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教师科学发展观演讲稿

时间: 07-28 栏目:演讲稿

1教师科学发展观演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师\同学们:

大家好!今天,我演讲的题目是《践行科学发展观,谱写人生无悔曲》。

科学发展观,依我的理解浅显直白地说:就是要用科学发展的眼光看问题。当今的中国是一个改革开放、政通人和、百业俱旺的国度,科学发展观像一具高悬的灯塔,照耀着我们各行各业去谋求和开创兴旺发达之路。置身于这样的时代,注定了我们年轻的创业者,要树立并肩负起与时俱进、创新图强、不断赶超、追求卓越的人生目标和时代重任!

人们常说“教育兴则国兴、教育强则国强”,“惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,敏锐之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史”。我们教师,作为人类灵魂的工程师,如何立足于本职工作中践行科学发展观?如何在平凡的岗位上做出不平凡的事业?

面对着这一连串的发问,我不由得想讲讲我校的老师们。我们中青年教师和本乡教师占大多数,学校制定的“以人为本,学习创新,诚信团结,和谐共同”的学校精神就充分地体现了科学发展观的基本要求。我们在这一共同理念的训导下,坚持不懈地开创着爱岗敬业、奋发有为、积极进取、勇闯佳绩的工作局面,学校的核心形象大大增强。

科学发展观的第一要义是发展,我们围绕如何践行问题,展开了许多有益的探索。各位老师,落实和践行科学发展观,是一个长期的、浩繁的、系统的、艰巨的宏大工程。前景壮阔,任重道远。祖国的未来要靠我们去精心培养!我们不仅要跟时代跑,还要领跑;面对着这方面已做出榜样的世界目标,我们不仅要追踪而且更要赶超!

唐代诗人李贺诗云:“少年心事当那云,谁念幽寒坐呜呃”。看今朝,一代又一代教育工作者正在为振兴中华挥洒着青春热血与汗水,赓续着属于教育人的激情与梦想;瞻明日,振兴中华的猎猎战旗,正呼唤着我们这一代教育工作者去扛!

如果说祖国是一棵繁茂的参天大树,那么我们也是这棵大树上的片片绿叶;如果说祖国是一条奔腾的大河,那么我们也就是汇成大河的灿烂浪花;如果说祖国是光芒四射的太阳,那么我们也就是这轮太阳投射出去的缕缕阳光。无论是绿叶、浪花,还是阳光,我们教师都与祖国的兴旺发达息息相关、脉脉相连。老师们!时代的发展为我们提供了广阔的舞台,科学发展观为我们拓开了一条教改之路,呼唤着我们去踏察、去探索、去创造。老师们!无论你身在何处,无论你目前怎样,只要你志存高远、乐于贡献,你的人生就充满了快乐和希望!愿我们牢记党和人民的希望与嘱托,团结一心,携手并进,进一步落实和践行科学发展观,奔向明天、创造辉煌,去谱写更加壮丽的人生乐章!

谢谢大家!

2教师党员科学发展观演讲稿

尊敬的各位领导,尊敬的专家评委,尊敬的各位来宾:

大家上午好!

我演讲的题目是《认真践行科学发展观做新时代优秀教师》。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本。作为教师,这就是说,要以学生为中心,统筹兼顾各种方法,促进学生综合素质全面发展。然而,没有优秀的教师,何谈学生的发展,教育的振兴,中华民族的复兴呢?那么,在新形势下怎样做一名优秀的教师?作为一名党员教师,我想首先要求我们要有高度的热情和高尚的品德。

古人云:登山则情满于山,观海则意寓于海。作为教师,必须要有高度的热情,执着的追求。当你面对学生那一双双求知若渴的目光,你就会有一种实现自身价值的渴望;当你面对学生那一个个信任的眼神,你就会感到与人真诚交流的美好;当你看到学生一点一滴的进步,你就会有一种收获的无比喜悦;当你面对学生那一颗颗纯洁的心灵,你就会无比年轻。正所谓“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”!

