走进孩子的心灵作文

1走进孩子的心灵

孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他(她)。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。

童心表现本真的人性，正确的教育，无不基于对人性的准确理解和把握。然而，当我们做了父母，以为自己成熟了，并用一双成熟的眼睛看孩子时，总觉得孩子太天真幼稚。殊不知，用世故的眼光看孩子，除了发现孩子的缺陷外，很难理解童心之真、鉴赏人性之美。父母必须能以孩子的眼光看待孩子，这是为人父母最重要的原则之一。在日常生活中，我们首先要站在孩子的立场上，设身处地体验孩子的真实感受，多一分对孩子的理解，少一分对孩子的训斥，只有这样，才能加强亲子之间的沟通，创造孩子成长的宽松氛围。

如果你依然拥有一颗童心，一种孩童的眼光，我为你高兴。如果你已经丢失了它，请努力把它找回来。童心的失而复得是一种人生的新境界。只有在这种境界里，你才可能走进孩子的心灵世界，成为孩子的心灵导师。

2走进孩子的心灵

“陈××，你的语文作业呢？”“老师，我忘记带来了。”

我们班的陈某，是出名的懒虫，经常不完成作业，每次问他要作业，他都说“没带来”“不见了”，以此搪塞。开始几次我也用批评、加作业的方式去教育他，可是不管用，甚至见了老师就躲，让他补作业，抽空就逃。于是，我就换了一招。抽一节活动课，我把他叫到办公室，细心问他：“你家里几个人？他们都在干什么？”他刚开始不说，只低着头看着脚尖。我一看就知道，又是一个家庭不幸的孩子。我非常诚恳地说：“老师知道你不想说，但是老师很想做你的朋友，或者你的亲人，如果你愿意的话。我很想听一听你的心里话，你有什么心烦的事，老师可以听你倾诉，与你共同解决，请你相信我。”经过这一番劝说，他才终于说明了情况：原来他们家爸爸妈妈离婚了，他跟着爸爸，可是爸爸为了挣钱养家，又外出打工了，把他交给了爷爷。一个年迈的不识字的爷爷又怎么能监督、辅导他的学习呢？于是破罐破摔，久而久之，就养成了懒惰的习惯。

针对这种情况，我动之以情：“你爸爸妈妈离婚，是他们之间有了问题，与你没关系。现在，你爸爸为了你，远在外地打工，一个人孤零零的，难道他不想家吗？他不想你吗？他现在唯一的依靠和希望就是你了，他希望你怎样呢？在这大热的夏天，他得给别人跑车、搬运东西，一天不停息地干活，甚至连饭都顾不上吃，他不辛苦吗？可她坚持住了，因为他心中有一个念头：为了儿子，我必须坚持下去！你觉得你这样做对得起他吗？如果他知道了你的这个样子会是怎样的心情呢？”我的一番话，说得他直掉眼泪，最后向我保证：老师，我错了，请你相信我，今后我一定按时完成作业，期末考出好成绩向爸爸汇报！我也向他承诺：老师相信你，期末考好了，老师给你发奖。从那以后，他就没落下一次作业，期末还真的考出了好成绩。我当然也兑现了我的诺言。

单亲孩子更需要关爱，虽然和正常家庭的孩子相比，单亲家庭的孩子承受了更多生活带给他们的不幸和磨难，但他们同样也是祖国的未来和希望。单亲家庭的孩子就象海面上行驶的一叶孤舟，如果领航员能正确引导，他们同样会避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，安全抵达明净的港湾。

作为一名教师绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱易碎的，如玻璃。作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的心灵，走进孩子的心灵，去点燃他们心中的火种！

3走进孩子的心灵

时间在一分一秒地流逝，不知不觉中，我已经与一（3）班的这群孩子相处了四个多月了。从陌生到熟悉，班上的每一个孩子都让我印象深刻。有的开朗活泼，有的顽皮好动，有的胆小害羞……回忆与孩子们相处的点点滴滴，有过欢笑，也有过气恼。而在这群孩子当中，有一个女孩是特别的。

她叫刘灿，人如其名，皮肤白净，眼睛大大的，一笑起来小脸特别灿烂。刚开学时，她和其他孩子一样，有时上课会注意力不集中，做小动作，说悄悄话。经过一段时间的习惯培养，她上课的表现进步很大，作业也都能按时完成，老师们也是越来越喜欢她。

可是有一天早上刘灿没有按时到校，我与刘灿的妈妈联系过后才知道，孩子妈妈因为刘灿写家庭作业的事把她留在了家里进行教育。虽然孩子妈妈的做法欠妥，但是我从中了解到了刘灿写作业对家长来说一直是个难题。这个小女孩在学习上非常“懒”，每次写作业都是拖拖拉拉，内容不多的作业会花上好长时间才完成。孩子妈妈告诉我有时她都会辅导到十点，这让我觉得不可思议。

