教师科学发展观演讲稿

1教师科学发展观演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师\同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《践行科学发展观，谱写人生无悔曲》。

科学发展观，依我的理解浅显直白地说：就是要用科学发展的眼光看问题。当今的中国是一个改革开放、政通人和、百业俱旺的国度，科学发展观像一具高悬的灯塔，照耀着我们各行各业去谋求和开创兴旺发达之路。置身于这样的时代，注定了我们年轻的创业者，要树立并肩负起与时俱进、创新图强、不断赶超、追求卓越的人生目标和时代重任！

人们常说“教育兴则国兴、教育强则国强”，“惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史”。我们教师，作为人类灵魂的工程师，如何立足于本职工作中践行科学发展观？如何在平凡的岗位上做出不平凡的事业？

面对着这一连串的发问，我不由得想讲讲我校的老师们。我们中青年教师和本乡教师占大多数，学校制定的“以人为本，学习创新，诚信团结，和谐共同”的学校精神就充分地体现了科学发展观的基本要求。我们在这一共同理念的训导下，坚持不懈地开创着爱岗敬业、奋发有为、积极进取、勇闯佳绩的工作局面，学校的核心形象大大增强。

科学发展观的第一要义是发展，我们围绕如何践行问题，展开了许多有益的探索。各位老师，落实和践行科学发展观，是一个长期的、浩繁的、系统的、艰巨的宏大工程。前景壮阔，任重道远。祖国的未来要靠我们去精心培养！我们不仅要跟时代跑，还要领跑；面对着这方面已做出榜样的世界目标，我们不仅要追踪而且更要赶超！

唐代诗人李贺诗云：“少年心事当那云，谁念幽寒坐呜呃”。看今朝，一代又一代教育工作者正在为振兴中华挥洒着青春热血与汗水，赓续着属于教育人的激情与梦想；瞻明日，振兴中华的猎猎战旗，正呼唤着我们这一代教育工作者去扛！

如果说祖国是一棵繁茂的参天大树，那么我们也是这棵大树上的片片绿叶；如果说祖国是一条奔腾的大河，那么我们也就是汇成大河的灿烂浪花；如果说祖国是光芒四射的太阳，那么我们也就是这轮太阳投射出去的缕缕阳光。无论是绿叶、浪花，还是阳光，我们教师都与祖国的兴旺发达息息相关、脉脉相连。老师们！时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去踏察、去探索、去创造。老师们！无论你身在何处，无论你目前怎样，只要你志存高远、乐于贡献，你的人生就充满了快乐和希望！愿我们牢记党和人民的希望与嘱托，团结一心，携手并进，进一步落实和践行科学发展观，奔向明天、创造辉煌，去谱写更加壮丽的人生乐章！

谢谢大家！

2教师党员科学发展观演讲稿

尊敬的各位领导，尊敬的专家评委，尊敬的各位来宾：

大家上午好！

我演讲的题目是《认真践行科学发展观做新时代优秀教师》。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。作为教师，这就是说，要以学生为中心，统筹兼顾各种方法，促进学生综合素质全面发展。然而，没有优秀的教师，何谈学生的发展，教育的振兴，中华民族的复兴呢？那么，在新形势下怎样做一名优秀的教师？作为一名党员教师，我想首先要求我们要有高度的热情和高尚的品德。

古人云：登山则情满于山，观海则意寓于海。作为教师，必须要有高度的热情，执着的追求。当你面对学生那一双双求知若渴的目光，你就会有一种实现自身价值的渴望；当你面对学生那一个个信任的眼神，你就会感到与人真诚交流的美好；当你看到学生一点一滴的进步，你就会有一种收获的无比喜悦；当你面对学生那一颗颗纯洁的心灵，你就会无比年轻。正所谓“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”！

既然选择了这个事业，就要为之奋斗终身。“学高为师，身正为范”。教师在学生面前是通体透明的，在一定程度上讲，学生就是教师的影子，所以教师还要有高尚的品德，才能做到“为人师表”。其次，要转变观念，及时充电，提升自我，与时俱进。当今社会，是一个信息总量，知识总量，呈几何级数增加的社会。如果不加强学习，就要远远落后于人。所以，科学发展观明确指出：要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。

作为教师，首先要加强专业知识的学习和培训，更要积极投身于基础教育新一轮的课程改革之中，形成与时俱进的人才观、知识观、发展观、教育观。科学发展观的核心和本质是“以人为本”，所以，教师要转变观念，要以学生为主体，积极构建学生自主学习的平台，掌握学习的方法，在学习过程中培养学生竞争、合作、交流的意识，形成实践和创新的能力，使学生成为学习的主人，享受学习的乐趣，促进学生的全面发展。最后，教师要有奉献精神，做麦田的守望者。育人是一个艰辛的、漫长的过程。“教书有一苦涩的根，但却有一甜蜜的果”。

教师是清贫的，然而教师又是富有的。所以，教师要有一颗奉献的心，作为一名党员教师，我一定要认真学习实践科学发展观，发扬我党的优良的传统，全心全意为人民服务。

3教师科学发展观演讲稿：用爱抒写教育发展观

这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润；在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透；在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。因为思想家说过，“大爱无声，大音希声。”这里，有一张集体照，一个优秀群体的代表——有像高涛一样播洒爱的全国优秀教育工作者，有像X一样耕耘爱的省园丁奖获得者，有像X一样奉献爱的市级德育标兵，有像X一样诠释爱的省市级优秀班主任，有像X一样提倡爱的市级劳动模范；有以父爱老骥伏枥的X，有以母爱崭露头角的巩雁鸿。

所以，对我们而言，爱是一种人文式的关怀，是一种包容式的教导。正是因为有许许多多个他们，我们才构建起了坚实的和谐校园，才有了一项项骄人的成绩，一面面金黄色的奖牌。鲁迅说，“没有爱便没有教育，教育是植根于爱的。爱，作为人类心灵的矿藏，开掘得越深，付出的越多，回馈的也就越丰厚。”爱本身就是一种教育。教师只有有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点，才会充满信心和耐心地对待学生，才能去追求卓越的成就和创新精神。教师对学生的爱首先应该体现在把学生当成真正的人，尊重他们的人格，满足他们的需要，引导他们的发展，而不是谋取私欲之利，这才是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱，发展的爱。教师只有热爱学生、尊重学生，才能静下心来培养学生，才能更加认真、耐心、细心地对学生施以教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”就意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是立足个人的爱好和恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要，更是良知的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我们站在讲台上时，面对学生那一双双新鲜、好奇的目光，神圣感便油然而生。学生纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，能够净化我们的心灵，激发起我们对教育事业深深的爱，使我们体会到作为一名教师的幸福和快乐。

身为教师，我们深深地懂得，对学生的爱是不能局限于个别对象，尤其是那些学而优之者，而是要面向全体学生，平等地对待每一个学生，尊重每一名学生的人格。教师所肩负的是一代人的教育使命，并不是对个别人的教育。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股勇往直前的力量。作为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。