心酸作文500字
1心酸
父母对子女的爱是最伟大的，也是最心酸的，父母为子女付出了那么多，却不被子女理解，还被子女所讨厌，岂不是得不偿失？难道父母不会“学乖“，不去管他们吗？不，不是的，只因为父母不放弃他们的孩子，相信自己的孩子只是一时想不通，可是……
一辆救护车从提栋楼下急弛而去，留下了一大滩血遍离开了，一个15、6岁的女孩呆呆地站在那儿，直直地望着那滩血，失声地痛哭着。
前天，在着栋楼发生过一次家庭战争．只因女儿的考试不及格，父母好心好意地为女儿分析不及格的原因．女儿不领情却嫌父母烦，认为这个家没有家庭归属感，偷偷地离家出走．那父母着急死了，找遍了她同学的家，总算找到了。可她却说：“我不回去，就算你把我抓回去，我也不会认你们做父母的”。这句话伤透了那位做母亲的心，她的父母只好无奈地回去了，他们把一些钱放到同学家当女儿的生活费，可他们女儿知道后。就生气地打电话过去：“我要和你们断绝关系，你们不再是我的父母”。
听完这电话，那位母亲当场晕倒在地上，醒后就一直哭，哭到眼睛都肿掉了。直到第二天早上，这位母亲趁丈夫未醒，就从8楼楼顶纵身跳下，当场身亡。一个原本温馨家庭就此破碎。
多么令人心酸的事啊！父母付出了那么多却得不到孩子的理解．难道父母子女的爱只能是这样……
2心酸
未见其人，先闻其声。高跟鞋与地面的急促摩擦，似无规律的鼓点，划破了宁静，敲乱了我们的心扉。猛然想起，物理老师曾说：“发声体作无规律振动发出的声音，可谓之‘噪音’！”我们每天听着这般噪音，其实已严重残害了我们的听觉神经和大脑神经。
不知为何，每次一听到走廊上传来“咯咯”的高跟鞋脚步声，我们全班同学便毛骨悚然，头脑发晕，全身打颤。上课铃的那一响，似乎就成为了我们深渊之旅的出发号角。教鞭乱扬，口沫横飞，双手抽搐，眉飞色舞。老师在上面讲得兴起，我们在下面听得迷失了方向。一二三四五，算得你六神无主。遵嘱我们学悬梁刺股，仿古人映雪读书。百分率，不等式组，分式方程，勾股定理，师声如蚊，如蝇，如蜂，嗡嗡嗡嗡……似响起千万支催眠曲，在大脑盘旋……
忍不住，低头，眼睫毛慢慢聚拢。把持不住，头一趴桌上，携睡虫会周公。周公摇身一变，换上语文老师？“岳阳楼记背了没？诗词默写过关了吗？今天再发两张试卷……”昏昏沉沉，沉沉昏昏。噩梦醒来，惶恐不散。羡西天白鹭，沐长风，品夕阳，踏云彩，闲情逸致，翱翔无碍。不禁仰天长叹：“唉！习无涯，苦更无涯。”
3感受心酸
作文课上，付老师让我们在本子上写出五个最爱的人，我立刻写出了：生我的妈妈、养我的爸爸、疼我的姥姥、爱我的姥爷、给我快乐的三姨。
我端详着这几个名字正在幸福地遐想时，付老师突然要求我们划掉其中的一个人。顿时，心酸的泪水夺眶而出，我第一次感受到了什么是心如刀绞。
妈妈为了生我患了严重的风湿病，我的出生是以她的健康为代价，我怎么能失去她呢？爸爸是家里的顶梁柱，每天早出晚归挣钱养家，我对他充满感激之情，这份爱让我无法割舍。姥姥、姥爷、三姨是那么的疼我、爱我，我是在他们的爱抚下长大的，我更不能背叛。
这时，付老师来到我身边：“布冰，怎么不动笔呢？你想划掉谁？”“我……谁都不划，这太残酷了。”泪水想断了线的珠子，“吧嗒吧嗒”往下掉。为了掩饰悲伤的情绪，我把头埋的更低了。付老师语气严肃地说：“同学们，看看咱们班的李钰，他在举头望明月，强忍泪水，布冰却再低头思故乡，这是他们为难以割舍的亲情而心酸落泪啊！”