从此，我就特别关注刘灿在学校的学习情况。很快，问题就出现了。我班的数学老师杨老师告诉我，刘灿在数学考试时自己不动脑筋，总是看别人的。关键是这些题目她并不是不会做，就是“懒”得动脑子，语文学习上的问题就更严重了。第四单元卷子考试过后，我在批改时发现全班只有刘灿的卷子空了三四道大题都没做，考试成绩很不理想。于是我就请刘灿的妈妈到学校一起交流孩子的学习近况。我拿着卷子狠狠批评了刘灿，孩子妈妈也是严厉训斥了她，孩子也说下次考试一定认真做，不再空题。可是同样的情况再次出现了，第五单元的考试卷刘灿又空了几道大题没做。当时我看到了非常生气，让她进办公室站在我身边把空的题写完。我批改时发现在这些空着不写的题目中，大部分题她都做对了，还是因为一个“懒”字在作怪。看来上次的批评没有起到什么作用，还得另想办法。

在电话中与孩子妈妈交流了刘灿的考试情况，孩子妈妈告诉我，平时也没少批评她，有时还是又吵又打的，也不见有什么效果。我想到近段时间对刘灿的表扬较少，批评居多，于是转换思路，开始特别关注刘灿在课堂上的表现。发现她坐得端正，听得认真时，及时进行表扬。看见她举起小手回答问题时，就夸她爱动脑筋。课下又与这个孩子多说说话，多谈谈心。与孩子妈妈交流时引导家长改变教育方式，不能总是以打骂的方式来教育孩子。

进行第六单元测试时，刘灿很认真地写完了卷子，没有空一道题，成绩也有了很大的提高，我在班上对她进行了表扬。而且最近做的卷子她也没有再出现以前的情况，看来这种激励的方法起到了作用。

每一个孩子都具有自己独特的个性，对教师来说，不断发掘孩子身上的特点，会给你带来惊喜或是考验。只要我们能“蹲下来看学生”，走进孩子的心，一定就能更多地理解教育的奥妙。

4走进孩子的内心世界

《杀手猫的日记》这本书我是在7月7日校讯通彩信的《好书推荐》中知晓的，细细读其中的推荐理由和片段欣赏，说实在的有种马上就想畅读的感觉。正好在当当网上购置一批书，当然少不了它。初次捧读，黑色的封面，一只张牙舞爪的黄色条纹的猫，银白色的书名-《杀手猫日记》，看起来是那样的充满吸引力。

故事相当精彩，一只叫塔菲的猫，而且是杀手猫，爱犯错却总认为自己是对的，内容幽默有趣，让人止不住得哈哈大笑。和我一样，儿子的目光也锁定了这本书，我俩分别用了一天的时间读完，晚上儿子富有思考性的问答更是让我深有感触。

“妈妈，你了解我们小孩子吗？”

“还可以吧，目前应该还是比较了解你们这个年龄段的小孩子，比如你。”

“其实比也不了解我，“我真正喜欢什么，想做什么，你也不了解”

“啊？妈妈和你像朋友一样，你有想法都能和妈妈说，还不算了解？”

“不算，你看杀手猫这么顽皮，虽然闯了很多祸，但是它想做什么就做什么，真自由。”

“哦？读杀手猫想到自己，读有所思，妈妈喜欢。你是说自由，你有自己的想法？”

“嗯，你有时非得让我按照你的意思去做，我就不高兴。凭什么非要听你们大人的？你们大人说的就是都对的？”

（看来问题严重了，聪儿心里也有不满，自认为平时和儿子沟通的还是比较到位，看来还是有疏漏。）

轻轻搂儿入怀，“儿子，有不满了，请说说吧，可能是妈妈有时疏忽了。”

“比如假期下来玩，你总提前叫我上楼，别的孩子还没走呢；电脑一周一次，可放假一半时间了，我就玩了两次；电视你总喜欢挑觉得对我有用的频道，可我还是想看动画片和我自己喜欢的。”

“前段时间不是考级吗，晚上玩的太晚，影响第二天的作息；电脑妈妈一直不赞成非要玩，你想玩可以玩，但是你忘了我也不再补给你，说实在的，电脑的诱惑力不是你所能想象的，妈妈觉得还是能不玩就不玩，妈妈还是喜欢你去户外运动；电视频道多到一百多个，你总在几个动画片之间看来看去，妈妈不喜欢，看电视不是漫无目的，而是边看边思考，如果电视纯粹是消遣，还不如不看呢。”

“看看看，你们大人总是有说不完的理由，嗨，谁让我们是小孩呢，我长大了，就能自己说了算了。”

“呵呵，儿子，其实很多时候妈妈还是很民主的，考完级这几天，是不是让你放松了好几天，之前咱有任务吗，咱也得为目标而努力，不是吗？”

“也对，这几天我玩得好痛快。妈妈，过几天去打段，咱们从郑州直接去旅游，我好期待呢。”

（孩子就是孩子，一会郁闷一会高兴）

儿子入睡了，我却久久不能入睡。我知道是《杀手猫日记》让儿子心中有想法，儿子说得没有错。也许我们大人总是把自己的意愿加在孩子身上，总觉得小孩子懂得少，听大人的会让他们少走弯路。通过和儿子的对话，让我也看到了自己教育中的不足，每个孩子个性不同，在成长的过程中，我们应尽力为孩子着想，给孩子们一个快乐童年。通过读《杀手猫日记》让我更加了解孩子的心思，孩子有时的“破坏力”，也许就是孩子最快乐的时候，也会是孩子最真实的需求。我们都爱孩子，但不一定能读懂孩子，愿我们都能真正走进孩子的内心世界，真正地理解和懂得孩子，从而更好地去爱他们。