既然选择了这个事业,就要为之奋斗终身。“学高为师,身正为范”。教师在学生面前是通体透明的,在一定程度上讲,学生就是教师的影子,所以教师还要有高尚的品德,才能做到“为人师表”。其次,要转变观念,及时充电,提升自我,与时俱进。当今社会,是一个信息总量,知识总量,呈几何级数增加的社会。如果不加强学习,就要远远落后于人。所以,科学发展观明确指出:要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。

作为教师,首先要加强专业知识的学习和培训,更要积极投身于基础教育新一轮的课程改革之中,形成与时俱进的人才观、知识观、发展观、教育观。科学发展观的核心和本质是“以人为本”,所以,教师要转变观念,要以学生为主体,积极构建学生自主学习的平台,掌握学习的方法,在学习过程中培养学生竞争、合作、交流的意识,形成实践和创新的能力,使学生成为学习的主人,享受学习的乐趣,促进学生的全面发展。最后,教师要有奉献精神,做麦田的守望者。育人是一个艰辛的、漫长的过程。“教书有一苦涩的根,但却有一甜蜜的果”。

教师是清贫的,然而教师又是富有的。所以,教师要有一颗奉献的心,作为一名党员教师,我一定要认真学习实践科学发展观,发扬我党的优良的传统,全心全意为人民服务。

3教师科学发展观演讲稿:用爱抒写教育发展观

这是一方和谐的净土,这是一块人文的园地。在这里,没有鸟语和花香,有的是细雨滋润;在这里,没有狂风和暴雨,有的是滴滴渗透;在这里,没有喧哗与张扬,有的只是静默和无声。因为思想家说过,“大爱无声,大音希声。”这里,有一张集体照,一个优秀群体的代表——有像高涛一样播洒爱的全国优秀教育工作者,有像X一样耕耘爱的省园丁奖获得者,有像X一样奉献爱的市级德育标兵,有像X一样诠释爱的省市级优秀班主任,有像X一样提倡爱的市级劳动模范;有以父爱老骥伏枥的X,有以母爱崭露头角的巩雁鸿。

所以,对我们而言,爱是一种人文式的关怀,是一种包容式的教导。正是因为有许许多多个他们,我们才构建起了坚实的和谐校园,才有了一项项骄人的成绩,一面面金黄色的奖牌。鲁迅说,“没有爱便没有教育,教育是植根于爱的。爱,作为人类心灵的矿藏,开掘得越深,付出的越多,回馈的也就越丰厚。”爱本身就是一种教育。教师只有有了爱,才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点,才会充满信心和耐心地对待学生,才能去追求卓越的成就和创新精神。教师对学生的爱首先应该体现在把学生当成真正的人,尊重他们的人格,满足他们的需要,引导他们的发展,而不是谋取私欲之利,这才是一种纯粹的爱,科学的爱,理智的爱,发展的爱。教师只有热爱学生、尊重学生,才能静下心来培养学生,才能更加认真、耐心、细心地对学生施以教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”就意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是立足个人的爱好和恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要,更是良知的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我们站在讲台上时,面对学生那一双双新鲜、好奇的目光,神圣感便油然而生。学生纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,能够净化我们的心灵,激发起我们对教育事业深深的爱,使我们体会到作为一名教师的幸福和快乐。

身为教师,我们深深地懂得,对学生的爱是不能局限于个别对象,尤其是那些学而优之者,而是要面向全体学生,平等地对待每一个学生,尊重每一名学生的人格。教师所肩负的是一代人的教育使命,并不是对个别人的教育。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股勇往直前的力量。作为教师,个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此,我们懂得日常教学的模范表率作用,知道自己的行为举止,言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白,“随风潜入夜,润物细无声”独到的效果,和“学高为师,身正为范”榜样的作用、人格魅力。印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,用奉献托起教育科学发展的太阳。

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