最难忘的一节课演讲稿

1我印象最深的一节课演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！今天我演讲的题目是学并快乐着。

从教五年来，上过多少节课我已经数不清了，不过要说印象最深的一节课，还是去年给中一年级学生上的第一节课。

刚上课，我在一番简单数字的排列下，介绍了自己的年龄、身高以及QQ号码等，让学生们不仅充分感受到我这个数学教师的“数学味”，而且拉近了我们师生之间的关系。紧接着，我话题一转，说：“今天的第一节数学课，我们来搞一个‘一二三’活动。大家听到要搞活动，而且活动的名字闻所未闻，情绪立刻被调动起来了，个个兴趣盎然。我赶紧解释到：“一、老师带给大家一个语文公式，二、我们一起做两个小实验，三、我要送大家三个词语！”

一部分同学见数学老师送给他们语文公式，便迫不及待地追问，于是我在黑板上写到：“成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话”。学生们见了公式恍然大悟，明白了老师的用心。接着我请几位学生结合自己的体会谈了对这个公式的理解。

然后做实验。第一个实验：我和大家一起用钢笔在左手中指的指肚上涂上黄豆大小的一个圆点，然后我佯装把左手中指（实则换成了食指）紧紧地按在额头中间，等我按完了手指，就让学生们也仿照我的做法一起做。结果可想而知，一部分没有仔细观察的同学吃了大亏。整个教室充满了欢声笑语，但与此同时，学生们也从实验中极其深刻地体会到了仔细观察的重要性。

第二个实验：我在黑板上写下了这样一串数字—“１４９１６２５３６４９６４８１”，让同学们速记，好几分钟后，一个同学背出了这串数字，表扬完该生我问他：“假如明天这个时候让你再背一遍，你还能记住吗？”该生紧张地摇了摇头，我鼓励同学们说：“动动脑筋，仔细观察一下，看有没有什么方法能让我们轻松地牢牢记住这些数字？”一石激起千层浪，同学们立刻展开了讨论和研究。片刻，结果出来了，大家都找到了方法：这个数字是1到9的平方值排列而成的。我不失时机向同学们发问：“通过这个小实验，你们明白了什么？”大家深有感触，纷纷侃侃而谈：有的说做事要有好的方法，有的说做事之前要先寻找规律，才能事半功倍；有的说做事在方法上要讲究创新，不能走老路子……

接下来我又送给同学们三个词：“自律”“奋进”“无悔”，并结合自己的学习经历和体会，语重心长地谈了对这三个词的理解，同学们一边认真的听着，一边若有所思。

４５分钟一会就过去了，我利用丰富的课堂教学内容，生动活泼的教学形式，激发了学生们的学习兴趣，体现了自己的教学个性，在学生中树立了良好的形象，这节课让我终生难忘，它时常浮现在我的脑海，课上：学生们是多么的快乐，他们的表情是多么的满足，我的教学效果是多么的成功。所以，我要说；学并快乐着！

谢谢大家!

2我最难忘的一节课演讲稿

今年六月毕业后，我选择了教师这一职业。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服自己：既来之，则安之。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。我应该学习绿叶的精神，去热爱教育事业。

今年春天，我去了我的高中母校实习，那也是我第一次踏进三尺讲台，我的实习导师就是我当年读高中时候的老师。我实习期间所教的内容是高中生物必修2孟德尔遗传定律的内容，这部分内容计算题非常多，需要用到大量的数学知识。我实习期间的第一节课让我终身难忘。第一次走上讲台向学生介绍自己的时候舌头似乎打结一样，说不出话来，面红耳赤甚至不知道该怎样去向学生介绍我自己，记得我说了这么一句话，我叫李建玲，毕业于南京师范大学，是同学们的实习老师，大家以后可以叫我小李。我让我的学生叫我小李，我的老师说：“你怎么能让学生叫你小李呢，你已经不再是学生了，要学会适应角色的变换，当老师就该有老师的样子。”从学生转变成老师似乎是一瞬间的事情，人们常说为人师表，老师是学生的表率，瞬时觉得肩上的担子很沉。记得那一节课我讲的是孟德尔自由组合定律的内容，当我在黑板写下课题的时候，我看了看自己的字，很不好意思的对学生说我的字太丑了。这时候第一排的一个男生对我说：“老师，没关系，我们能看清楚就好了，以后您写多了就好了”。学生的话让我很感动，他年纪虽小，却有一颗宽容的心。他的话至今仍然清晰的印在我的脑海中。那一节课讲了几道自由组合定律的计算题，由于初进讲坛，不了解学情，不能站在学生的角度考虑问题，讲课方法不当，把问题简单化了，以致一节课结束学生还是一知半解。我把自己的思维强加于学生身上，我认为题目很简单，但是对于高一的学生而言却不简单。我永远忘不了我的老师课后跟我说的一句话：讲课不是把自己讲懂了而是把学生讲懂了！在以后的教学过程中，我要多了解学生的情况，站在学生的立场考虑问题，用最浅显的方法讲解复杂的问题。尽管这一节课教学效果不尽如人意，但是我却从中学会了很多，成长很多。

著名教育学家陶行知说过“捧着一颗心来，不带半棵草去。” 教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。 从事教师这一职业，我无怨无悔，因为我从事着“天底下最光辉的事业。”

3最难忘的一节课演讲稿

弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。走上三尺讲台的那一刻，我心中目标明确，要给学生带去内容丰富、富有趣味的语文课堂。回忆这一年的语文教学课，称得上精彩的实在不多，让我知道自己与心中的目标还有差距，还有很长的学习、提升之路要走。

这一年多的上课与听课，最令我难忘的还是张兆明老师的那节《鸿门宴》。

文言文是高中教学过程中的一个难点，也是学生学习的一个难点，学生对之不感兴趣，会有些抵触和厌倦。但在张老师的课堂上，老师充满激情，魅力讲演，学生兴趣浓厚、发言积极，课堂气氛活跃。

在课上，用了15分钟的时间，学生结合课下注释和工具书梳理了文中的文言知识。课堂的主体是以题为《项羽PK刘邦》辩论赛的形式呈现的。在分析刘邦、项羽性格这一环节上，同学非常积极踊跃，概括出了很多有个人见谛的内容，从而也引发了大量关于楚汉之争的历史资料，最主要的是学生能把查阅的相关内容内化为自己的理解，这在一定程度上提升了学生整合信息的能力，是本节课的最大亮点。

对照和反思自己的教学，明白要让一节课成为成功的、精彩的、令人难忘的课，必须要教师转换角色，将课堂交给学生，要能抓住学生的闪光点，放大他们的兴趣，激发学生学习热情，这样才会形成良好的教学循环。

此外，还有一点让我感触颇深，其实学生的表达能力是一个及待挖掘的宝藏，随时随地都会涌现出惊人的奇思妙想，同时会激活教师的思维，生成很多事先无法设计的方案。而教师这个时候就应该及时地总结和记录下来本节课的心得体会，为今后的教学积累经验。

张老师的精彩一课，让我学到了很多，找准了方面、明确了目标，我将为之终生学习、不懈奋斗、孜孜以求。