是啊，生活就是这样，你爱的人不可能一辈子陪着你，虽然你不舍，但没有办法，人生也是这样，你没有办法控制生活，也没有办法控制人生。
这节心酸的语文课，让我对亲情有了新的感悟，让我对人生有了新的思考：划掉谁并不重要，重要的是他们对我的爱！
4心酸的味道
在这段时间里，发生了很多在不经意间本不该发生的事情。当然也因为如此，心里有很大的创伤，久久不能愈合！也许是因为某人或某件事，也许是因为自己！
在这开学之际，我不知道迎来的是欢喜还是悲伤。总觉得不想再开学，是否自己真的习惯了放假的生活！
人人都说，家应该是温暖的，但是，现在我觉得就是悲哀，就是冷淡，就是自私！其实每个人都是一样，一样的自私！
我不知道自己该如何在这学习的十字路口抉择？是否真的该一往无前的走下去？也许这是对的！
我不想被人唾弃，也不想被人议论，所以我在乎别人怎么说我，怎么看我！唉……现在想想，只有无尽的心酸……
当然，自己的事情要自己解决，不可能去依赖着别人，别人也不会刻意去留意你，因为事实是如此！也许我真的应该学会去长大，去学着成长，不要再在寄人篱下的日子里生活！这是我难以接受的，尽管我是如此，但别人不这么认为。
有时候真的好想大哭一场，也许哭完之后又回到从新的日子，但背后的心酸，谁又能了解？
到底该怎么办？谁又能来帮我？来帮我走出这段日子？
在此，我希望我的爸爸妈妈永远幸福，因为你们是我最亲最亲的亲人，我不能想象如果没有你们陪伴的日子，。因为那实在是……
我们永远都要幸福！
5一把心酸泪
一说到介绍自己，我就无从下笔，因为每次看到这个题目，我都有无可把握的心酸，我是一个彻底失败的家伙。
从小，我就出生在一个贫苦的家庭，也许是命运让我从小历经坎坷，每次都不知道自己是以怎样的心情去面对这些痛苦。我常常在夜深人静流泪过后，心想，虽然我很不幸，但我还有学习的机会。莫名的悲哀是不求上进的表现，只有把心思放在学习上，才能放弃所有的不幸。我在努力着。可是我却想不道那铺天盖地的挫折是无止境的，现实残酷得离奇，什么意想不到的“炮弹”都冰雹似的朝我砸来，躲也躲不及!
我成了班里多余的人。不管自己怎样努力，换来的只是偶尔和同学们讨论问题。挑单词，没人和我挑；就连那平时不错的同桌也坐在了别人的位置上挑，只有我独自在那儿写单词。被老师批评了一顿后，我真的很害怕，我连惟一的寄托也被打碎了。为什么自己会出现在这个“混蛋”世界中，连简单的友情也维持不了呢，尤其是同学们眼睛里射出不经意的歧视，让我感到无可言喻的痛苦。真的是“一把心酸泪，茫茫无结言”。
不管怎样，我还是很真诚地对待每个人。我期待着一切好转。
今天，当我拖着疲惫的身体，徘徊在十字路口时，我向前眺望远方，在那爬满荆棘的山路上，视线一步步向上攀登，我是可以上去的，那崎岖的小路好像是向我呈现出的广阔大道，它促使我向上挑战，向上攀登。是的，我是可以上去的……
6那回忆-心酸
人生是一条漫漫长路，有来往的过客，有等待的街头。
当我站在路边，远望自己的理想，奋力去追赶的时候。
当我想好我要去一个目的地时，驶过了一列列客车，当我看到华丽的客车时，我清楚的知道这并不是驶向我的目的地的列车，我看到里面温和的驾驶慈祥的乘客以及电视，我忍不住上了车，虽然我很清楚这会离我的目的地越来越远，但是我还是没有控制自己。
当我上车之后，列车越驶越快，离我的目的地越来越远，场景开始变得陌生起来，我很害怕，我想下去，但是结果会是伤痕累累、面目全非。我怎么办？我该怎么办？
