备不同在课堂上学习时，他从教师和同学的身上所汲取的知识就不同。

因此我们应该建立起独立学习和合作学习两条获取知识的渠道，使其两者互补相得益彰。