看着窗外的风景，即使再美再繁华也早已无心观赏，我的心焦急万千，原本可以控制自己目的地的我，现在已束手无策，只能随这车尽情漂流，我不知何时这车停止，或许不会停止，因为，这车正在行驶的不是列车与路的组合，而是人生与机遇的选择。
现在回忆起列车行驶过的情景，是那么令人心酸。这些都并不是我的目的，这是因为我上了这车之后才情不自禁看到的，但是那却是那么伤感。我还在车中徘徊，我的心依旧焦虑不已，我很害怕。我不想这样，如果能再选择我宁愿选择不上车也不要为了新奇而远离目的地。谁能告诉我？我该怎么办？
7那一天我心酸了
这件事虽然是件小事，只要我们有爱心，都可以做到的。可它却一直触动着我的心灵，让我永远也无法把他忘记，因为他已深深地埋藏在我记忆的深处。
那是个难忘的星期五，还不到放学时，我心里就已经在念叨：快点，快点放学吧!我还要去参加表哥的送别聚会呢!因为表哥已经毕业了，要去外国留学，错过了今天，就要等到三年以后见面了。终于把放学铃声盼到了，我立刻背上书包，飞也似的跑到车站，焦急的等车。眼看车来了，我急忙跳上车，投了一枚硬币，看到了仅有的一个空位，马上扑了上去!“吁--“我呼了一口气，心里也踏实多了，毕竟快见到表哥了嘛!
过了一会儿，只见一位白发老婆婆走上了车，见没空位，就站在过道上。突然，前方的绿灯变成了红灯，司机一个急刹车。只见老奶奶一个趔趄，重重地摔倒在地上。售票员连忙跑了过来，对乘客说“哪位好心人让个座？“我刚要站起来的身体也戛然而止，又坐了下去。因为我看到很多叔叔阿姨都望着窗外，有的则哼着小曲，像没听见似的!
“坐我这里!“随着稚嫩的童音，我看到一个大约八、九岁的小女孩用一双天真而又纯洁的双眼看着售票员。
我不禁呆了，也被她那种乐于助人的精神震撼了!因为她……她是个……是个瘸腿小姑娘!
“车已到站，在金永泰大酒店下车的乘客请注意“只见小女孩一瘸一拐地走出车门，我也走出了车门。我呆呆的站着，望着她那一瘸一拐的背影，我的心情特别沉重，眼睛也模糊起来……
8令人心酸的记忆
我高兴过，快乐过，幸福过，生气过，难受过。心酸，也是有过的。
记得上小学的时候，我买了一个竖笛，吹了很长时间，那个竖笛的音质就变得很差了。我让爸爸再给我买一支，爸爸也答应了。第二天，爸爸就来到一个乐器行，买了一个比较贵的竖笛。有了它，我异常兴奋。
第二天就有音乐课，我得意地把新竖笛装进了书包。音乐课开始了，老师讲了一会儿后就要喊几个人上台吹奏。我想：这下可以展示自己了！于是高高地举起了手。老师喊了我和另外两个同学。待老师说完：“预备，齐－－”，我们就同时吹了起来。可是，没吹到几个音，我发现我这个新竖笛的音和她俩的完全不一样！我吹出来的音显得非常低淡，而另两个同学吹出的音却很高昂，生机勃勃。然而，我并没有停止吹奏。可老师毕竟是老师啊，她马上就发现了，立即走过来对我说：“你停下来！”我只好停了下来。然后老师又继续欣赏她俩的吹奏，而我却一直尴尬地站在讲台上……
曲子本来很短，但我却觉得那短短的时间简直太难煞了！一直等他俩吹奏完毕，我“陪站”的时间也才结束。回到了座位后，我心酸之极，感觉到眼泪在眼眶里直打着转转儿……这时我听见老师说：“刚才请了几个同学吹奏这首曲子，吹得还可以，但是我听到了一个非常不和谐的声音。不知是那同学的吹法有错误还是怎么回事儿！”听了这话，我真想一头奔出教室！
在我的记忆中这种心酸的时候还是第一次。我真不知道老师当时为什么要让我停下来，等我回位后老师为什么要总结。我希望别的老师不要像这位老师一样，应该多理解学生。